2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 一 天下有道丘不與易也教案1 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元一天下有道丘不與易也教案1新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元《天下有道丘不與易也》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)選修《先秦諸子選讀》班級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第2周，第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討《先秦諸子選讀》中孔子的思想，特別是關(guān)于“天下有道”的理念。通過(guò)分析文本，使學(xué)生理解孔子對(duì)于社會(huì)秩序和道德規(guī)范的看法，并聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《天下有道丘不與易也》，掌握孔子關(guān)于社會(huì)秩序和道德規(guī)范的核心思想，提高文本解讀和分析能力。

2.過(guò)程與方法：運(yùn)用批判性思維，比較孔子與其他先秦諸子的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟孔子“天下有道”的理想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-孔子“天下有道”的理念及其對(duì)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的闡述。

-分析文本中孔子的思想，理解其對(duì)后世的影響。

-對(duì)比孔子與其他諸子的觀點(diǎn)，凸顯孔子的獨(dú)特性。

舉例：重點(diǎn)講解孔子提出的“禮”與“仁”的關(guān)系，如何影響個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文本中古文句式的理解和翻譯，如“丘不與易也”的準(zhǔn)確含義。

-掌握孔子思想中的抽象概念，如“道”、“德”等，并將其與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)。

-學(xué)生對(duì)于先秦諸子思想的歷史背景和哲學(xué)深度的把握。

舉例：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解“道”在不同語(yǔ)境下的含義，以及如何將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如在學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)交往中體現(xiàn)孔子的道德理念。此外，解釋“丘不與易也”所蘊(yùn)含的堅(jiān)持原則、不隨波逐流的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《先秦諸子選讀》教科書(shū)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備孔子生平事跡簡(jiǎn)介、儒家思想核心觀念的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生形象理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：提前將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體設(shè)備，以便展示輔助教學(xué)材料。

（注：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)孔子“天下有道”思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為一個(gè)理想的社會(huì)是什么樣的？孔子的‘天下有道’又是什么意思？”

展示一些關(guān)于孔子生平和儒家思想的圖片，讓學(xué)生初步感受孔子思想的影響。

簡(jiǎn)短介紹孔子及其“天下有道”的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解孔子“天下有道”的基本概念及其對(duì)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的闡述。

過(guò)程：

講解“天下有道”的定義，包括其對(duì)社會(huì)和諧與個(gè)人修養(yǎng)的要求。

詳細(xì)介紹孔子思想中的“禮”與“仁”，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解孔子思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解孔子思想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《論語(yǔ)》中幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如“己所不欲，勿施于人”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生全面了解孔子思想的實(shí)踐價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人行為和社會(huì)道德的影響，以及如何應(yīng)用孔子思想解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論孔子思想在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展或應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與孔子思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及孔子思想的應(yīng)用和啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)孔子思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子思想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孔子“天下有道”的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)孔子思想在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“天下有道”在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了孔子“天下有道”的基本概念，能夠理解其對(duì)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的闡述。

-提高了文本解讀和分析能力，能夠準(zhǔn)確把握《先秦諸子選讀》中關(guān)于孔子思想的部分。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，比較孔子與其他先秦諸子的觀點(diǎn)，形成了自己的見(jiàn)解。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒖鬃铀枷肱c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到其在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了表達(dá)、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生掌握了從不同角度分析問(wèn)題的方法，形成了跨文化理解的思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生感悟到孔子“天下有道”的理想，樹(shù)立了正確的道德觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和傳承先秦諸子的思想。

-學(xué)生在討論和思考過(guò)程中，形成了積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋“天下有道”在個(gè)人修養(yǎng)、家庭關(guān)系和社會(huì)交往中的應(yīng)用。

2.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于“天下有道”在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用的短文或報(bào)告，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握。

3.學(xué)生在課堂討論和展示中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了批判性思維和合作能力的提升。

4.學(xué)生在日常生活中，開(kāi)始關(guān)注并實(shí)踐孔子思想，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等，表明了價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變和提升。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子“天下有道”理念

-禮與仁的關(guān)系

-“己所不欲，勿施于人”

②關(guān)鍵詞：

-禮

-仁

-道德

-和諧

③核心句式：

-“丘不與易也”

-“天下有道，丘不與易也”

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)以大綱形式呈現(xiàn)，左邊列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，右邊列出關(guān)鍵詞和核心句式。

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和核心句式，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁附上簡(jiǎn)單的圖示或符號(hào)，如用“心形”代表“仁”，用“禮儀小人”代表“禮”，增加趣味性和藝術(shù)性。

-板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)，如在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上來(lái)講臺(tái)寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)或小組討論的結(jié)論，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《論語(yǔ)》中與孔子“天下有道”思想相關(guān)的篇章。

-視頻資源：關(guān)于孔子生平和儒家思想的紀(jì)錄片。

-擴(kuò)展書(shū)籍：《孔子傳》、《儒家哲學(xué)史》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《論語(yǔ)》中與“天下有道”相關(guān)的篇章，進(jìn)一步理解孔子的思想。

-觀看紀(jì)錄片，了解孔子生平及其思想的形成背景和歷史影響。

-閱讀擴(kuò)展書(shū)籍，深入探討儒家哲學(xué)的發(fā)展歷程及其對(duì)后世的影響。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可記錄下自己的感悟和疑問(wèn)，便于課堂交流和討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生疑問(wèn)，推薦合適的閱讀材料，促進(jìn)學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孔子的“天下有道”思想，探討了“禮”與“仁”的關(guān)系，以及“己所不欲，勿施于人”的道德原則。通過(guò)案例分析，我們深入了解了孔子思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在小組討論中，我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了表達(dá)、溝通和解決問(wèn)題的能力。最后，我們進(jìn)行了課堂展示，分享了小組討論的成果，并進(jìn)行了提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，加深了對(duì)孔子思想的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子的“天下有道”思想及其對(duì)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的闡述。

2.解釋“禮”與“仁”的關(guān)系，并舉例說(shuō)明其在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)交往中的應(yīng)用。

3.分析“己所不欲，勿施于人”的含義，并談?wù)勂湓诂F(xiàn)實(shí)生活中的意義。

4.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)孔子思想的理解和感悟。

檢測(cè)方