舞蹈教師教學計劃7篇

第第頁舞蹈教師教學計劃7篇舞蹈老師教學計劃篇1教學設計理念：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是依據學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，磨練學生身體，發(fā)展身體素養(yǎng)質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品行和團結協(xié)作的群體意識。教學設計特色：學校自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以老師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握肯定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本領后，依據本身對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐漸感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充足協(xié)調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步加強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本領，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素養(yǎng)。舞蹈教學計劃與內容：1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。6、依據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、學情分析：我所率領的舞蹈班是中低班級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的樂觀性為主，只有學生先參加進來，才略實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充足體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本領。教學目標：1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。2·了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱誠。3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：1、舞蹈基訓技巧的掌握。2、動作的協(xié)調性。3、舞蹈的表現(xiàn)力。教學難點：1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。2、對唱曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力教學進度：第一周·第二周·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。第周圍·第五周·第六周：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。第九周：復習第十周·第十一周·第十二周：基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。第十三周·第十周圍·第十五周：基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。第十六周、第十七周：復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。第十八周：總結舞蹈老師教學計劃篇2一、教育教學方面本學期期授課從3月13日開始到6月26日結束，共授課16節(jié)。本班的教學活動是依照月計劃來實施的，在三月份為了了解本班幼兒的個體差別與舞蹈基本功方面掌握的情況，活動的重點是復習上學期基本功方面的內容，如手腕律動《摘果子》，幼兒舞《拾豆豆》等，這樣讓新小伙伴有更好的過渡。四月份共計四課時，舞蹈班的教育、教學進入了正規(guī)的訓練，基于上期的經驗，幼兒對基本功的興趣不高，因此我將活動重點放在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進行教學，這樣不但激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓練成了孩子們愛好的必備課，常常有孩子會愉快的叫我：“宋老師，你看我下腰”，“宋老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的經驗。五，六月份開始排練才藝展現(xiàn)的節(jié)目，學習了產品舞《寶寶會走了》和拉拉隊舞蹈《哈哈哈》，小伙伴在課堂上不但學會了舞蹈動作，收獲甚大的還在于注意力的培養(yǎng)，在學期末的才藝展現(xiàn)活動中，將兩個舞蹈相結合進行展現(xiàn)表演，得到了家長和小伙伴們的愛好。二、幼兒的發(fā)展本舞蹈班幼兒共計22名，為大，中，小，小小班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的重要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調，而且有的更加喜愛舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和碰到最高興的事。孩子們都有了進步，我為他們感到特別愉快。三、存在的問題由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是特別好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下學期應依據幼兒的年齡，請班老師共同幫助，鼓舞大班級的幼兒參與舞蹈提高班，這樣幼兒所學到的技能，本事也比較符合她們的年齡。舞蹈老師教學計劃篇3九月份：目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。內容：a.律動練習、走步練習。依據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。b.碎步練習、蹦跳步練習。依據幼兒步調來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。十月份：園長應怎樣提高本身的管理本領內容：小跑步、后踢步、點步目標：依據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變動，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步調的特點。十一月份：踮步、踏點步、小跑步目標：通過幼兒在對這三種步調的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，加強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。九月份:內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領，陶冶幼兒的興趣和品行。一月份：基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目標：1、訓練幼兒手位的同時，磨練幼兒身體的協(xié)調本領及動作韻味的培養(yǎng)。2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。幼兒舞蹈教學計劃三：幼兒舞蹈教學計劃(388字)第一學期適齡寶貝：36歲教學目標：1、讓孩子認得身體各部位的同時，加強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調。2、逐漸規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。3、加強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫忙樹立孩子的勇敢自信。5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。教學內容：1、節(jié)奏訓練2、基本功訓練3、幼兒產品舞蹈編排4、舞臺感訓練幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不行或缺的緊要構成部分，通過學習可以逐漸培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，了解舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有側重要的作用。兒童參與生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更緊要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質和美麗、健康，體型，加強自信以及勇于展現(xiàn)自我的本領。舞蹈老師教學計劃篇4一、引導思想舞蹈作為一種以人體動作為物質料子的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本領的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不但能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調性和敏捷性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。二、訓練目標1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步加強隊員們的節(jié)奏感，加強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調舞蹈時的面部神色，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個新臺階。2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，重視舞蹈的神韻、感覺。3、嚴格要求，精心排練。三、訓練內容及要求1、基本功方面由于孩子水平上的差別，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要連續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，注重訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙孩子提高自身素養(yǎng)，加強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。2、舞蹈學習方面本學期計劃學習一塊產品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調眼神和神色以及舞感，讓孩子學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。四、訓練時間每周一、二、三、四、日課外活動時間。五、活動地方：舞蹈教室六、活動措施1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶，幫忙孩子找尋舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。