七下期中沖刺-材料分析題（答題技巧+專練50題）（原卷版）

2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下學(xué)期·期中沖刺材料分析題專練50題考查范圍：七年級(jí)下冊(cè)1—13課一、概括歸納總結(jié)類材料綜合題答題技巧1、題型特點(diǎn)概括材料類綜合題是緊扣給出的史學(xué)材料作答的中考?xì)v史題型，也是最為常見的綜合題型，在綜合題部分，這類題型可以占到1/3甚至1/2的分值。通常以“根據(jù)材料X，概括/歸納/總結(jié)……”“根據(jù)材料X并結(jié)合所學(xué)，概括/歸納/總結(jié)……”這樣的設(shè)問(wèn)出現(xiàn)，主要考察學(xué)生閱讀理解材料并進(jìn)行提煉概括的能力。2、答題技巧做概括材料類綜合題的步驟主要有以下三步：1.讀：①讀題順序：先精讀設(shè)問(wèn)部分，帶著問(wèn)題閱讀材料，避免讀材料的盲目性。②讀題方法：閱讀材料時(shí)，一定要讀完整，也就是不能忽視材料的任何部分，包括標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容，從而提取有效信息，聯(lián)想回顧材料相關(guān)的人物、歷史事件等。2.找：找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。在設(shè)問(wèn)部分找出“關(guān)鍵詞”，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的“關(guān)鍵詞”或語(yǔ)句；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合已有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析思考。3.答：組織答案時(shí)需要注意緊扣題意、概括材料，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不能脫離材料，隨意發(fā)揮。尤其注意，以“根據(jù)材料X，概括/歸納/總結(jié)……”這種設(shè)問(wèn)，基本答案從材料中概括，以“根據(jù)材料X并結(jié)合所學(xué)，概括/歸納/總結(jié)……”為設(shè)問(wèn)，答案則既要概括材料，也要結(jié)合所學(xué)。二、材料分析題專練50題1．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。世家大族子弟雖無(wú)才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位?！睅煷蟀妗吨袊?guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）(1)材料一中隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。隋唐時(shí)期的選官制度有所改變，選官標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)什么？材料二

武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝東都后，看到富麗堂皇的宮殿，不禁感嘆道：“逞侈心，窮人欲，無(wú)亡得乎！”李世民28歲登基，在位23年，文治武功，千古罕有。(2)根據(jù)材料二，唐太宗在位期間出現(xiàn)的盛世局面被稱為什么？材料三步輦圖

和同為一家

唐蕃會(huì)盟碑(3)根據(jù)材料三的圖片，歸納總結(jié)唐朝時(shí)期的民族政策是什么?唐太宗被少數(shù)民族尊稱為什么？材料四

復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在講述唐朝對(duì)外關(guān)系時(shí)說(shuō)：“一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個(gè)民族胸襟開放、海納百川的真實(shí)寫照?！?4)材料四中提到的僧人是誰(shuí)？由此推斷唐朝對(duì)外政策的特點(diǎn)是什么？(5)隋唐時(shí)期作為是中國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期與以上材料的哪些因素有關(guān)？2．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

如圖(1)指出上述兩種錢幣的相似之處，并說(shuō)說(shuō)這些相似之處說(shuō)明了什么？材料二

唐朝時(shí)，有70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)與中國(guó)有往來(lái)，每年都有大批外國(guó)友人前往長(zhǎng)安。唐朝對(duì)外交往具有自己突出的特點(diǎn)：……對(duì)外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來(lái)往、留學(xué)生、貿(mào)易交流、宗教往來(lái)等。唐朝頻繁的對(duì)外交往產(chǎn)生了巨大的影響，促進(jìn)了東亞、亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。(2)寫出唐朝時(shí)期兩位來(lái)華學(xué)習(xí)的杰出外國(guó)友人。材料三

唐朝高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和文化，對(duì)很多國(guó)家都有吸引力。盛唐時(shí)期，政治上很自信，奉行“中國(guó)既安，四夷自服”的方針；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在對(duì)外交往中，采取了比較開明的政策，鼓勵(lì)外國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易。(3)請(qǐng)列舉相關(guān)史實(shí)印證材料中唐朝“對(duì)外交往的形式多種多樣”。(4)根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要分析唐朝中外交流活躍的有利因素。3．閱讀材料，完成下列要求：材料一

貞觀三年，唐軍進(jìn)攻突厥，東突厥汗國(guó)被擊滅。在其地設(shè)羈縻府州，任命其首領(lǐng)為都督或刺史統(tǒng)率原來(lái)部眾，對(duì)所轄區(qū)域有一定的自治權(quán)，此外還冊(cè)封爵位。太宗對(duì)內(nèi)附的少數(shù)民族百姓也予以優(yōu)待。此外還在突厥與唐交界處互市，同時(shí)設(shè)立了防御邊疆的軍鎮(zhèn)屯戍。——摘編自李志杰《從唐初對(duì)突厥的政策看唐太宗治理北疆的思想》(1)據(jù)材料一，指出唐太宗處理與突厥關(guān)系的措施。材料二(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別從歷史與藝術(shù)的角度賞析《步輦圖》。(3)綜合上述材料，概括唐朝民族政策的特征。4．閱讀材料，完成下列要求。材料一

唐朝開明的民族政策還表現(xiàn)在任用大批各族貴族為官；實(shí)行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策。唐朝時(shí)期，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處、共同發(fā)展成為主流，中華文明進(jìn)入一個(gè)新的高峰。——據(jù)施建中《中國(guó)古代史》(1)根據(jù)材料一指出唐朝民族關(guān)系的特點(diǎn)。試舉兩例加以說(shuō)明。材料二

唐朝對(duì)外交往的國(guó)家分布于亞洲、歐洲、非洲，范圍之廣，歷史少見。而且這些交往并不因?yàn)橹袊?guó)發(fā)生內(nèi)亂而中斷，有明顯的連續(xù)性。交往的領(lǐng)域涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方方面面。——據(jù)董月《唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)》(2)根據(jù)材料二概括唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐朝對(duì)外交往頻繁的條件。5．乾陵是唐高宗與武則天的合葬墓。除主墓外，還有十七個(gè)小型陪葬墓，葬有其他皇室成員與功臣，如永泰公主（武則天孫女）等。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

永泰公主墓中的壁畫《宮女圖》中的人物為九位宮女，體態(tài)豐腴，曲線柔美。雍容華貴已成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美取向。她們手持燭臺(tái)、如意、高腳杯（內(nèi)裝葡萄酒）、包獄等物，除兩人穿男士袍衫外，其余皆為短襦長(zhǎng)裙，構(gòu)圖韻雅和諧，描繪細(xì)致傳神。(1)結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明上述材料對(duì)研究大唐盛世有何史料價(jià)值。材料二

乾陵無(wú)頭石像之謎在陵園朱雀門外，有61尊石人群像分立兩旁，石像背后刻有文字，表明他們是來(lái)自唐朝西部、西北的少數(shù)民族首領(lǐng)，或者是外國(guó)使臣，然而61尊石像的頭全部不見了蹤跡。這些石像的人頭為什么被毀了呢？一、據(jù)當(dāng)?shù)乩习傩盏恼f(shuō)法，八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，見唐乾陵前立有外國(guó)使臣，感到有辱洋人的臉面，所以把石人的頭砍掉了。二、另一種說(shuō)法認(rèn)為是在明朝時(shí)，當(dāng)?shù)亓餍形烈撸傩照J(rèn)為瘟疫來(lái)源可能是這些石人在作崇，所以將石像都砸掉了頭。三、1906年，一位日本學(xué)者來(lái)乾陵考察。他認(rèn)為石像的頭在明嘉靖年間的關(guān)中大地震中斷落了?！幾訡CTV-10《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目之《乾陵無(wú)頭石像之謎》(2)你認(rèn)為這些石像的原型人物有可能來(lái)自哪些少數(shù)民族或者是域外國(guó)家？請(qǐng)說(shuō)明依據(jù)。(3)判斷上述材料中石像人頭被毀的三種說(shuō)法的可信度。6．唐朝是中國(guó)古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料：材料一

