初中道法答題方法和技巧

問答題技巧一觀點(diǎn)一:主觀題的答題思路1、一般思路:讀題→審題(審設(shè)問、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識、時(shí)政知識)→撰寫提綱-→答案要點(diǎn)(教材語言、材料語言、時(shí)政語言)2、審題要求:(1)審設(shè)問:一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識;二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別(是什么、為什么、怎么樣、怎樣體現(xiàn))。(2)審主體:明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么——從解讀設(shè)問和材料中獲取。(3)審材料:獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識，二是進(jìn)一步明確答題的主體,不同主體的言論和行為各是什么;三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問和審主體的正確與否。3、答題要求:(1)聯(lián)想相關(guān)知識:通過審設(shè)問明確要考查的知識點(diǎn)或知識范圍，然后通過審材料，確定要調(diào)動和運(yùn)用哪一個(gè)，或哪幾個(gè)知識點(diǎn)。(2)擬寫提綱:通過審題，明確了答題的類別、設(shè)問的主體,以及考查的知識范圍和題意后，在草稿紙上擬寫提綱，不求寫出每個(gè)要點(diǎn)的完整意思，只求寫出提示性的字或詞，然后依據(jù)提綱逐條寫出答案要點(diǎn)。(3)組織答案要點(diǎn):整個(gè)答案必須是教材語言、材料語言、時(shí)政語言的有機(jī)結(jié)合，但每個(gè)答案要點(diǎn)不強(qiáng)求三種語言結(jié)合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結(jié)合。A.主觀題審題過程要注意“六部曲”:a、看:看設(shè)問?？丛O(shè)問的范圍(法律、國情);角度(是什么、為什么、怎么樣)。b、抓:抓住材料的關(guān)鍵詞、中心意。通?？捎谩笆孜卜?，詞語頻率法”來抓。C、領(lǐng):領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理。d、聯(lián):緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時(shí)政術(shù)語。e、列:列出答題綱要，即把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識、教材知識，時(shí)政知識等按先后列出要點(diǎn)。f、思:反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值(看分作答)B.主觀題答案組織要注意“六個(gè)化”:a、解題過程程序化:每答一題都要遵循上面六部曲來進(jìn)行;b、答案組織要點(diǎn)化:每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理;c、答案表述術(shù)語化:采用教材政治術(shù)語或時(shí)政精辟術(shù)語;d、答案結(jié)構(gòu)邏輯化:各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系;e、答案編寫完整化:聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分(內(nèi)在美);f、字跡書寫整潔化:要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)。問答題技巧二觀點(diǎn)一:意義類主觀題答題對策1.根據(jù)主題分析意義。即分析設(shè)問中的事件或措施對誰有意義；2.尋找角度分析意義。即從不同的角度分析意義；3.回歸教材分析意義。即把試題與課本知識聯(lián)系起來尋找思路；4.要遵循由小到大、由近及遠(yuǎn)、由微觀到宏觀、由直接到間接的原則。觀點(diǎn)二:談作用、影響、意義意義型的設(shè)問有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)、政治意義”“意義”等。基本思路意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個(gè)人、國家、社會的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于.....”“體現(xiàn)了........的需要”“促進(jìn)......”“推動……”等。問答題技法三觀點(diǎn)一:為什么(原因)類【題型特點(diǎn)】:此類一般設(shè)問以“為什么說”“為什么要”等形式呈現(xiàn)?！窘忸}技巧】:初中道德與法治一般按照“必要性+重要性+意義”作答。一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害。解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序、有條理展開說明?！咎貏e提醒】：“必要性”：存在××問題。“重要性”：事關(guān)××利益，關(guān)系我國……（政治、經(jīng)濟(jì)、社會）。“意義”：三個(gè)有利于=①維護(hù)××合法權(quán)益；②體現(xiàn)××國策、戰(zhàn)略、方略、宗旨、思想、發(fā)展觀；③穩(wěn)定和諧，公平正義。A.有時(shí)也要回答不這樣做的危害（危害=個(gè)人+家庭+社會+國家/民族）。B.若是問“發(fā)生××的原因”“發(fā)生原因=內(nèi)因（個(gè)人）+外因（國家、社會、學(xué)校、家庭、經(jīng)營者）”。C.取得成就的原因=黨的領(lǐng)導(dǎo)+國策、戰(zhàn)略、方略、宗旨、思想、發(fā)展觀+艱苦奮斗精神+各族人民共同努力。根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。觀點(diǎn)二:簡要說明......這樣做的道理為什么要樣做(說)?(理由)解題方法:一般情況下要回答:“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸?是什么為什么?(一般答題時(shí)側(cè)重于為什么)①是什么——材料中的具體做法(多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移)；②為什么——原因+意義或不這樣做的危害。問答題技巧四解演繹題要講骨肉相連:演繹題是近年來中考道德與法治試卷材料分析題中出現(xiàn)的一種新題型，之所以稱為新題型，并不是說以前沒有，而是指在中考中不常出現(xiàn)，大多是作為高考題型。演繹題，實(shí)際上是相對于歸納型材料題而言的。歸納型材料題，往往要求學(xué)生閱讀材料,并根據(jù)材料信息得出結(jié)論。與此相反，演繹型材料題則是在設(shè)問中先呈現(xiàn)觀點(diǎn)或結(jié)論,然后要求學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，說明材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)，即說明材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，演繹題在設(shè)問中最明顯的標(biāo)志是“如何體現(xiàn)”、如何反映”“怎樣得出”等字眼。