湖北省襄陽市第三十一中學2024-2025學年九年級上學期9月月考語文試題

2024--2025學年度九年級上學期九月月考語文試題(本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘)★?？荚図樌镒⒁馐马棧捍鹁砬?，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．3．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運用(20分)班級開展“生活處處有語文”學習活動，小雨和小雯特邀你參加。1.(2分)小雨的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項()A.小雨注意到多音字的讀音，他這樣讀：俱往矣，數(shù)(shǔ)風流人物，還看今朝(zhāo)。B.小雨希望讀出月色的似真似幻，賞月的悠閑愉悅，他這樣處理節(jié)奏：庭下如/積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋竹柏/影也。C.小雨想讀出古仁人的博大胸襟，他這樣處理停連(“?”表示停，“∧”表示連)：予嘗求古仁人之心，∧或異二者之為，∨何哉?∨不以物喜，∧不以己悲。D.小雨想讀出母親對兒子無私的愛和堅定的鼓勵，他這樣處理重音：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。2.(2分)小雯寫了個“壽”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應橫線上。A.驚拍岸B.劍為犁C.躇滿志D.運帷幄3.(2分)小雨看到襄陽古隆中的一副楹聯(lián)，覺得聯(lián)末“梁父吟”和“隆中對”值得回味。請你將它們還原到楹聯(lián)中。上聯(lián)：大猷是經(jīng)，謀國早讀；下聯(lián)：淡泊明志，慕公好為。4.(3分)同學們寫感悟、作小詩，玩得不亦樂乎。下面是第四組同學分享的一段感悟，其中有三處語病，請你找出來并改正。A.活動中，我不僅讀了大量的散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。B.通過閱讀文學作品，讓我思接千載，視通萬里。C.廣泛的閱讀不僅開闊了我的視野，還改善了我的文學素養(yǎng)。①A句有并列不當?shù)膯栴}，應刪去“”。②B句成分殘缺，應刪去“”或者“”。③C句搭配不當，應將“”改為“”。5.(3分)近年來，總有一位老師在你傷心時給你安慰，失落時給你鼓勵，困難時給你幫助……請你仿照示例，任選一位老師(不能出現(xiàn)老師姓名)，根據(jù)他所教學科的特點，寫一條贈言表達感恩之情。(50字左右)示例：生物老師：您精研教材，潛心教學。像線粒體為我們傳送動力，像葉綠體給我們輸送營養(yǎng)，像細胞膜呵護我們成長。謝謝您，親愛的老師！6.（8分）第六組同學邀請你參加“大美河山”佳句競答活動，請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人:生逢盛世，我們共賞大美河山。小宇:“云橫秦嶺家何在，①______?！笔琼n愈眼中巍巍秦嶺和藍關飛雪。《左遷至藍關示侄孫湘》小文:“槲葉落山路，②______”，這是明亮了羈旅他鄉(xiāng)的溫庭筠雙眼的一隅畫卷。溫庭筠《商山早行》小美:岸芷汀蘭，③”，范仲淹繪就的生機盎然的人間草木。④浮光躍金，______范仲淹描摹的月下靜謐的洞庭湖?！对狸枠怯洝分鞒秩?大美河山，朦朧了離人的雙眼，氤氳了思鄉(xiāng)的愁緒。小德:⑤______，鳧雁滿回塘。(溫庭筠《商山早行》小智:露從今夜白，=6\*GB3⑥______。杜甫《月夜憶舍弟》主持人:多嬌江山美麗如畫，引起多少仁人志士抒寫愛國情懷。小啟:⑦_____，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝沸』?⑧欲為圣明除弊事，?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩賞析（4分）閱讀下面古詩，完成探究批注（7～8題）。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚①東南坼②，乾坤③日夜浮。親朋無一字④，老?、萦泄轮邰?。戎馬⑦關山北，憑軒=8\*GB3⑧涕泗流。注釋：①吳楚：春秋時二國名（吳國和楚國）②坼（chè）：分裂，這里引申為劃分。③乾坤：天地。④字：這里指書信。⑤老?。耗昀隙嗖?。⑥有孤舟：唯有孤舟一葉飄零無定。詩人生平的最后三年里大部分時間是在船上度過的。這句寫的是杜甫生活的實況。⑦戎馬：軍馬借指軍事、戰(zhàn)爭，戰(zhàn)亂。這年秋冬，吐蕃又侵擾隴右、關中一帶。=8\*GB3⑧憑軒：倚著樓窗。7.（2分）詩人以“昔聞”起筆，引出“”，在今昔對比中，寄寓了無限感慨；再從地分吳楚、勢吞星月方面寫洞庭湖的。（2分）“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流”兩聯(lián)表達了作者哪些感情？