君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鞑牧隙嗀

B材料三

貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?1)材料一反映了“貞觀之治”哪一方面的內(nèi)容?“貞觀之治”時(shí)期還有什么革新措施?(2)請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。(3)吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先?材料反映的這件事的歷史意義是什么?唐和吐蕃還有哪些交往事實(shí)?(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因?7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：“天下英雄，入吾轂中矣。太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”——唐人趙嘏材料二：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！薄鸥Α稇浳簟凡牧先洪L(zhǎng)安二年，始置武舉。其制，有馬射、步射、平射、筒射，又有馬槍、翹關(guān)、負(fù)重、身材之選?！缎绿茣凡牧纤模鹤?06年開始，中國(guó)建立了在當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個(gè)社會(huì)，留居中國(guó)的英國(guó)人英格爾斯說(shuō)：“也許是他們（指中國(guó)）所創(chuàng)造出來(lái)的唯一值得保留的制度?！绷硪晃挥^察家默德林斯特評(píng)論說(shuō)：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！薄幾浴渡钲谔貐^(qū)報(bào)》(1)材料一中體現(xiàn)的是哪一種制度？該制度誕生于哪個(gè)朝代？(2)材料二中的“開元全盛”時(shí)代是哪個(gè)皇帝當(dāng)政時(shí)期？“公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”和生產(chǎn)工具的發(fā)展分不開，請(qǐng)舉出一項(xiàng)唐朝發(fā)明并推廣的農(nóng)業(yè)工具？(3)材料三中的“武舉”最早出現(xiàn)于哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？除武舉外，這位皇帝還對(duì)科舉制進(jìn)行了哪些創(chuàng)新？(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，歸納該制度的作用。8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一圖一

隋朝糧倉(cāng)分布圖圖二 圖三說(shuō)明：圖二是隋朝含嘉倉(cāng)160號(hào)倉(cāng)窖遺址照片，整個(gè)遺址中類似的倉(cāng)窖有400多個(gè)。圖三是唐朝含嘉倉(cāng)刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬(wàn)三□□十五石……”材料二

隋氏西京（長(zhǎng)安）太倉(cāng)，東京（洛陽(yáng)）含嘉倉(cāng)、洛口倉(cāng)……儲(chǔ)米粟多者千萬(wàn)石，少者不減數(shù)百萬(wàn)石?！猍唐]杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋朝國(guó)家糧倉(cāng)的選址特點(diǎn)，并分析其原因。(2)依據(jù)表現(xiàn)形式，可將歷史史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料等多種類型。材料一中的圖二、圖三與材料二分別屬于什么類型的史料？從史學(xué)研究方法角度，說(shuō)明這兩種史料之間的關(guān)系。9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

圖一唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族的分布圖(669年)

圖二農(nóng)業(yè)工具示意圖材料二

中國(guó)被稱為“詩(shī)的國(guó)度”，而詩(shī)之盛者莫過(guò)于唐。……《全唐詩(shī)》收錄的詩(shī)作有48000多首。唐詩(shī)內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝王將相，也有販夫走卒、外國(guó)人……——摘編自儀平策等《中國(guó)審美文化史》(1)分別寫出材料一圖一中城市A和圖二工具的名稱。(2)據(jù)材料二，歸納唐朝詩(shī)歌繁盛的表現(xiàn)。(3)“繁盛的唐朝享譽(yù)世界”，除了上述內(nèi)容以外，請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)方面并結(jié)合相關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。10．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料二

跟隨使節(jié)來(lái)華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次有500多人。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本。——摘自《義務(wù)教育教科書

中國(guó)歷史

七年級(jí)下冊(cè)》材料三

正是繁榮的封建經(jīng)濟(jì)，奠定了唐文化高度發(fā)展的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，政治上的長(zhǎng)期的統(tǒng)一，社會(huì)環(huán)境的相對(duì)安定，是文化發(fā)展的條件……再次，唐朝中外交通的發(fā)達(dá)，統(tǒng)治者對(duì)于自己文治武功和大一統(tǒng)事業(yè)充滿了信心，因而采取了一條“對(duì)外開放”的政策?！幾运螐?qiáng)剛《試論唐代文化繁榮的原因及唐代中外文化交流的特點(diǎn)》(1)據(jù)材料一、二，概括唐朝中日交往的特點(diǎn)。(2)據(jù)材料三，說(shuō)明唐代對(duì)外交往繁盛的原因。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)?jiān)倥e一例唐朝時(shí)期中外交往的史實(shí)。11．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

隋朝通過(guò)科舉制度選拔官吏，正式把讀書、應(yīng)考和任官三者結(jié)合起來(lái)。而這種三位一體的選舉辦法，一方面使封建國(guó)家從地主豪強(qiáng)和士族（世代讀書做官的豪門大族）手里奪回了選拔人才的權(quán)力，從而增強(qiáng)了朝廷的控制力量，鞏固了皇權(quán)；另一方面使庶族地主（中小地主）也有機(jī)會(huì)登上政治舞臺(tái)，表達(dá)政治意愿，從而擴(kuò)大了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。——白壽彝主編《中國(guó)通史》第六卷隋唐時(shí)期（上）材料二唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治措施比較唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人，虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟(jì)減輕勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考注重文教，編修經(jīng)籍——據(jù)部編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)整理材料三

農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，圖1和圖2是唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具。圖1

圖2材料四

深明佛學(xué)，50余歲時(shí)，受日本邀請(qǐng)，發(fā)愿東渡。他排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，歷時(shí)12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本。……除了傳授佛法，還介紹了中國(guó)的建筑技術(shù)、雕塑技術(shù)、醫(yī)藥等知識(shí)，對(duì)日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響?！獡?jù)袁行霈主編《中華文明史》等改編(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答，科舉制正式確立的標(biāo)志是什么？科舉制的創(chuàng)立有什么意義？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期分別出現(xiàn)了什么盛世局面？并歸納這兩個(gè)盛世局面出現(xiàn)的共同原因。（至少寫出兩條）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫出圖1、圖2兩種新農(nóng)具分別有什么用途？(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出傳播大唐文化到日本的高僧。(5)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，概括隋唐時(shí)期的時(shí)代特征。12．隋唐時(shí)期是中國(guó)古代國(guó)力強(qiáng)盛時(shí)期，無(wú)論是在制度創(chuàng)新方面,還是在文明交流方面都體現(xiàn)出他的卓越。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……自606年開始，中國(guó)建立了在當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個(gè)社會(huì)。觀察員默德赫斯特評(píng)論說(shuō)：“該制度是真正值得贊賞和模仿的”?！幾詶铨R?！犊婆e制度與近代文化》材料二：唐朝時(shí)期，往來(lái)于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，還有為尋求信仰理念和文化交流的使者、學(xué)者、僧侶等人員，每年都有大批外國(guó)客人前往長(zhǎng)安。當(dāng)時(shí)有300多個(gè)國(guó)家和地區(qū)與唐朝友好交往，中國(guó)大量先進(jìn)的技術(shù)通過(guò)各種方式傳播到其他國(guó)家，并接納了相當(dāng)數(shù)量的遣唐使及留學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)中國(guó)文化。同時(shí)，佛教、景教各自迎來(lái)了在中國(guó)廣泛傳播的機(jī)會(huì)，中外交流達(dá)到鼎盛?！幾院卮洹杜d盛的唐朝旅游活動(dòng)及其歷史影響》材料三：奈良的貴族……舉凡學(xué)術(shù)、技術(shù)、文藝、音樂(lè)以及佛教和佛教廟宇的建筑、雕刻、繪畫以及有關(guān)服飾、器皿、生活方式都在學(xué)唐朝。他們的頭腦一刻也不忘記“在唐國(guó)”。只要是唐朝的東西，無(wú)論什么都要盡快地引進(jìn)，這是企圖讓人們看到，日本也是不亞于唐朝的國(guó)家?！袊?guó)史學(xué)家周一良《中日文化關(guān)系史論》材料四：唐朝帶著世界主義的色彩。當(dāng)中國(guó)皇帝威望最高的時(shí)候，恒河邊上的印度王子接受了他的宗主權(quán)；使節(jié)來(lái)自高麗和日本；中國(guó)的都城有敘利亞人、阿拉伯人、波斯人、吐蕃人與安南人來(lái)定居。國(guó)子監(jiān)亦即國(guó)立大學(xué)中，有這些國(guó)家的留學(xué)生，其中最具熱忱的日本人回國(guó)之后，很多方面即仿照唐制，從今之后，日本文物深具大陸色彩。——摘編自黃仁宇《中國(guó)大歷史》(1)根據(jù)材料，說(shuō)明科舉制具備的優(yōu)點(diǎn)。（答到兩個(gè)要點(diǎn)即可）(2)根據(jù)材料二，指出唐朝時(shí)期對(duì)外交往的重要通道，并概括唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料三，概括中國(guó)的哪些方面對(duì)日本產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以及日本多次向中國(guó)派遣大規(guī)模使節(jié)船隊(duì)的目的。(4)根據(jù)材料四提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）13．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無(wú)才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。材料二：科舉選官的基本原則是由朝廷設(shè)立一些科目，公開競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取……隋朝的科舉制度還處于開創(chuàng)的階段，大體在隋煬帝時(shí)期……成為國(guó)家純粹按照才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選拔文士擔(dān)任官吏的考試制度。——摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》材料三：（唐太宗）嘗私幸端門，見新科進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣?！薄^“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”。材料四：隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！幾詶铨R福《科舉制度與近代文化》(1)對(duì)比材料一和材料二，兩者的選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化？從材料二中找出科舉制的突出特點(diǎn)是什么？(2)由材料三可知，科舉制度最大的受益者是誰(shuí)？由此可見科舉制度實(shí)施的根本目的是什么？根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)科舉制度的創(chuàng)立有什么意義？14．李老師讓同學(xué)圍繞“開放大唐王朝”這一主題設(shè)計(jì)歷史簡(jiǎn)報(bào)版面，其中版面主要內(nèi)容大致如下，請(qǐng)你參與完成版面一

