認(rèn)識(shí)7教案及反思7篇

第第頁(yè)認(rèn)識(shí)7教案及反思7篇認(rèn)得7教案及反思篇1活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。2、初步發(fā)展幼兒的察看力、分析本領(lǐng)和概括本領(lǐng)。3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體。4、培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動(dòng)手操作本領(lǐng)。5、激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的奇怪心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種三角形圖片、圖形若干活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入。采用察看法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、打開(kāi)。1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中找尋三角形。2、引導(dǎo)幼兒察看三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。3、動(dòng)手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.察看并說(shuō)出三角形像什么。4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。6、引導(dǎo)幼兒察看并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。三、延長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步找尋三角形的蹤跡教學(xué)反思我這次開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知三角形的基本特征。活動(dòng)前我們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，老師們都覺(jué)得這一內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但經(jīng)過(guò)對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)得三角形但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)得，而是將其和本身日常生活中熟識(shí)的物體相對(duì)照。因此，我們最后確定了《認(rèn)得三角形》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探究中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)察看、比較、想象、動(dòng)手等，感知三角形特征。本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用導(dǎo)入方式：一種是實(shí)物直接導(dǎo)入，老師出示魔術(shù)袋引起幼兒興趣，然后通過(guò)讓幼兒摸一摸，通過(guò)對(duì)摸出的實(shí)物形狀的區(qū)別來(lái)初步感知三角形的基本特征。這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，只是游戲的方法具有神秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更快地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這次活動(dòng)，幼兒參加性比較高，但同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中也顯現(xiàn)了很多問(wèn)題，雖然我在活動(dòng)前對(duì)這一內(nèi)容的目標(biāo)定位進(jìn)行了認(rèn)真的考慮斟酌，但在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)，我們?cè)O(shè)置的其它幾個(gè)環(huán)節(jié)還是過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有將活動(dòng)目標(biāo)真正的達(dá)成，在最終環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谡艺疑磉叺娜切螘r(shí)，對(duì)于正方形的認(rèn)知顯現(xiàn)了偏差。針對(duì)這一問(wèn)題，我對(duì)本身的活動(dòng)進(jìn)行了反思。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，老師除了運(yùn)用游戲讓幼兒感知圖形特征外，還必需在認(rèn)得時(shí)讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述圖形特征，通過(guò)多次的描述鞏固幼兒對(duì)圖形基本特征的認(rèn)得。如：三角形：三個(gè)角三條邊老師在向幼兒正確描述圖形特征時(shí)，讓幼兒也來(lái)描述，通過(guò)多次找尋圖形，描述圖形來(lái)認(rèn)知圖形特征。這樣在最終環(huán)節(jié)時(shí)或許就不會(huì)顯現(xiàn)圖形區(qū)別時(shí)的偏差，而活動(dòng)目標(biāo)也會(huì)達(dá)成的更好。認(rèn)得7教案及反思篇2設(shè)計(jì)意圖在一年當(dāng)中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小伙伴們對(duì)清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)!活動(dòng)目標(biāo)1、知道清明節(jié)是紀(jì)念歷代先人的日子，大家都會(huì)為歷代先人們掃墓。2、知道清明節(jié)的由來(lái)。3、掃墓時(shí)應(yīng)當(dāng)注意安全事項(xiàng)。4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備展現(xiàn)有關(guān)清明照片活動(dòng)過(guò)程(一)看圖講講。1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你瞧到了甚么?小結(jié)：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來(lái)的嗎?老師講解小結(jié)3、演示畫(huà)面三，掃墓是我們應(yīng)當(dāng)注意些什么?4、從文字上看，清明多是甚么意思?5、今日老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小伙伴來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩(shī))。6、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重點(diǎn)的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫和順從的天氣和萬(wàn)物清醒帶來(lái)的歡快，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。(二)視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱烈局面?2、幼兒欣賞清明節(jié)時(shí)發(fā)生的安全隱患事件3、發(fā)問(wèn)：有甚么感覺(jué)或?(幫忙幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)(三)活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)反思應(yīng)當(dāng)注意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⒓幼詣?dòng)交談會(huì)正確來(lái)表達(dá)本身的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。