文言文閱讀：閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）【甲】環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也（A）。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。(B)太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(C)……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂醒能述以文者太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】何武①所至無赫赫名去而人思之此之謂“遺愛”。夫君子循理而動，理窮而止，應物而作，物去而復，夫何赫赫名之有哉！東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰“遺愛”。時谷⑤自蜀來客于子瞻因子瞻以見公。公命谷記之。谷愚樸羈旅人也何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。（節(jié)選自蘇軾《遺愛亭記》）【注釋】①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐公君獻：徐君猷，當時黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。9．根據(jù)下列文言詞義推斷方法，解釋句中加點字的意思。（4分）文言語句方法提示解釋（1）往來而不絕者詞語推斷法：絡繹不絕（2）子瞻名之課內(nèi)遷移法：名之者誰（3）何足以知公查字典法：①腳；②滿足；③足夠（副詞）；④值得（填序號）（4）未嘗察也課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心10．朗讀停頓不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A醉能同其樂/醒能述以文者/太守也B何武所至無/赫赫名去/而人思之/此之謂“遺愛”C時谷自蜀來/客于子瞻/因子瞻以見公D谷愚樸/羈旅人也/何足以知公11將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）未嘗怒也，而民不犯。12．小玲想利用假期去瑯琊山拍短視頻《醉翁亭記》，請你根據(jù)對課文的理解，幫他推薦拍攝順序。在制作短視頻時，你會推薦他按照從到的順序推拉鏡頭，理由是：（2分）13“也”字，有的表示判斷，語氣更為肯定①，有的表示陳述，語氣較為和緩②。分析畫波浪線的語句“也”字表達的語氣。（填序號）（2分）A（）B（）C（）14．班級公眾號準備發(fā)布一組以“品·君子之風”為主題的推文。【甲】【乙】兩文都入選其中，小海卻提出了質(zhì)疑：甲文僅寫歐陽修游山玩水，乙文也只是簡單介紹了徐君猷為官從政的事跡，未能體現(xiàn)君子之風。對于小海的質(zhì)疑，請結(jié)合相關內(nèi)容，談談你的看法。（2分）記敘文閱讀：閱讀下面的文章，完成下面小題。（11分）雜貨鋪的贈品①我?guī)缀跏峭蝗恢g才發(fā)現(xiàn)小區(qū)里面有一個雜貨鋪，里面的東西擺放得雜亂不堪，貨品也跟小區(qū)外便利店的大不一樣。起初我發(fā)現(xiàn)了鹵肉。那個時候老爺爺和老婆婆還在一起看店，鹵肉是老婆婆按照她家鄉(xiāng)的風味制作的，跟我在餐廳里吃到的鹵肉口味不一樣，有種醇厚的香味。后來我媽媽去買，他們交流過，原來這里的鹵肉多了一道傳統(tǒng)工序，被稍微熏制過，可惜，好吃的鹵肉如曇花一現(xiàn)，然后就沒有了。后來我又發(fā)現(xiàn)了菜包子。說來很逗，我從雜貨鋪的冰柜里拿雞胸肉，看見包子就順便拿了幾個，打算回家后做水煎包。老爺爺笑了起來，說這是他自家做來吃的，我要買就五角錢一個。②昨天晚上，便利店關門了，超市也關門了，天還下著雨，只有這家雜貨鋪的燈還亮著。我家的冰箱空了，我忙碌了一天，不知不覺已是半夜，整個人卻還陷在忙碌后的焦灼當中。饑腸轆轆的我打著雨傘去買零食。在雜貨鋪里躲雨的兩只流浪白貓，朝我叫喚了兩聲，老爺爺沖我打招呼：“你好啊！”我仿佛沒有那么焦躁了，買完食物，拎著一大包東西慢慢地走回家。雨滴在樹葉上平緩敲打的聲音，如同舒曼的曲子。其實，這個雜貨鋪是老爺爺家的客廳改造的。我去一趟雜貨鋪，只不過是從我家的樓棟走到附近的樓棟，我不知道是他的年紀的確非常老了，進入那生命當中最溫和的階段，還是這樣一個和藹的人，從年輕的時候就如此。所在的城市，本地居民以脾氣火爆出名，很多八十多歲的老人性格仍然大大咧咧的。③雜貨鋪的老爺爺守著他的店，度過他的晚年。沒有什么工作壓力，也沒有什么盈利目標，更沒有業(yè)績要求。他就在店里坐著，有時候抽根煙，有時候弓腰駝背的在貨架間徘徊。他的妻子，那個很擅長做鹵肉和菜包子的老婆婆，去另外一個城市幫兒女照顧小孩了，于是這一年店里只有這個老爺爺。我也是后來才搞明白為什么鹵肉和菜包子會突然消失。④我一度覺得他太寂寞了。每次去店里，他會跟我打招呼。他從來不跟顧客錙銖必較，我有時候忘記帶零錢，就隔天再給他送過去。