開創(chuàng)盛唐帝王篇：貞觀之治（甲）唯一女皇（乙）開元盛世（丙）版面二

異彩紛呈藝術(shù)品：版面三

黃金時(shí)代唐詩(shī)歌：詩(shī)人年代代表作品作品特色A盛唐《早發(fā)白帝城》《蜀道難》豪邁又奔放，既清新又飄逸，既想象豐富，語(yǔ)言輕快B盛唐轉(zhuǎn)衰“三吏”、“三別”或氣魄雄渾，或沉郁悲愴，語(yǔ)言精煉凝重C唐朝中期《新樂(lè)府》諷喻社會(huì)，同情人民，直白如話，通俗易懂版面四

萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒：

日本派遣使節(jié)來(lái)到唐朝，當(dāng)時(shí)稱為“（★）”跟隨他們來(lái)華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等，有十幾批，最多的一次達(dá)到500多人。新羅強(qiáng)盛后，派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝____（填寫目的）。根據(jù)以上畫報(bào)版面提供的信息，請(qǐng)您完成：(1)寫出版面一中甲乙丙（寫出對(duì)應(yīng)的皇帝）(2)版面二中圖一的器物名稱是什么？《步輦圖》的作者是誰(shuí)？此圖體現(xiàn)出唐朝與哪個(gè)少數(shù)民族友好交往的歷史史實(shí)？唐代書法名家輩出，請(qǐng)你寫出一位代表人物。(3)完成版面三ABC。(4)在版面四兩處填寫一句話，將意思補(bǔ)充完整。答案。答案。15．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

他在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流……他廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡、杜如晦都是他統(tǒng)治時(shí)期的著名的宰相。……他得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”。——摘編自《義務(wù)教育教科書中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料二

他即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在宰相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革……他在位的前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期?！幾浴读x務(wù)教育教科書中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料三

唐代中國(guó)，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動(dòng)脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流?！幾酝踅槟稀吨型馕幕涣魇贰?1)材料一、二中的“他”分別是唐朝前期的兩位皇帝，他們分別是誰(shuí)？(2)在材料一、二中的兩位皇帝統(tǒng)治時(shí)期分別出現(xiàn)了盛世（治世）局面，其中唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期的局面被稱為什么？據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這兩位皇帝（前期）在治國(guó)理政方面的共同之處。(3)據(jù)材料三，試舉一例唐朝時(shí)期中外交往的事例。綜合上述材料，概括唐朝的階段特征。16．閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：(1)材料一圖A是隋朝大運(yùn)河：605年起隋煬帝命人開鑿，以（地點(diǎn)）為中心，北抵涿郡，南至余杭，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。圖B是唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖(669年)，其中④處是(民族政權(quán))。唐玄宗統(tǒng)治前期，勵(lì)精圖治，重用賢能，實(shí)行改革，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“”。唐朝高僧(人物)西行前往天竺取經(jīng)，歷經(jīng)磨難到達(dá)天竺，后回到長(zhǎng)安，口述成書《大唐西域記》。材料二：太宗即位之初，下令輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息。太宗認(rèn)識(shí)到虛懷納諫的重要性，從諫如流……對(duì)改進(jìn)朝政很有幫助。太宗十分重視人才的選拔……并增加科舉考試的科目，擴(kuò)大應(yīng)試的范圍和人數(shù)，以使更多的人才顯露出來(lái)。太宗十分注重法治……法律制定出來(lái)后，唐太宗以身作則，執(zhí)法鐵面無(wú)私，但量刑時(shí)太宗又反復(fù)考慮，慎之又慎……由于太宗的苦心經(jīng)營(yíng)，在他統(tǒng)治期間，唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，被稱為貞觀之治?！幾詮埿聡?guó)《中國(guó)通史》(2)依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，概括“太宗”施政的主要措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其影響。(3)綜合上述材料，以史為鑒。你從隋唐時(shí)期的國(guó)家治理中得到了什么啟示。17．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展。古代的統(tǒng)治者在處理民族關(guān)系上為我們留下了許多經(jīng)驗(yàn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：及至始皇……乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨?！哆^(guò)秦論》材料二：漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。(1)根據(jù)材料一、二，概括秦漢時(shí)期中央政府處理民族關(guān)系的主要方式有哪幾種。舉一實(shí)例說(shuō)明。材料二：如下圖(2)圖一反映了我國(guó)古代歷史上哪一次重要改革？圖二反映了唐朝與哪個(gè)少數(shù)民族的交往？?jī)煞鶊D所反映的史實(shí)有何共同意義？材料四：唐太宗在處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行?！幾源廾鞯隆吨袊?guó)民族關(guān)系十講》(3)依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出唐太宗處理民族關(guān)系的“比較成熟的辦法”。舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實(shí)。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。18．隋、唐、宋三個(gè)王朝是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史階段。閱讀下面材料，回答問(wèn)題：材料一

唐朝詩(shī)人皮日休詩(shī)：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?1)材料一中“此河”中心在哪里？“此河”的開鑿對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有什么積極影響？材料二

為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，飽腹而身斃?！蕻?dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，按用重法邪？——節(jié)選自《貞觀政要》原文大意是：作為一個(gè)君王，一定要使百姓能夠生存。如果君王損害百姓的利益來(lái)達(dá)到享樂(lè)的目的，就好像是割自己身上的肉吃到肚子里，雖然肚子飽了，人卻已經(jīng)死亡?！覒?yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓吃穿都有富余，那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了，怎么能用嚴(yán)厲的刑法呢？(2)根據(jù)材料二回答，材料二中的君主是誰(shuí)？為了“存百姓”，他準(zhǔn)備在經(jīng)濟(jì)方面采取什么措施？材料三圖1筒車

圖2泉州出土的南宋船只(3)圖1中的農(nóng)具發(fā)明于什么時(shí)期？列舉與之同一朝代出現(xiàn)的另一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具發(fā)明。圖3表明了南宋時(shí)期南方的哪一個(gè)手工業(yè)部門發(fā)達(dá)？(4)根據(jù)以上材料，分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？（至少答出兩點(diǎn)）19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！薄胺彩陆皂殑?wù)本。國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡(jiǎn)靜乃可致耳，若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎？”材料二：天下英雄盡入吾彀（圈套）矣。材料三“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種族皆依聯(lián)如父母?！辈牧纤模荷希ㄌ茟椬冢╊欀^宰臣曰：“朕讀《玄宗實(shí)錄》，見開元初銳意求理，至十六年以后，稍似懈倦，開元末又不及中年，何也？”崔群對(duì)曰：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻(xiàn)納，故致治平。及后承平日久，安于逸樂(lè)，漸遠(yuǎn)端士，而近小人?！薄杜f唐書·憲宗下》材料五：“萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”?！鸥Α洞估蟿e》(1)歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱為成為什么？(2)唐太宗通過(guò)何種制度將材料二中所說(shuō)的“天下英雄”納入“彀”中？(3)從材料三可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐朝時(shí)期與少數(shù)民族友好往來(lái)的具體事例。(4)根據(jù)材料四的描述，哪些措施促使材料四的繁榮局面形成？(5)材料五杜甫描述的歷史事件被稱為什么？20．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)受之如一。”——唐太宗(1)材料一表明唐太宗實(shí)行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數(shù)民族怎樣的尊重？材料二