認(rèn)得7教案及反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受幾何圖形拼搭組合的變動(dòng)，發(fā)展空間方位知覺(jué)本領(lǐng)。2、試驗(yàn)將三角形裝入盒子，在移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過(guò)程中，體驗(yàn)幾何圖形變動(dòng)的樂(lè)趣。3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出本身的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，小三角形人手12個(gè)，三角形底座、正方形底座、長(zhǎng)方形底座各六個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放課件：指認(rèn)幾何圖形出示三角形我是歡樂(lè)的三角形，我最喜愛(ài)和我的伙伴一起玩游戲了?？纯次业哪男﹫D形伙伴來(lái)了。指認(rèn)幾何圖形，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒指認(rèn)旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變動(dòng)。1、玩游戲：三角形碰碰樂(lè)。播放三角形聲音，請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)到了什么？2、怎樣才算2個(gè)三角形碰在一起了？（幼兒回答老師在電子白板上演示，然后播放操作視頻）3、歸納小結(jié)。一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊要完全重合在一起，兩個(gè)三角形才歡樂(lè)。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)。1、介紹操作規(guī)定。第一，聽(tīng)清晰是幾個(gè)三角形碰碰樂(lè)。第二，一個(gè)三角形的一條邊和另一條邊要全部碰在一起。2、老師播放課件錄音碰碰樂(lè)、碰碰樂(lè)，2個(gè)三角形碰碰樂(lè)。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂(lè)。察看幼兒拼搭情況。3、提問(wèn)：2個(gè)三角形碰出了什么圖形呢？4、歸納小結(jié)。5、老師再次播放課件錄音碰碰樂(lè)、碰碰樂(lè)，4個(gè)三角形碰碰樂(lè)。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂(lè)。請(qǐng)用4個(gè)三角形拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方形。6、4個(gè)三角形碰出了一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你任意移動(dòng)一個(gè)三角形，把它變成另一個(gè)圖形?？纯茨隳茏兂鰩讉€(gè)圖形呢？四、送三角形回家。1、出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長(zhǎng)方形。你的12個(gè)三角形要回家了，這里只有一個(gè)底座才是這12個(gè)三角形的家，要把12個(gè)三角形不多不少、正正好好送回去，拿一個(gè)底座是它們的家？2、提問(wèn)：你覺(jué)得12個(gè)三角形的家是哪一個(gè)底座？見(jiàn)你的名字貼貼到相應(yīng)的圖形中。然后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。3、請(qǐng)幼兒選擇本身認(rèn)為的底座去操作。4、提問(wèn)：你們剛才送了之后，哪個(gè)底座才是正正好好12個(gè)三角形的家呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。5、歸納小結(jié)：三角形底座太小，有幾個(gè)沒(méi)有放進(jìn)去，正方形底座又太大，要再多幾個(gè)小三角形才行；長(zhǎng)方形底座不大不小剛剛好。6、剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個(gè)長(zhǎng)方形底座再次將12個(gè)三角形都送回家?；顒?dòng)反思：大班幼兒對(duì)生活中的幾何圖形充足了興趣和奇怪，而且對(duì)它們有了一個(gè)認(rèn)知的印象。但是幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一個(gè)較為抽象、枯燥的內(nèi)容，于是，我選擇了此教案《三角形碰碰樂(lè)》，在活動(dòng)中我讓幼兒自我操作發(fā)現(xiàn)了各種圖形相互之間的聯(lián)系，把抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)物形象聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒在操作中進(jìn)行想象、創(chuàng)造，既可以鞏固對(duì)圖形的認(rèn)得，增添對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，又能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，磨練思維的敏捷性、變通性，培養(yǎng)操作本領(lǐng)。在活動(dòng)中孩子們都能在我的引導(dǎo)下探究各種形狀的組合?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)重要是鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)得，豐富幼兒對(duì)平行四邊形的認(rèn)得。同時(shí)，通過(guò)“轉(zhuǎn)動(dòng)”幾何圖形、轉(zhuǎn)變幾何圖形的方向，加深幼兒對(duì)幾何圖形重要特征的認(rèn)得，并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動(dòng)作鋪墊。在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)定，為的是幫忙幼兒有心識(shí)、有條理地記憶。宣布游戲規(guī)定后我進(jìn)行了及時(shí)得追問(wèn)，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)定的理解?；顒?dòng)中第一次操作是用2個(gè)三角形拼搭，第二次操作是用4個(gè)三角形拼搭，第三次是小組合作用16個(gè)三角形拼搭，拼搭的難度是越來(lái)越大，有效地挑戰(zhàn)了幼兒的察看、比較、分析、概括，以及動(dòng)手解決問(wèn)題等本領(lǐng)。本次活動(dòng)我以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作料子，讓幼兒充足體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。認(rèn)得7教案及反思篇4活動(dòng)目標(biāo)1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探究了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、喜愛(ài)古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與愛(ài)好。3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片活動(dòng)過(guò)程(一)猜猜講講，理解四季輪換。1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不斷的交替著。3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變動(dòng)。(二)看看找找，感知清明。1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。3、從文字上看，清明可能是什么意思?4、今日老師準(zhǔn)備了很多圖片，請(qǐng)小伙伴來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩(shī))。5、小結(jié)：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重點(diǎn)的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天不冷不熱的氣候和萬(wàn)物清醒帶來(lái)的.