3、孩子個人練習和個別輔導相結合。4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進一步提高水平。舞蹈老師教學計劃篇5舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術。以經過提煉、組織、美化了的人體動作為重要藝術表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為緊要表現(xiàn)手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握肯定的技藝技能。那么本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，重要針對5——6歲幼兒，磨練幼兒的基本功及舞蹈的表現(xiàn)本領及產品舞的訓練。但是經過一個學期的學習，幼兒也存在這肯定的差別：一、教學1、教學過程中，會顯現(xiàn)接受本領的不同，導致學習速度的快慢。2、節(jié)奏感和動作表現(xiàn)本領的差別。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些幼兒則遇速而不達。3、有些幼兒的柔韌性相當好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強，幫忙偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。以上三種會影響舞蹈學習的效果，依據對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，促進幼兒的水平。二、目標1、通過教學讓幼兒加強對舞蹈的興趣。2、要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。4、增長幼兒的敏捷的形體，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。5、增長幼兒群體的合作精神。6、要求幼兒能有初步的舞臺表現(xiàn)本領，增長他們的表現(xiàn)欲。三、措施圍繞教學目標，依據中班幼兒的實際本領，在教學中我們將采取以下幾個措施：1、精心選材、以曲動人。精心選擇一些具有鮮明特色、易被幼兒接受的一些流行曲、進行曲、民歌、踢踏等不同類型，不同流派的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)本身的感受。2、專心啟迪，以情感人。老師感情投入、語言感染是提高幼兒興趣的關鍵。3、潛心構思、以趣引人。4、采取先練后講并采取模范示范，集體練習的方法，在教學中讓本領強的幼兒帶本領弱的幼兒，再集體練習，提高整體幼兒水平。5、采取個別輔導。在舞蹈教學中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是老師的緊要工作。例：用前傾、低位置的、柔嫩的體態(tài)面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清楚的語言向幼兒說話，是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到老師身上。老師用充足活力的、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓舞性的目光直視幼兒；用速度、力度變動豐富且強調語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒快速集中注意力。察看模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不絕提高幼兒察看力、記憶力、思維力和舞蹈表演本領。四、內容布置序號內容序號1碎步和行禮①②2勾繃腳①②3吸伸腿①②4壓胯①②5腰的動作①②6壓后腿①②7蹲和跳①②8伙伴舞①②9波浪舞①②10娃娃舞①②11跑跳步①②12踏點步①②13進退吸跳步①②14小紅花①②15基訓組合①16基訓組合②17基訓組合③18基訓組合④19本學期活動小結舞蹈老師教學計劃篇6新學期新的開始，本學期由我和趙晶擔負中班舞蹈課的教學工作，通過一節(jié)課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大概的了解。下面我依據幼兒的年齡特點訂立了本學期的舞蹈教學計劃。幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。重要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本本領和基本動作。二、表演性組合。重要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充足挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠實現(xiàn)高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情?；A訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。九月——第三周：1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內容：《波浪》訓練目的：訓練手臂各個關節(jié)的敏捷性.要領及注意點:1.做”小波浪”時,要求手經抓握狀,指尖摸手心再手掌打開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.2.做”大波浪”時,眼要隨手.第周圍：1.基礎訓練內容：1、正壓腿2、側壓腿2.舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》訓練目的：學會吸跳步,訓練上下身協(xié)調要領及注意點:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調搭配.2.輛次行禮動作要注意姿態(tài)準確.3.培養(yǎng)幼兒對老師和小伙伴們講禮貌的習慣.十月——第一周：基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習3.舞蹈組合內容：《勾繃腳》訓練目的：訓練手腳的協(xié)調,踝關節(jié)的敏捷.第二周：1、基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習2、舞蹈組合內容：《吸伸腿》訓練目的：訓練前腿部的敏捷要領及注意點:1.前吸腿時腳尖點地.2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.第三周：1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習2、舞蹈組合內容：《后吸腿》訓練目的：訓練后吸腿膝關節(jié)的敏捷第周圍：1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：《手位》訓練目的：訓練幾個手位要領及注意點:1.做手位時,肯定要經過提壓腕.2.注意手動眼隨十一月——第一周：1、基礎訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《松肩》訓練目的：訓練肩關節(jié)的敏捷要領及注意點:1.松肩的動作重拍向下.2.踮腳時腳腕內側要靠攏.第二周：1、基礎訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《半蹲》訓練目的：膝掌控蹲的方法第三周：1、基礎訓練內容：踮腳走2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》第周圍：1、基礎訓練內容：大八字位,小八字位2、舞蹈組合內容：鴨走步十二月——第一周：1、基礎訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：蹦跳步第二周：1、基礎訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：踏點步第三周：1、基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合舞蹈老師教學計劃篇7一、引導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣喜好為動力，讓學生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應注重與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，重視個性發(fā)展，注重學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本領的培養(yǎng)。二、學情分析本學期我連續(xù)擔負一班級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對唱曲的接受本領和音樂表現(xiàn)本領方面學生相對可以，但是一班級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所加強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)特別棒的學生，他們在音樂活動中起到了特別好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才略保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。三、教材分析一班級下冊全部9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的`外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《頑皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必需的審美本領。四、教學目標（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用本身的聲音或打擊樂器進行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音質，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變動。2.音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應神色或作出體態(tài)反應。（2）樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風格與流派傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）參加各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有神色地獨唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學年能夠背唱歌曲9首。2.演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術表演（4）能夠參加綜合性藝術表演活動。（5）能夠搭配歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜（1）認得簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