唐太宗總結(jié)了隋朝二世而亡的教訓(xùn)，真切地認(rèn)識(shí)到國(guó)君好比是舟，人民好比是水“水能載舟亦能覆舟”的道理。為政比較謹(jǐn)慎。他鼓勵(lì)臣下指摘君主過(guò)失、開懷納諫，目的是避免政治上的過(guò)失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵簡(jiǎn)政，重視刺史、縣令等“親民之官”的人選，使得貞觀時(shí)期的政治比較清明?！幾詮堌M之主編《中國(guó)歷史》材料三

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻來(lái)流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。——唐·杜甫《憶昔》(2)選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）①依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了什么盛世局面？并概括其出現(xiàn)的原因。②依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了什么盛世局面？這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的哪些措施有關(guān)？材料四

隨著唐朝的興業(yè)，唐玄宗取得了卓著的政績(jī)，于是他便開始驕惰怠政，享樂(lè)腐化……他一反開元初年的虛心勤謹(jǐn)，日漸恃能矜驕，他漸次貶斥不迎合自己的朝臣，寵信佞臣，在他身邊逐漸形成了一個(gè)以宦官、佞臣組成的腐朽官僚集團(tuán)……致使內(nèi)比外患，矛盾重重，最終爆發(fā)了叛亂。——摘編自邢志剛《論唐玄宗李隆基》(3)材料四中的“叛亂”指的是哪場(chǎng)叛亂？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勍醭呐d衰對(duì)我們當(dāng)代社會(huì)治理有什么樣的啟示？21．繁華、富裕、強(qiáng)大、開放，虎虎有生氣，這是唐人留下的物質(zhì)文明與精神文明給我們的總體印象。品味唐人的審美情趣，探討唐人的審美觀念，下邊是關(guān)于唐代社會(huì)狀況的學(xué)習(xí)活動(dòng)：材料一(1)史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。主要文獻(xiàn)史科包括：史書，檔案與文書、文集、簡(jiǎn)牘等，主要實(shí)物史料包括：器物、遺跡等，主要圖像史料包括繪畫、雕刻、照片等。據(jù)此判斷以上史料的類型（填寫序號(hào)即可）。屬于文獻(xiàn)史料的有：屬于實(shí)物史料的有：屬于圖像史料的有：(2)從材料一中選擇一則合適的史料（寫出序號(hào)）并說(shuō)明唐朝經(jīng)濟(jì)狀況。材料二

唐朝開放包容、大氣恢宏的特點(diǎn)造就了當(dāng)時(shí)世界上最為發(fā)達(dá)的中華文化，在世界上具有廣泛的影響力。下表是同學(xué)們?cè)谡n外閱讀時(shí)整理的“唐朝時(shí)期中華文化對(duì)世界的影響簡(jiǎn)表”（部分）。往來(lái)地區(qū)影響日本中華文化直接影響日本，推動(dòng)日本大化改新，建立中央集權(quán)制度。唐代建筑也對(duì)日本產(chǎn)生了重要影響，這一時(shí)期日本的建筑風(fēng)格基本上是模仿長(zhǎng)安的建筑。唐朝服裝傳入日本后，被改造為“和服”。朝鮮半島唐代詩(shī)歌在朝鮮非常受歡迎，許多新羅使臣把中國(guó)的詩(shī)歌文化帶到了朝鮮，推動(dòng)了朝鮮文學(xué)的繁榮。陶瓷器物等作為中國(guó)代表和象征的產(chǎn)品也傳入到朝鮮半島，推動(dòng)了該地區(qū)生產(chǎn)水平的迅速提高。南亞唐朝的《秦王破陣舞》傳到印度，受到印度諸邦國(guó)的歡迎和喜愛。唐代音樂(lè)節(jié)目“擊甌”，傳到印度，流行至今。波斯波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窯白瓷制作了白釉彩陶。(3)依據(jù)材料二，論證“唐朝時(shí)期中華文化在世界上具有廣泛的影響力”這一觀點(diǎn)。22．唐朝是中國(guó)古代繁榮與開放的朝代，它政治清明，國(guó)家強(qiáng)盛。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

唐太宗引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”(1)材料一中，唐太宗引用古人這句話的用意是什么？材料二

“以銅為鏡，可以正衣冠：以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！?2)材料二中“以人為鏡，可以明得失”，唐太宗時(shí)期哪位大臣被他看作是一面可以知得失的“鏡子”？材料三

鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清，舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?3)材料三反映了什么歷史事件？該事件有何影響？材料四

（唐太宗打敗東突厥，俘獲其首領(lǐng)顏利可汗）太宗當(dāng)面數(shù)明他的罪狀后，還是授予官爵，賜給田宅……對(duì)東突厥各部的首領(lǐng)，唐朝也給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部；朝廷里也大量任用突厥貴族為官。(4)材料體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族政策？為此北方各族尊稱他為什么？請(qǐng)舉出唐太宗時(shí)期處理民族關(guān)系的一個(gè)典型事例。23．閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐長(zhǎng)安城商賈云集，邸店林立……東市中“四方珍奇，皆所積集”（《長(zhǎng)安志·東市》），西市周圍多平民百姓住宅，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的商品，多是衣、燭、餅、藥等日常生活品。西市距離唐長(zhǎng)安絲綢之路起點(diǎn)開遠(yuǎn)門較近，周圍坊里居住有不少外商，是名副其實(shí)的“自由貿(mào)易區(qū)”，當(dāng)年的長(zhǎng)安人就已經(jīng)過(guò)上了“買全球、賣全球”的時(shí)尚生活。(1)據(jù)材料一，概括唐都長(zhǎng)安城的特點(diǎn)。材料二：貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑?duì)親近的人說(shuō)：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！惫鞯娜氩?，不僅保證了唐蕃間在政治上的長(zhǎng)久友好關(guān)系，還將大唐的音樂(lè)、茶文化和醫(yī)藥典籍等傳入了吐蕃。吐蕃文化中的馬球運(yùn)動(dòng)、裝束方式等也傳入了大唐，為中原文化注入了新的活力。(2)材料二中的“公主”是誰(shuí)？據(jù)材料二，概括這位公主入藏的積極意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這位公主入藏體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？材料三：讀下表。序號(hào)資料①奈良時(shí)代和平安時(shí)代的日本朝廷一共任命了19次遣唐使到中國(guó)學(xué)習(xí)②敦煌壁畫中……人間的榮華富貴被搬到了天上，天國(guó)的富麗堂皇又搬回了人間③商旅野次，無(wú)復(fù)盜賊，圖圖（監(jiān)獄）?？?，馬牛布野，外戶不閉④城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)(3)請(qǐng)將材料三資料按照所給研究角度進(jìn)行分類。（填寫序號(hào)即可）研究角度唐朝政治安定唐朝對(duì)外開放唐朝文化輝煌唐朝民族交融資料序號(hào)(4)綜合上述材料及問(wèn)題，概括唐朝前期發(fā)展的突出特點(diǎn)。24．交通是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)工程。材料一

始皇二十六年，秦既統(tǒng)一中國(guó)，《史記》記其統(tǒng)一后的大政，以“車同軌”和“一法度街石文尺”“及書同文字”同列……“車同軌”在宇面上，雖只是要各處車轍的度數(shù)相等，要各輪間的距離劃一；實(shí)際上，也就告訴我們，這時(shí)的車輛已可暢行中國(guó)各處，這時(shí)的交通情形已需要車轍和車輪度數(shù)的劃一；如果車轍.和車輪的度數(shù)不能劃一一輛車子便不能暢行各處，便不能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的需要。秦朝道路示意圖——摘編自白壽弇(中國(guó)交通史)材料二

