25 灰雀 （教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

25灰雀（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級上冊第二十五課《灰雀》。教學(xué)內(nèi)容圍繞列寧和灰雀的故事展開，通過描述列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀中一只失蹤的過程，以及他與小男孩的對話，傳遞了誠實和尊重生命的重要價值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：首先，學(xué)生在前期的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過故事類課文，能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)和情節(jié)。其次，通過對《灰雀》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將對動物的興趣與語文閱讀相結(jié)合，同時聯(lián)系他們在生活中對誠實、友善等品質(zhì)的認(rèn)識，與課文中的主題相呼應(yīng)。此外，學(xué)生在詞匯和語法方面的積累，有助于理解課文中一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生詞。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升閱讀理解能力，培養(yǎng)正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：學(xué)生能理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，分析人物形象，提升閱讀分析能力。

2.語言表達(dá)：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法，表達(dá)自己對課文的理解和感受，提高語言組織與表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從故事中提煉道德觀念，形成自己的價值觀。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解尊重生命、誠實的傳統(tǒng)美德，增強文化自信。

5.實踐能力：鼓勵學(xué)生在生活中踐行誠實、友善等品質(zhì)，將所學(xué)知識運用到實際情境中。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生經(jīng)過前兩年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的漢字、詞匯量和基本的語法知識。他們對故事類課文有較高的興趣，能夠理解課文的基本內(nèi)容，但在分析人物形象、提煉課文主題等方面尚需引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力逐步提高，但在深入分析課文細(xì)節(jié)、概括文章主旨方面仍有待加強。在語言表達(dá)方面，大部分學(xué)生能夠流暢地朗讀課文，但在獨立表達(dá)自己對課文的理解和感受方面存在一定困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德觀念方面已有一定的基礎(chǔ)，但對于尊重生命、誠實等價值觀的理解尚需進(jìn)一步引導(dǎo)。此外，學(xué)生的合作意識和探究精神有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：三年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，對新鮮事物充滿好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師不斷引導(dǎo)和激勵，以保持學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對以上學(xué)情，以下分析對本課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)《灰雀》一課時，已有的漢字和詞匯量有助于他們理解課文內(nèi)容，但教師需關(guān)注學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的理解，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文內(nèi)涵。

2.能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面存在一定困難，教師應(yīng)注重培養(yǎng)他們的閱讀技巧，如抓住關(guān)鍵詞、理解人物心理等。此外，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.素質(zhì)方面：通過學(xué)習(xí)《灰雀》，教師可引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉道德觀念，使學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，教師應(yīng)以身作則，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的合作意識和探究精神。

4.行為習(xí)慣方面：針對學(xué)生注意力容易分散的特點，教師應(yīng)采用豐富多樣的教學(xué)手段，如情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對學(xué)生閱讀理解能力較弱的特點，教師通過生動形象的語言講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象，提煉課文主題。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，加深對課文的理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

1.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、情景劇表演等，讓學(xué)生身臨其境地感受課文，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計互動性強、趣味性高的課堂活動，如課文朗讀、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，如查找灰雀的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識，增強他們的文化意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《灰雀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“列寧為什么喜歡灰雀？”“小男孩為什么不敢承認(rèn)自己捉走了灰雀？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《灰雀》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《灰雀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對故事情節(jié)和人物形象的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《灰雀》的知識點，結(jié)合課文實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如列寧對灰雀的喜愛、小男孩的心理變化等，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“誠實與尊重生命”的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與灰雀相關(guān)的拓展知識，如灰雀的生活習(xí)性、保護(hù)鳥類的重要性等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《灰雀》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行誠實、友善等品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《灰雀》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“誠實與尊重生命”的感想、繪制灰雀的插畫等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《列寧與灰雀》原文及插圖：讓學(xué)生更深入地了解列寧與灰雀的故事，欣賞精美的插圖，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-《鳥類知識大百科》：介紹各種鳥類的特點、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生了解鳥類世界的多樣性。

-《誠信的故事》：收錄了關(guān)于誠信的古今中外故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點一：了解灰雀的生活習(xí)性和棲息地，探究如何保護(hù)鳥類。