有一回他，還額外給我的家人一盒餃子，那是他自己包的。除了問候一聲，與我聊上幾句，他的話并不多。不攀談，不問東問西，偶爾會提示我店里有幾種蔬果是剛送到的，如果我需要添加蔥蒜，就自己拿。就連流浪貓，他也有空就喂一下，不逗弄，也不打擾，人和貓互不黏膩。⑤我知道，總有一天這個店鋪會變樣，或者不存在了。他的子孫沒有興趣看守這么個雜貨鋪。這個小小的店鋪，更像是他為了使自己有點事情做而開的，我心中的疑問也有了答案。他早年當過兵，還曾因年輕氣盛給人提意見而遭受報復，并因此失去了工作。幾十年過去，他仍然是一個善良的人，沒有被戾氣和仇恨所控制。⑥如今，所有的東西我都可以從網(wǎng)上買，快遞外賣極為方便，人不愁沒吃的。然而有些東西是標準化的便利店永遠不會有的。連鎖便利店整潔干凈，長相親和的店員，他們是在為老板打工，所以無論如何親切的微笑，臉上都帶著一種疲倦。⑦我希望雜貨鋪一直都在，它像是一種默契的陪伴。老爺爺在，這個雜貨鋪就在，兩只流浪的白貓也會在。落雪的天氣，下雨的天氣，烈日暴曬的天氣，我都會去雜貨鋪隨便買點什么。⑧我總會去買點什么，因為無論我買什么，他都會附贈我一份平靜。15．本文原標題為《人生的小贈品》，你認為哪個標題更好？為什么？（3分）16．根據(jù)下面具體要求進行欣賞。（3分）雨滴在樹葉上平緩敲打的聲音，如同舒曼的曲子。（從環(huán)境描寫的角度進行賞析）文中畫波浪線的句子均提到了流浪貓，有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行簡要分析。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：（3分）18．(2分)如果將這篇文章編入你自己所搜集的美文集中，這篇文章最適合放進哪個欄目？請說明理由。A．摯愛親情

B．人性之美

C．成長悟語

D．家國情懷（四）議論文閱讀（10分）自信自強，放飛青春夢想①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。廣大青年應自信自強，放飛青春夢想。②自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動者有關；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅力量；“奮斗者”號載人深潛團隊，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實地，志存高遠，向陽而生，蓬勃發(fā)展。③自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻、譜寫新時代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻，苦干實干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幹?，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中有1.2萬多名是90后，其中相當一部分還是95后甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險，甘于奉獻，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)了中華民族的希望。④自信自強，不僅需要克服困難，更需要超越自我。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學生”劉宸不滿足于已有的成績，響應國家號召應征入伍，主動請纓到艱苦邊遠地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學習，考上了清華大學博士研究生……自勝者強，自強者勝。廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。⑤民族復興，使命光榮。廣大青年要自信自強，擔大任，明大德，成大才，立大志，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，在生活實踐中放飛青春夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興匯聚源源不斷的青春力量。19本文的中心論點是什么？請用原文中的語句回答。（2分）20文章以李大釗的名言開頭有何作用？（3分）21文章第③自然段劃線語句采用什么論證方法，有何作用？（3分）22選出下列對文章相關內(nèi)容分析有誤的一項（