(隋)煬帝于大業(yè)六年………從洛陽(yáng)開孟南通余杭、北抵涿郡的南北大運(yùn)河，全程2700公里，將黃河流域和長(zhǎng)江流域兩大文明連接為一個(gè)整體。唐王朝建都長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是一座世界性的大都會(huì)，有百萬(wàn)人口。比之前期，大唐王朝更需要大運(yùn)河為其漕運(yùn)服務(wù)?！晕袒茨稀洞筮\(yùn)河：千年流動(dòng)的文化血脈》材料三①八思巴文虎符圓牌②《真臘風(fēng)土記》書影③出使波斯國(guó)石刻（拓片）元朝在全國(guó)設(shè)立了四通八達(dá)的驛站，使者往來(lái)于各個(gè)驛站之間需要相關(guān)憑證，虎ゲ圓牌起到憑證作用描述了元朝使者泉州認(rèn).溫州港出發(fā)，前往真臘(今柬埔寨)出訪的見聞?dòng)涊d了泉州籍海外貿(mào)易商人受波斯國(guó)之托向元朝呈送貢品的情況，此人又被委派為中國(guó)使者出使波斯(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出“這個(gè)新時(shí)代”的特征。運(yùn)用材料一中的兩項(xiàng)史實(shí)，說(shuō)明秦朝交通如何適應(yīng)“這個(gè)新時(shí)代的需要”。(2)依據(jù)材料二，寫出地圖中①處的地名，并分析大運(yùn)河的作用。(3)元代中外交通發(fā)達(dá)。運(yùn)用材料三中的史料論證這一觀點(diǎn)。25．中國(guó)古代有多個(gè)聞名遐邇的都城，其變化反映了歷史變遷。閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國(guó)古代的定都原則原則表現(xiàn)險(xiǎn)看軍事條件，要求建都之地要置于上游之地，占據(jù)有利地形，又利于御外。富看其經(jīng)濟(jì)條件，要求都城附近是富饒之地，以保證都城的物資供應(yīng)。便看地理位置和交通條件，要求都城大致位于王朝全境的中心地區(qū)，或便于與各地聯(lián)系的交通線上。關(guān)主要看地形條件和人文環(huán)境，概括為：秀麗山川，天上人間，地下宮殿?！獡?jù)朱耀廷《定都與遷都——中國(guó)七大古都比較研究之一》等整理材料二

西安城址演變圖材料三

中國(guó)歷史上的五大都城都城（今地名）古代建都代表朝代西安西周、西漢、隋朝、唐朝洛陽(yáng)東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、唐朝北京燕、遼、金、元、明、清南京東吳、東晉、宋、齊、梁、陳…………——據(jù)周振鶴《東西徘徊與南北往復(fù)》等整理(1)根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝在西安建都的原因。(2)請(qǐng)為材料三補(bǔ)充一個(gè)你認(rèn)為可以入選的中國(guó)古代都城，并說(shuō)明理由。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)古代都城變遷的主要因素。26．幾千年來(lái)，我們的祖先不僅書寫了陸路交通的悠久歷史，還開創(chuàng)了水路交通的光輝歷程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！娟懮辖煌ā?1)觀察圖1、圖2，指出他們?cè)诔鲂械穆肪€上有哪些相同之處。從圖1或圖2中任選其一、介紹圖片反映的歷史事件。（要求從時(shí)期、目的、意義等角度做答字?jǐn)?shù)30字左右）【水上交通】材料一

“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄啤てと招荨躲旰討压拧凡牧隙?/p>

宋代所造海船，載重量一般有數(shù)百石至五千石，最大載重量可達(dá)萬(wàn)石。宋代海船設(shè)置了水密隔艙，增加了抗沉性和橫向強(qiáng)度。船上使用指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。這些技術(shù)，在當(dāng)時(shí)世界造船、航海領(lǐng)城中，都居于領(lǐng)先地位?！x務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史七年級(jí)》(2)閱讀材料一、你是否同意材料一的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明你的理由。依據(jù)材料二寫出宋代海上交通發(fā)達(dá)的原因?！竞ｊ懡煌ā繄D3(3)觀察圖3，判斷這是哪一朝代的交通路線圖？這個(gè)朝代在地方上采取什么制度管理遼闊的疆域？(4)根據(jù)以上信息，歸納推動(dòng)交通事業(yè)發(fā)展的因素有哪些？27．【輝煌的歷史】祖國(guó)的強(qiáng)大，身為國(guó)人無(wú)比自豪，古代的中國(guó)絕大部分時(shí)間是以一個(gè)強(qiáng)盛國(guó)家的形象屹立于世界東方。閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。材料一：唐玄宗登基以后，治國(guó)之道以道家清靜無(wú)為思想為宗提倡文教。在政治上任用賢能，改革官職，整頓吏治，勵(lì)精圖治，使得唐中期的朝政趨于穩(wěn)定。為以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和恢復(fù)奠定了基礎(chǔ)?！诙κr(shí)，國(guó)土面積達(dá)1076萬(wàn)平方公里。據(jù)保守估計(jì)，天寶年間，全國(guó)人口達(dá)8000萬(wàn)之多?！园俣劝倏?1)材料中的“鼎盛時(shí)”指的是哪一治世局面？根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)回答，唐玄宗采取了哪些具體措施提倡文教？材料二：由于唐對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，唐朝覆亡后，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人稱為“唐人”的習(xí)慣一直未變，從宋元直至明清都是如此。直到目前，老一輩的華僑仍喜歡自稱“唐人”，稱中國(guó)為“唐山”，至于華僑聚居的地方稱為“唐人街”，這幾乎舉世皆知。(2)試列舉一例唐代中外友好交往的史實(shí)。用唐代對(duì)日本影響的史實(shí)，佐證材料中“唐對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化的產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”這一觀點(diǎn)。材料三：（宋代中國(guó)）現(xiàn)代化（這里可理解為“先進(jìn)”“領(lǐng)先”的意思）程度令人吃驚……中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界首屈一指的國(guó)家，其自豪足以認(rèn)為世界其他各地皆為“化外之邦”?！ǚ▏?guó)）謝和耐《南宋社會(huì)生活史》(3)分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從商業(yè)發(fā)展領(lǐng)域舉例說(shuō)明宋朝“是當(dāng)時(shí)世界首屈指的國(guó)家”。（至少兩例）材料四:古代中國(guó)統(tǒng)一的疆域范圍越來(lái)越廣，最終凝聚為一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，并在元代達(dá)到極盛疆域。(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明元代統(tǒng)一的意義（或地位）。為對(duì)遼闊疆域進(jìn)行有效治理，元朝在地方上實(shí)行了哪一管理制度？28．某校歷史興趣小組以“中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們搜集到以下材料材料一

(1)整理與歸納①?gòu)膩?lái)源看，圖A屬于考古成果，有利于了解古代社會(huì)歷史狀況，屬于史料。②從功能看，圖B最初出現(xiàn)于唐代，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工具。③從區(qū)域看，圖C為插秧工具，主要使用范圍在地區(qū)。材料二

凡耕織粟帛者復(fù)其身（免徭役）；事末利（從事商賈之業(yè)）及怠而貧者，舉以為收拏（官奴婢）……”——《史記·商君列傳》(2)材料二體現(xiàn)了商鞅變法中的哪項(xiàng)舉措？這一政令體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)怎樣的政策導(dǎo)向？材料三

順天時(shí)，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無(wú)獲?！洱R民要術(shù)·種谷》(3)材料主要表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？這部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作體現(xiàn)了中國(guó)古代科學(xué)家賈思勰怎樣的愿望與精神？研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)作品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。材料四

【唐】李紳《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。【唐】敦煌莫高窟壁畫《雨中耕作圖》(4)根據(jù)材料四、概括古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與文學(xué)藝術(shù)作品的關(guān)系，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因。29．閱讀材料，完成下列要求。材料一

趙匡胤當(dāng)皇帝后，擔(dān)心宋朝會(huì)成為一個(gè)短命王朝。一天，他問(wèn)宰相趙普：“天下自唐季（末）以來(lái)，數(shù)十年間，戰(zhàn)斗不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì)，其道何如？”趙普回答說(shuō)：“此非他故，方鎮(zhèn)（掌握兵權(quán)，鎮(zhèn)守一方的軍事長(zhǎng)官）太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！辈牧隙?/p>