-知識點二：研究列寧的人物形象，了解他的生平事跡，探討他為何如此尊重生命。

-知識點三：分析《灰雀》故事中的人物關(guān)系，思考故事傳遞的道德觀念和價值觀。

-知識點四：收集有關(guān)誠信、友善等品質(zhì)的成語、名言警句，加深對這些品質(zhì)的理解。

（1）閱讀《列寧與灰雀》原文及插圖，思考以下問題：

-列寧為什么喜歡灰雀？他對灰雀的態(tài)度是怎樣的？

-小男孩為什么會捉走灰雀？他的心理變化是怎樣的？

-從故事中我們可以學(xué)到哪些關(guān)于誠信、友善的品質(zhì)？

（2）閱讀《鳥類知識大百科》，了解以下內(nèi)容：

-灰雀的棲息地、生活習(xí)性、繁殖特點等。

-我國有哪些保護(hù)鳥類的措施？你認(rèn)為還有哪些方面需要加強？

-鳥類對生態(tài)環(huán)境的作用是什么？如何保護(hù)鳥類多樣性？

（3）研究列寧的人物形象，探討以下問題：

-列寧為何如此尊重生命？這與他的政治理念有何關(guān)系？

-列寧在故事中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)對我們的生活有何啟示？

-你還知道列寧的哪些事跡？這些事跡對我們有什么啟示？

（4）收集有關(guān)誠信、友善等品質(zhì)的成語、名言警句，思考以下問題：

-你認(rèn)為誠信、友善等品質(zhì)在人際交往中有什么重要性？

-請舉例說明如何在生活中踐行這些品質(zhì)。

-這些品質(zhì)對我們的人生有什么意義？課后拓展-《列寧與灰雀》原文及插圖：通過閱讀原文和欣賞插圖，讓學(xué)生更深入地了解列寧與灰雀的故事，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-《鳥類知識大百科》：介紹各種鳥類的特點、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生了解鳥類世界的多樣性。

-《誠信的故事》：收錄了關(guān)于誠信的古今中外故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的感想和思考，以便在課堂上分享和討論。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀和思考，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-《列寧與灰雀》原文及插圖：通過閱讀原文和欣賞插圖，讓學(xué)生更深入地了解列寧與灰雀的故事，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-《鳥類知識大百科》：介紹各種鳥類的特點、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生了解鳥類世界的多樣性。

-《誠信的故事》：收錄了關(guān)于誠信的古今中外故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的感想和思考，以便在課堂上分享和討論。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀和思考，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-列寧與灰雀的故事背景

-灰雀的特點及生活習(xí)性

-誠實與尊重生命的價值觀

②關(guān)鍵詞：

-列寧

-灰雀

-誠實

-尊重生命

-道德觀念

③重點句子：

-"列寧喜歡灰雀，他覺得它們是公園里最可愛的鳥兒。"

-"小男孩猶豫了一下，然后鼓起勇氣承認(rèn)了自己捉走了灰雀。"

-"誠實和尊重生命是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。"

板書設(shè)計：

```

列寧與灰雀

|

├──列寧的喜愛

│└──最可愛的鳥兒

|

├──灰雀特點

│├──棲息地

│└──生活習(xí)性

|

└──誠實尊重

├──小男孩的勇氣

└──道德觀念

```

板書設(shè)計以樹狀圖的形式展示，條理清楚，重點突出。通過這種藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，學(xué)生可以直觀地理解和記憶課文的核心內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點強調(diào)列寧對灰雀的喜愛、灰雀的特點及生活習(xí)性、誠實與尊重生命的價值觀。

-確保學(xué)生明確理解故事情節(jié)、人物形象和課文主題，以及誠實和尊重生命的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

-練習(xí)題要涵蓋列寧與灰雀的故事情節(jié)、灰雀的特點及生活習(xí)性、誠實與尊重生命的價值觀等方面。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行及時訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

-通過隨堂檢測，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和掌握。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我進(jìn)行了一次反思活動，以評估《灰雀》一課的教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

1.反思活動：

-我收集了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-我與同事進(jìn)行了交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以獲取更多的反饋和建議。

-我還與學(xué)生進(jìn)行了個別交流，