）（2分）A．文章主要是針對廣大青年寫的，全文主要運用了舉例論證的論證方法，運用大量的典型的事實論據(jù)讓文章的觀點突出，有說服力。B．文章開頭以李大釗的名言引入，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂揚向上的論述基調(diào)。C．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第②段的橫線處。D．第⑤段中“擔大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個短語是按照邏輯順序排列的，不能調(diào)換順序。（五）名著導讀（6分）23你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。意象情感詩歌示例（1）向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》黎明呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地（2）《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》24假如艾青想注冊抖音號，請你幫他設置頭像，你會選用什么？請說明理由。（2分）頭像設置為：理由：_________________25下列對于《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（）（2分） A．發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。 B．20世紀30年代，艾青的詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。 C．《艾青詩選》中的詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了真切感和表現(xiàn)力。 D．繪畫出生的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。三、表達與交流(55分)26.(5分)如何把握青春年華呢？你的班級正在進行“青春·奮斗”微演講活動，請你撰寫演講詞。要求：①題目自擬，觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③150字左右。（友情提示：演講稿基本寫作格式①題目：居中寫，可以采用多種手法，力求新穎，給聽眾以深刻印象。②稱呼：頂格寫，后用冒號。③問候語：另起一段空兩格寫。=4\*GB3④正文：根據(jù)場合、話題、目的、聽眾層次等確定內(nèi)容。=5\*GB3⑤結(jié)束語：另起一段空兩格寫小結(jié)或者提出希望。如“我的演講完畢，謝謝大家”。）?27.(50分)請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。任務一：在我們生命的行程中，有給予教誨的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學，有引領成長的書籍，有鼓舞人生的偉人……他們讓我們學會了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此點亮了我們的行程。請將“，點亮了我的行程”補充完整，以此為題寫一篇作文。任務二：啟程，需要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的目標；需要“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的毅力；需要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的奮斗；需要“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^；需要“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼勁；需要“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”的犧牲……為了心中的目標，為了生命的渴望，啟程吧！請將“帶著啟程”補充完整，以此為題寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。語文試卷參考答案1．B2．濤鑄躊籌3．隆中對梁父吟4．①應刪去“和古典詩詞”②應刪去“通過”或者“讓”。③將“改善”改為“提高”。5．示例一：數(shù)學老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線——只有起點沒有終點。示例二：化學老師：我們跟您的相遇，就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出能量；我們對您的感情，就像是鋇離子與硫酸根離子的完美結(jié)合，生成了美好的感情沉淀。示例三：物理老師：力的作用是相互的，愛也是相互的。在您的悉心教導下，我們明白了很多做人的道理：生活的慣性是需要付出一定的代價才能改變的；只有不斷努力，不斷為人生注入動力，才能提升生命的質(zhì)量，增加人生的密度！6.略7今上浩瀚廣大8思念親人、漂泊他鄉(xiāng)、報國無門（壯志未酬、憂國憂民漂泊無依、老病孤苦的）【答案】9斷命名③曾經(jīng)10B11他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上。12遠近13①①②14．歐陽修和徐君猷都是君子。