通過(guò)這一國(guó)策，北宋統(tǒng)治者鞏固了皇權(quán)，文官和武將地位高下的格局在整個(gè)宋朝大體上被固化下來(lái)。(1)材料一中趙普認(rèn)為唐末以來(lái)“戰(zhàn)斗不息”的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明趙匡胤根據(jù)趙普的建議采取了哪些措施？(2)材料二中“這一國(guó)策”指的是什么？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“這一國(guó)策”施行的積極意義。30．每年5月18日是國(guó)際博物館日，親愛的同學(xué)們，讓我們開啟一段美妙的博物館研學(xué)之旅吧！游覽后請(qǐng)你完成本次研學(xué)任務(wù)單。第一站【走進(jìn)“陜博”——領(lǐng)略“萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”】藏品介紹圖為陜西乾縣唐朝章懷太子墓壁畫《客使圖》（部分）。該壁畫展現(xiàn)了三名唐朝官員（左）在接見使節(jié)時(shí)的“大國(guó)外交”場(chǎng)景，這些使節(jié)可能來(lái)自東羅馬帝國(guó)、新羅和唐朝東北少數(shù)民族地區(qū)，他們?cè)谙蛱瞥拇肀磉_(dá)敬意?！犊褪箞D》現(xiàn)存于陜西歷史博物館第二站【云游“世遺”——聆聽“漲海聲中萬(wàn)國(guó)商”】接下來(lái)，讓我們走進(jìn)“泉州：宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”云展廳，對(duì)世界遺產(chǎn)城市泉州進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。泉州市舶司遺址泉州出土宋代海船第三站【文明“互鑒”——共筑“世界文明多樣性”】現(xiàn)在我們來(lái)到今天研學(xué)之旅的最后一站，“馬可·波羅”專題展，這里展現(xiàn)了宋元時(shí)期交通的發(fā)展和中外文明的交流互鑒。①②③元代急遞鋪令牌急遞鋪是元代驛站中的一種，主要傳遞緊急軍情?！恶R可·波羅行紀(jì)》中記載：大汗有無(wú)數(shù)鋪?zhàn)?，日夜遞送十日路程之文書消息。緣鋪?zhàn)溥f送，日夜皆然，脫有必要時(shí)，百日路程之文書消息，十日夜可以遞至，此誠(chéng)偉舉也。揚(yáng)州馬可·波羅紀(jì)念館1282年，馬可·波羅自大都沿著大運(yùn)河南下前往揚(yáng)州赴任。《馬可·波羅行紀(jì)》中記載：每年有大批的谷米運(yùn)集在瓜州（今揚(yáng)州），其中絕大部分是運(yùn)往汗八里城，供給皇帝的臣民。德化窯青白釉印花四系罐德化白瓷是泉州港口進(jìn)行海外貿(mào)易的重要商品?！恶R可?波羅行紀(jì)》中記載：此處造碗及瓷器既多且美。(1)請(qǐng)你再列舉一例外國(guó)使者來(lái)唐朝學(xué)習(xí)的相關(guān)史實(shí)。通過(guò)第一站的參觀并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，《客使圖》體現(xiàn)了唐朝對(duì)外政策具有怎樣的特點(diǎn)。(2)請(qǐng)結(jié)合圖示，分析宋元時(shí)期泉州出現(xiàn)“漲海聲中萬(wàn)國(guó)商”現(xiàn)象的原因。(3)通過(guò)第三站馬可·波羅的見聞，根據(jù)②③說(shuō)明元代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（示例除外）示例：①說(shuō)明了急遞鋪是元朝驛站的重要方式，體現(xiàn)了元朝陸上交通的發(fā)達(dá)。(4)同學(xué)們，快樂(lè)研學(xué)結(jié)束了，你認(rèn)為博物館可以給予我們?cè)鯓拥摹傲α俊保?1．建立健全有效的國(guó)家治理體系是維系中華民族共同體的重要紐帶。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一

他（秦始皇）廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員?！?27年時(shí)，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二時(shí)間事件影響西漢A標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。北魏孝文帝改革B唐朝C促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。材料三

中國(guó)地方行政區(qū)劃，自秦漢以來(lái)，基本上按山川地形的自然疆界建置?！y(tǒng)治者吸取了漢唐以來(lái)地方割據(jù)勢(shì)力據(jù)險(xiǎn)對(duì)抗中央政府這一教訓(xùn)，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長(zhǎng)官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國(guó)中之國(guó)。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯(cuò)的局面?！羁讘选吨袊?guó)古代行政制度史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦、漢為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制分別采取了什么措施？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)完成表格A、B、C三處內(nèi)容。(3)結(jié)合所學(xué)，“唐以來(lái)地方割據(jù)勢(shì)力據(jù)險(xiǎn)對(duì)抗中央政府”形成了怎樣的政治局面？為防止此局面的再度出現(xiàn)，元朝起推行了哪一地方行政制度？結(jié)合材料指出這一地方行政制度的設(shè)置在地理方面表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？(4)綜上所述，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)古代國(guó)家治理的認(rèn)識(shí)。32．閱讀材料，回答問(wèn)題?！緯r(shí)空觀念——版圖的遼闊與廣袤】材料一

自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！对贰さ乩碇尽贰練v史解釋——制度的傳承與創(chuàng)新】材料二

元朝設(shè)置了嶺北、遼陽(yáng)、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。——《七年級(jí)歷史》下冊(cè)【史料實(shí)證——邊疆的管轄與控制】材料三

（澎湖）島分三十有六，巨細(xì)相間……地隸泉州晉江縣，至元年間立巡檢司。以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，別無(wú)科差。——（元）汪大淵《島夷志略》(1)材料一說(shuō)明了什么現(xiàn)象？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)指出，與漢、唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2)從材料二可以看出元朝實(shí)行哪一制度？這一制度有何作用？該制度對(duì)后世有什么影響？(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)指出澎湖和琉球隸屬哪一行政機(jī)構(gòu)管理。從國(guó)家統(tǒng)一的角度談?wù)?，元朝?duì)琉球的管理說(shuō)明了什么？33．中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移有其重要原因，也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

公元10世紀(jì)開始的自然環(huán)境惡化，使得當(dāng)時(shí)中國(guó)的平均氣溫下降了1℃，這對(duì)地處西部、北部的游牧民族打擊很大，很多草地出現(xiàn)了沙化，而原先的一些綠洲也逐漸干涸，于是游牧民族向南遷移便成為一種自然的選擇。其次，北方游牧民族之所以能這么成功地向南發(fā)展，還有賴于一個(gè)事實(shí)，那就是此時(shí)中原王朝的懦弱和管理上的內(nèi)部空虛?！幾在w紅軍《小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、慣性治理與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期變遷》材料二

南方遠(yuǎn)離在北部邊疆生活的民族政權(quán)，且其西、南兩面都無(wú)勢(shì)力較強(qiáng)的非漢族力量，東面則是大海，周邊環(huán)境比較安全。宋代南方人口稠密地區(qū)能在一定的人口壓力下保持著經(jīng)濟(jì)文化的持續(xù)發(fā)展，除了依靠擴(kuò)大耕地面積和向開發(fā)中地區(qū)遷移以外，還要依靠大量的人口投身于工商業(yè)和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)以及非生產(chǎn)部門?！幾愿饎π壑骶帯吨袊?guó)人口史·第三卷·遼宋金元時(shí)期》材料三

下表是宋代江南各路人口密度統(tǒng)計(jì)表（人/平方千米）時(shí)期江南東路兩浙路江南西路荊湖南路福建路北宋后期24.930.727.717.016.0南宋中期27.932.937.722.525.4——摘編自鄭學(xué)檬《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移和唐宋江南經(jīng)濟(jì)研究》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明公元10世紀(jì)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移帶來(lái)的積極和消極影響。34．閱讀下列材料：材料一

北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面。元朝統(tǒng)一全國(guó)……并設(shè)置機(jī)構(gòu)直接管轄西藏?！缆窗妗吨袊?guó)歷史（七年級(jí)下冊(cè)）》材料二圖一秦朝疆域圖圖二

元朝疆域圖(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)指出，北宋實(shí)行什么政策?北宋統(tǒng)一后是如何強(qiáng)化中央集權(quán)?(2)比較材料二中兩圖，指出圖二疆域有何特點(diǎn)?為此元朝政府采取什么重大措施來(lái)加強(qiáng)管理?請(qǐng)指出元朝的歷史地位?(3)觀察材料二中的圖二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝政府是如何加強(qiáng)對(duì)西藏和臺(tái)灣管轄的?我們可以得到哪些認(rèn)識(shí)?35．一部中國(guó)史，是一部民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一