歡快，感謝先烈、歷代先人給我們創(chuàng)造的美好生活。(三)視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不但用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧局面?2、幼兒欣賞《清明上河圖》。3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(幫忙幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)4、老師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)反思：清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、春游春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，磨練身體，充足感受到春景的美好。認(rèn)得7教案及反思篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們班依據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動(dòng)，幼兒收集到了許多鐘表，我們開(kāi)了一個(gè)鐘表店。在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜愛(ài)去鐘表店。有買(mǎi)的、有賣(mài)的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表?yè)苤鴷r(shí)間，嘴上還不斷的說(shuō)著：“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊溝通，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了?”“我的9點(diǎn)了?！薄安粚?duì)，你的不是9點(diǎn)?！彼麄円贿厾?zhēng)論著，一邊拿著表向我走來(lái)，“老師，您說(shuō)他的是9點(diǎn)嗎?”于是，我依據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的察看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒察看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小伙伴和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)得它嗎?2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。3、剛才我們所見(jiàn)到的.只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)得過(guò)鐘面，來(lái)告知大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11.請(qǐng)您好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较?。二、溝通調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)本身在什么時(shí)間，正在干什么?1、小伙伴們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄o密的關(guān)系，前幾天我們小伙伴已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將本身活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出本身的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先本身說(shuō)。3、誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3—4個(gè)小伙伴上來(lái)說(shuō))。4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不斷的發(fā)生著變動(dòng)，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伙伴們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候肯定要依照順時(shí)針?lè)较驌堋?、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。三、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。2、老師有神色的敘述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、敘述后提問(wèn)：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?課后反思：優(yōu)點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開(kāi)始部分利用謎語(yǔ)和顏色鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。2.小組合作，探究新知。在活動(dòng)中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過(guò)察看、比較、操作、溝通等多種形式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競(jìng)賽、拿票坐車(chē)去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)得了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充足，鐘面和實(shí)物鬧鐘實(shí)現(xiàn)人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作料子。不足：1.幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。2.老師的語(yǔ)言要注意兒童化。認(rèn)得7教案及反思篇6活動(dòng)目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)清明節(jié)的課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：小伙伴知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng))師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別緊要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢?小伙伴都有本身的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們特別思念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒敘述3、老師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告知他們你很思念他們)四、清明節(jié)的習(xí)俗通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的父親媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好?活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我始終在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一些祭祀方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，全都認(rèn)為小班幼兒許多的都沒(méi)經(jīng)過(guò)過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純潔的心靈，不應(yīng)知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為重要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)