歐陽修謫守滁州，攜民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，是為君子。而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺：終日無事，嘯詠而已”，能做到無為而治，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真正的君子。（意對即可）15．示例一：我認為“雜貨鋪的贈品”更好，雜貨鋪是貫穿全文的線索，雜貨鋪有何贈品？設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；一語雙關，贈品既指雜貨鋪老爺爺在“我”買東西時送的餃子、蔥蒜，便宜賣的菜包子，老爺爺附贈“我”的一份平靜，“我”從老爺爺善良豁達的生活態(tài)度中獲得了人生的真諦。示例二：我認為“人生的小贈品”更好，突出強調(diào)了小贈品有大作用，表現(xiàn)了老爺爺?shù)纳屏?、豁達的生活態(tài)度對“我”人生的影響，表達了作者對老爺爺?shù)暮吞@善良、淡泊平靜的贊美。16．運用環(huán)境描寫，渲染靜謐美好的氣氛，烘托焦躁的“我”受到老爺爺熱情接待之后的愉悅心情，也體現(xiàn)了老爺爺?shù)臒崆楹每?、和藹可親和善良友好。結(jié)構(gòu)上：前后照應，使得全文結(jié)構(gòu)緊湊。內(nèi)容上：從側(cè)面體現(xiàn)了老爺爺對流浪貓的友好，人與動物的和諧相處，渲染了寧靜祥和的氣氛，體現(xiàn)了老爺爺?shù)纳屏?、有愛?8．示例：最適合放入B。因為老爺爺開雜貨鋪并不是以盈利為目的，他熱情招待顧客，不斤斤計較，送贈品，他用善良和藹、熱情友好、與世無爭的人性之美，打動著周圍的人，讓他們感受到人世間的愛、溫暖與善意。19廣大青年應自信自強，放飛青春夢想20用李大釗的名言引出中心論點，充當?shù)览碚摀?jù)證明中心論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣21舉例論證，列舉黃文秀回鄉(xiāng)奉獻，張小娟為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的事例，具體有力地論證了自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練的分論點，進而證明文章的中心論點，使論證更真實具體，增強文章的說服力。22DD.第⑤段分析其中的邏輯順序可知，只有先立下大的志向，明了大的品德，才能成就大的才華，有了大的才華，才能擔當大的任務。故正確的邏輯順序應是：立大志、明大德、成大才、擔大任。選項“按照邏輯順序排列的，不能調(diào)換順序”有誤。故選D。23【答案】太陽與土地生死相依、忠貞不渝，對祖國、人民深沉的愛24【答案】頭像設置：一團火，火紅的太陽、一束光、一個火把、一片土地等等都可。理由：如寫一團火、火紅的太陽、一束光、一個火把等。這個頭像是艾青詩歌中的主要意象，突出艾青驅(qū)逐黑暗，追求光明的個性形象。（禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。頭像設置：一個火把。理由：在艾青的長詩《火把》中，人們拿著火把向前走去，火把喚醒了麻木的人們?？梢哉f，火把是詩人的呼喚，也是革命的呼告，這樣的頭像能突出艾青對光明、希望的向往與追求的形象。）25【答案】A，發(fā)表《大堰河——我的保姆》時署名艾青。語文試卷參考答案1．B2．濤鑄躊籌3．隆中對梁父吟4．①應刪去“和古典詩詞”②應刪去“通過”或者“讓”。③將“改善”改為“提高”。5．示例一：數(shù)學老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線——只有起點沒有終點。示例二：化學老師：我們跟您的相遇，就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出能量；我們對您的感情，就像是鋇離子與硫酸根離子的完美結(jié)合，生成了美好的感情沉淀。示例三：物理老師：力的作用是相互的，愛也是相互的。在您的悉心教導下，我們明白了很多做人的道理：生活的慣性是需要付出一定的代價才能改變的；只有不斷努力，不斷為人生注入動力，才能提升生命的質(zhì)量，增加人生的密度！6.略7今上浩瀚廣大8思念親人、漂泊他鄉(xiāng)、報國無門（壯志未酬、憂國憂民漂泊無依、老病孤苦的）【答案】9斷命名③曾經(jīng)10B11他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上。12遠近13①①②14．歐陽修和徐君猷都是君子。歐陽修謫守滁州，攜民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，是為君子。而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺：終日無事，嘯詠而已”，能做到無為而治，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真