漢初，漢高祖贈(zèng)送黃金、絲綢給匈奴，開始采取“和親”政策以謀求和平。漢文帝時(shí)，匈奴黃當(dāng)、桀龍二人來(lái)降，朝廷冊(cè)封二人分別為弓高候和襄城侯。漢武帝時(shí)期，漢軍三次打敗匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又從中分置敦煌、張掖二郡。張騫通西域后，朝廷設(shè)行政管理區(qū)，在西域設(shè)西域都護(hù)府?！Υ罅Α逗游髯呃鹊膸讉€(gè)古地名》材料二

唐朝太宗時(shí)，征伐平定突厥、西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，朝廷拜其首領(lǐng)為都督、刺史、將軍等，并贈(zèng)予大量帛與彩緞。唐先后在西北設(shè)安西、北庭都護(hù)府，加強(qiáng)對(duì)西域的管轄。唐太宗賜婚給突厥首領(lǐng)等賜婚事例，達(dá)十余次之多?！獏嗡济恪栋自挶緡?guó)史》材料三

漢唐王朝疆域遼闊，對(duì)內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往是通過(guò)冊(cè)封和朝貢實(shí)施控制，很不穩(wěn)定。元朝的遼闊疆域則與王朝統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨勢(shì)?！吨型鈿v史綱要》（上）(1)據(jù)材料一、二，指出漢武帝和唐朝時(shí)期鞏固北部邊疆的措施。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝為加強(qiáng)對(duì)西藏和臺(tái)灣地區(qū)的管理設(shè)立的機(jī)構(gòu)。(3)據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢、唐、元對(duì)邊疆治理的意義。36．自古以來(lái)，中華民族就是一個(gè)富有開拓精神和創(chuàng)新精神的民族。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一A是時(shí)天子問(wèn)匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭（顱）為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡（匈奴），聞此言，因欲通使。道必更（經(jīng)過(guò)）匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏。——西漢·司馬遷《史記·大宛列傳》B初唐·莫高窟壁畫壁畫題字：前漢中宗（指漢武帝）既得金人（佛像），莫知名號(hào)，乃使博望侯張騫往西域大夏國(guó)問(wèn)名號(hào)時(shí)。(1)概括材料一中A、B兩則史料反映的共同歷史信息。兩則史料各自以什么角度（方面）進(jìn)行闡述的？選官制度選官方式用官方法現(xiàn)象九品中正制各州郡中正官推薦按門第高低授官上品無(wú)寒門，下品無(wú)氏族____________中央通過(guò)考試選拔按才學(xué)高低授官朝為田舍郎，幕登天子堂材料二(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出材料二表格中______處的制度名稱及其確立的朝代。材料三

北宋初，生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，商品貿(mào)易活動(dòng)日益繁榮，市場(chǎng)對(duì)錢幣的需求量驟增。以致宋朝從一建國(guó)就面臨著貨幣供給不足，及地區(qū)間貨幣流通被分割的局面。鐵錢既笨重難攜以致遠(yuǎn)，又因私鑄多而流通受阻……當(dāng)?shù)匾恍┘扔行庞?、又有大量?cái)富的巨富豪商，為交子在成都的最初發(fā)行提供了信用基礎(chǔ)。此外，先進(jìn)的印刷術(shù)也為交子的印刷創(chuàng)造了便利的條件?！端卧垘帕魍捌湓谑澜缲泿攀飞系牡匚弧?3)根據(jù)材料三，概括交子產(chǎn)生的時(shí)代背景。（寫出兩點(diǎn)）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出交子在世界貨幣史上的地位。37．2023年9月，中國(guó)考古博物館正式面向社會(huì)公眾開放，出土于婦好墓的象牙杯成為最火明星文物。有幸成為首批參觀者的小明同學(xué)在感嘆先人精湛工藝之余，也對(duì)婦好象牙杯的研究?jī)r(jià)值及中國(guó)大象的分布變遷產(chǎn)生了濃厚興趣。閱讀材料，回答問(wèn)題。資料卡二大象是現(xiàn)存世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物，以群居為主。喜叢林、草原和河谷地帶，生活在沒(méi)有陡坡的溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境。亞洲象體重可達(dá)5噸，每天會(huì)消耗大量的食物和飲用水，食物主要是樹葉、野香蕉和嫩竹葉，每日食量30到60千克，壽命約70年。(1)寫出婦好墓所在省級(jí)行政區(qū)域的簡(jiǎn)稱。墓中出土象牙杯等文物可以用來(lái)研究哪個(gè)朝代的社會(huì)生活狀況？(2)描述中國(guó)野生亞洲象分布區(qū)域變遷的總趨勢(shì)。綜合上述資料及所學(xué)知識(shí)，分析其變遷的原因。38．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：圖一司馬遷

圖二

蔡倫

圖三

張仲景

圖四

華佗材料二：若疾發(fā)結(jié)于內(nèi)，針?biāo)幩荒芗罢撸肆钕纫跃品榉猩?，既醉無(wú)所覺(jué)，因制（剖開）破腹背，抽割積聚（腫塊）。若在腸胃，則截涮（洗滌）洗，除去疾穢（病變污穢的部位），既而縫合，傅（敷）以神膏，四五日創(chuàng)愈，一月之間皆平復(fù)?！逗鬂h書·華佗傳》(1)根據(jù)材料一，指出圖一、圖二、圖三、圖四所示歷史人物所處的朝代。請(qǐng)分別列出圖二、圖三這兩位歷史人物的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)材料二，說(shuō)出這位醫(yī)者的姓名。結(jié)合所學(xué)，列舉這位醫(yī)者在養(yǎng)生保健方面的創(chuàng)舉。(3)綜合上述材料，說(shuō)一說(shuō)這一時(shí)期的科技與文化帶給你的感悟。39．閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！救蝿?wù)一圖片解讀——技術(shù)進(jìn)步】(1)根據(jù)上面圖片信息，請(qǐng)分別指出圖一、圖二工具的名稱，并概述圖三紙幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用?！救蝿?wù)二數(shù)據(jù)解讀——社會(huì)發(fā)展】唐宋兩朝南北方人口對(duì)比表朝代南方北方人口占全國(guó)人口比例人口占全國(guó)人口比例唐朝天寶年間（742—756年）2080萬(wàn)40%3120萬(wàn)60%北宋元豐年間（1078—1085年）5500萬(wàn)65.5%2900萬(wàn)34.5%——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國(guó)歷史時(shí)期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計(jì)(2)上表數(shù)據(jù)反映了從唐朝到北宋的社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其變化的原因。40．我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族友好往來(lái)，共同繁榮發(fā)展。材料一

維大唐開元二十一年，歲次壬中，舅甥修其舊好，同為一家。往日貞觀十年，初通和好，遠(yuǎn)降文成公主入蕃。以后景龍二年，重為婚媾，金城公主因茲降蕃。自此以來(lái)，完事休貼。見者邊吏不謹(jǐn)，互有侵軼，越在遐荒，因之隔閡。今遵永舊，咸與維新，帝式藏用，不違厥旨?！短妻瑫?huì)盟碑》碑文材料二

（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗?！K轍《欒城集》材料三

元朝時(shí)期，邊疆各族包括蒙古族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流戰(zhàn)的契丹、女真等族，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同生活，已同漢族沒(méi)有什么區(qū)別。唐朝以來(lái)，不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人同漢、蒙、畏兀爾等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚煙，逐漸交融，開始形成一個(gè)新的民族——回族。(1)根據(jù)材料，說(shuō)出漢藏友好往來(lái)的史實(shí)及歷史意義。(2)材料中描述的是哪一事件后的社會(huì)狀況，談?wù)勀銓?duì)這種“和好”的看法。(3)根據(jù)材料，概括民族交融的表現(xiàn)。(4)綜合上述材料，你認(rèn)為中國(guó)古代民族交融有什么重要意義。41．中國(guó)古代地方管理的不斷完善。材料一宜侯夨簋1954年出土于江蘇丹徒

簋內(nèi)底部的銘文主要記述周王查看武王、成王伐商的地圖，冊(cè)封虞侯夨，將其遷至宜地為諸侯，賜給土地、城邑、人口、弓箭等虢季子白盤清道光年間出土于陜西寶雞

盤內(nèi)底部銘文主要記載了虢國(guó)（諸侯國(guó)）的子白奉周王之命在洛陽(yáng)一帶與獫狁（北方少數(shù)民族）作戰(zhàn)，斬?cái)呈?00俘虜50人。周王設(shè)宴獎(jiǎng)賞子白，并賜車馬、弓失、斧鉞以資勉勵(lì)(1)材料一中史料的類型是________，（A實(shí)物史料，B圖像史料。填序號(hào)）說(shuō)出兩則史料共同反映的制度并從內(nèi)容、影響方面進(jìn)行說(shuō)明。材料二里耶秦簡(jiǎn)及簡(jiǎn)文2002年，考古工作者在湖南里耶鎮(zhèn)發(fā)掘出土了三萬(wàn)七千四百余枚秦簡(jiǎn)。專家學(xué)者對(duì)這些秦簡(jiǎn)進(jìn)行解讀后發(fā)現(xiàn)：里耶所在的遷陵縣秦時(shí)屬洞庭郡管轄，而洞庭郡在以《史記》、《漢書》為代表的傳世文獻(xiàn)里完全不見蹤影，里耶秦簡(jiǎn)中關(guān)于洞庭郡的記載卻又比比皆是、確鑿無(wú)疑(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出里耶秦簡(jiǎn)中反映的地方管理制度。談?wù)劺镆睾?jiǎn)的史料價(jià)值。材料三

行省是元朝地方最高機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)民政、軍事等事務(wù)，由六七名長(zhǎng)官集體決定政務(wù)，每一個(gè)官員都不能單獨(dú)行使權(quán)力。重大事務(wù)必須呈報(bào)中央，沒(méi)有中央命令，行省官員不能更改賦稅和調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。之前由少數(shù)民族首領(lǐng)管理的邊遠(yuǎn)地區(qū)，元朝時(shí)也設(shè)立了行省，派官管理，與內(nèi)地一樣征收賦稅、服役。元朝還在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由中央的宣政院直接管轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)?！幾渣S崇岳《中國(guó)歷朝行政管理》(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括元朝管理地方的措施并分析其作用。42．多元文明交流互鑒材料一

公元前800年到公元前200年，人類偉大的精神成果幾乎同時(shí)而彼此獨(dú)立地在中國(guó)、印度、中東、希臘等地區(qū)發(fā)展起來(lái)，被稱為“軸心時(shí)代”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的中國(guó)古代希臘周王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)，各國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)中渴求強(qiáng)大?？鬃?、老子、墨子等諸子形成儒家、①家、墨家等各種思想學(xué)術(shù)流派。孔子終其一生主張“②”；老子用樸素的辯證法探究萬(wàn)物的本源與規(guī)律，其“無(wú)為而治”的治國(guó)理念對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。城邦林立，不同城邦間經(jīng)常發(fā)生斗爭(zhēng)與沖突。戲劇創(chuàng)作碩果累累，德謨克利特認(rèn)為萬(wàn)物是由原子構(gòu)成的。蘇格拉底閃著睿智的目光要人們“認(rèn)識(shí)你自己”，亞里士多德追尋真理與知識(shí)，實(shí)踐著“吾愛我?guī)?，吾更愛真理”。這些思想成為西方人文主義的起源?！幾源蘖帧睹浇榈淖冞w》(1)結(jié)合所學(xué)，將材料一中的①②處信息補(bǔ)充完整。依據(jù)材料概括“軸心時(shí)代”東西方文化的相同點(diǎn)。材料二

漢宣帝時(shí)，設(shè)置都護(hù)，漢王朝還“立屯田于膏腴（肥沃）之野，列郵（郵驛）于要害之處”，保證了絲綢之路的暢通。絲綢之路的開通還為國(guó)內(nèi)的商人提供了巨大的市場(chǎng)，刺激了國(guó)內(nèi)的商人積極參與開拓絲綢之路的進(jìn)程。漢王朝的紡織品、科技、文化等也吸引著西方諸國(guó)使節(jié)的東來(lái)。這種雙向的需求促進(jìn)了絲綢之路的繁盛。漢代開通的絲綢之路將歐亞大陸上的幾大文明連接了起來(lái)，促進(jìn)幾大文明的匯集與交流?！幾远蚶颉督z綢之路與漢王朝的興盛》(2)依據(jù)材料二，說(shuō)出絲綢之路暢通的原因。概括絲綢之路的影響。材料三

宋元時(shí)期三大科技的西傳與外來(lái)科技的傳入李約瑟認(rèn)為：“倘若沒(méi)有中國(guó)古代科技的優(yōu)越貢獻(xiàn)，西方文明的整個(gè)過(guò)程將不可能實(shí)現(xiàn)。試問(wèn)若無(wú)火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，如何能消滅歐洲的封建主義，而產(chǎn)生資本主義!”如果沒(méi)有中國(guó)四大發(fā)明的西傳，歐洲的文藝復(fù)興、新航路的發(fā)現(xiàn)至少要晚上百年，歐洲的近代化將會(huì)大大推遲。(3)依據(jù)材料三，概括宋元時(shí)期科技傳播路線的特點(diǎn)。從火藥、印刷術(shù)、指南針中任選一項(xiàng)。運(yùn)用史實(shí)分析其對(duì)歐洲“走向近代”的影響。43．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦。而吳（江蘇）中又為東南根柢。語(yǔ)曰“蘇湖熟，天下足”?！端问贰?1)材料反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)該現(xiàn)象的政治因素是什么？材料二

觀察下列圖片，它們都是我國(guó)宋朝時(shí)期的新生事物。圖一

圖二(2)材料二中的圖一是我國(guó)宋朝出現(xiàn)的哪一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具？說(shuō)一說(shuō)圖二中交子出現(xiàn)的根本原因是什么？材料三

宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，在主要港口設(shè)立專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，海外貿(mào)易范圍很廣……(3)材料三中，宋代海外貿(mào)易范圍很廣，這種情況的出現(xiàn)得益于當(dāng)時(shí)哪一技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用？(4)結(jié)合以上材料和題目，歸納宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？44．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。它從歷史深處走來(lái)，傳播著文明和友好。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

在長(zhǎng)達(dá)一千多年的時(shí)間里，它(古代絲綢之路)把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開的主軸。材料二

時(shí)間轉(zhuǎn)回宋代……那些滿載著中國(guó)瓷器和絲綢的商船，從廣州或泉州出發(fā)后，經(jīng)南海海域，運(yùn)送到菲律賓、占城、波斯灣等地，再由波斯商人把這些中國(guó)商品銷往西亞各地甚至歐洲。材料三

中國(guó)古代文化構(gòu)成中包括豐富多彩的文學(xué)形式。(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，這一“主軸”展開于中國(guó)的哪一朝代?起到了什么作用。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)歸納宋朝時(shí)海上絲綢之路繁榮的原因有哪些?宋朝時(shí)銷往國(guó)外的商品主要是什么?(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，按順序依次寫出我國(guó)唐、宋、元時(shí)期主要的文學(xué)形式。請(qǐng)寫出圖3中作品的作者是誰(shuí)?現(xiàn)代化的今天，我們?nèi)绾螌?duì)待傳統(tǒng)文化?45．余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“我最向往的朝代就是宋朝！”閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

顯德七年正月初一，風(fēng)聞契丹和北漢聯(lián)兵南下，后周宰相范質(zhì)等人不辨真假，匆忙派遣趙匡胤統(tǒng)率諸軍北上抵御。初三夜晚，大軍嘩變，將士于隔日清晨擁立趙匡胤為帝……他先后兩次“杯酒釋兵權(quán)”，解除禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán)，解決自唐朝中葉以來(lái)地方節(jié)度使擁兵自擅的局面……材料二

兩宋時(shí)期，“國(guó)家的財(cái)政收入約80%來(lái)自淮河以南地區(qū)”“紡織業(yè)造紙業(yè)中心及對(duì)外貿(mào)易港口多集中在南方”“蘇湖熟，天下足”“國(guó)家根本，仰給東南”。材料三北宋紙幣銅版拓片這些紙幣用同色紙印造，印文用屋木人物，鋪戶壓字，各自隱密題號(hào)，朱墨間錯(cuò)，以為私記。材料四

宋朝的海外貿(mào)易也超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占有重要地位。——摘自部編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(1)根據(jù)材料一指出，北宋的建立者是誰(shuí)？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為了杜絕兵變政移的情況發(fā)生，穩(wěn)固政權(quán)，北宋采取了什么基本國(guó)策？(2)材料二說(shuō)明兩宋時(shí)期中國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心發(fā)生了什么變化？(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，世界上最早的紙幣是什么？它最早出現(xiàn)于什么地區(qū)？(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，宋朝海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因有哪些？46．習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“創(chuàng)