此類題型的設(shè)計(jì)重在考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力以及概括能力，是考試中失分較多的主觀題之一，特別是在沒有經(jīng)過相關(guān)訓(xùn)練的情況下表現(xiàn)尤為明顯，學(xué)生不是答不中要點(diǎn)、答不全面，就是根本不知如何回答。實(shí)際上，此類題型盡管“形散”(材料的選取越來越多樣化、新穎化)，但“神”不散(答題的規(guī)律和套路不變),只要認(rèn)識這種題型的設(shè)計(jì)思路，掌握一定的答題技巧，諸多問題就會迎刃而解。通常情況下，包括演繹題在內(nèi)的思想品德主觀題大多使用“逆向推理”的思路設(shè)計(jì)，即先明確要考的知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行材料的選擇與整合。這樣,材料的選擇帶有明確的方向性,也就使大多數(shù)呈現(xiàn)的材料能夠比較集中地反映要考查的知識點(diǎn),只不過有的材料對知識點(diǎn)的呈現(xiàn)是顯性的，有的是隱性的，不易察覺。所以，告訴學(xué)生所給材料絕不是可有可無的，善于抓住材料中的關(guān)鍵信息，是解決主觀題的一個(gè)突破口。在實(shí)際教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)，如果單純用方法說明方法，效果不太理想，每次遇到同類型問題時(shí)，學(xué)生又忘得一干二凈了，而重新“炒冷飯”，學(xué)生能真正聽進(jìn)去的內(nèi)容也不多。這也是有的老師經(jīng)常抱怨“明明講了n次的題型，怎么一轉(zhuǎn)眼就忘了”的原因所在。因此，解題方法除了要講究科學(xué)性之外，還要注意趣味技巧，要讓學(xué)生不容易忘記，最好能起到“一兩撥千金”的效果，既能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融科學(xué)性與趣味性于一體，促使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)?！肮侨庀噙B”是我在實(shí)踐中總結(jié)的解決演繹題的方法,實(shí)施下來，效果不錯(cuò)，不僅使學(xué)生深刻領(lǐng)會到演繹題的解題方法，而且避免了“炒冷飯”的無奈，生動形象，簡單易記。所謂“骨”，就是指題目所給材料的中心句或者主旨句，要抓住材料的“主心骨”，區(qū)別于題目所給的其他材料，因?yàn)橛械牟牧鲜潜尘靶?、介紹性的,甚至有的材料是干擾性的;“肉”是指設(shè)問中所要體現(xiàn)的觀點(diǎn)或內(nèi)容。嚴(yán)格來講，演繹題必須有“骨”有“肉”，要“骨肉相連”，有“骨”無“肉”或者有“肉”無“骨”都不能得分。也就是說，只有材料呈現(xiàn)而沒有觀點(diǎn)說明，或者只有觀點(diǎn)說明而無材料輔助都不能得分，只有將材料和觀點(diǎn)對應(yīng)才行。具體到解題步驟，我歸納為三步:第一步，知“肉”即首先讓學(xué)生在課本中找出設(shè)問所體現(xiàn)的內(nèi)容(這是相對于開卷考試而言的，而對于閉卷考試，則要求學(xué)生首先知曉設(shè)問所體現(xiàn)的觀點(diǎn)的具體內(nèi)容)，即上文所說的“肉”;第二步，取“骨”即要找出材料中的主旨句、中心句，必要時(shí)還要對所給材料進(jìn)行梳理、概括;第三步，“骨肉相連”即要將取好的“骨”與沒問中的“肉”進(jìn)行比對和聯(lián)系，使“骨肉相連”，從而使材料能夠體現(xiàn)并反映觀點(diǎn)，形成一一對應(yīng)的關(guān)系。問答題技法五觀點(diǎn)一:看法、認(rèn)識、啟示類題型的解題技巧題型特點(diǎn):看法、認(rèn)識、啟示類題型往往通過一個(gè)(或幾個(gè))案例、一組(或幾組)數(shù)據(jù)、一段(或幾段)材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。設(shè)問方式:①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”；②"談?wù)勀愕目捶?、體會、認(rèn)識”；③“你從中悟出什么道理”；④“如何認(rèn)......如何看待；⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。例題:中國工程院院士黃伯云以其對“炭/炭復(fù)合材料”發(fā)明的杰出貢獻(xiàn)，榮獲了連續(xù)6年空缺的國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。這個(gè)和世界上最硬材料打交道的人，周末和節(jié)假日幾乎都在實(shí)驗(yàn)室度過。當(dāng)實(shí)驗(yàn)一次又一次遭遇失敗時(shí)，他不退縮。在科研經(jīng)費(fèi)有限和設(shè)備落后的情況下，啃下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。他從心里迸發(fā)出一個(gè)誓言:“中國人不僅應(yīng)自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭第一?！蹦?0年的心血，中國飛機(jī)依賴進(jìn)口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。(1)請你列舉黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)表現(xiàn)。(2)請你談?wù)剬ι鲜霾牧现小笆难浴钡恼J(rèn)識。(3)你打算怎樣用實(shí)際行動向黃伯云學(xué)習(xí)?解題思路:理解、認(rèn)識、啟示類的題目可按照“示一理一啟”的解題思路作答，也可按照‘是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特點(diǎn)，也就是“材料所反映的內(nèi)容”。主要通過“讀”來完成。包括兩個(gè)方面:一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題;二是讀懂設(shè)問的指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答的啟示。2、“理”即道理(為什么)。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。①依據(jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)(包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等)。②重要性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。③必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。④危害性。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。3、“啟”即啟發(fā)(怎么辦)。即政府、社會、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。主要通過“提”完成。“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因:提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。這是解好試題的落腳點(diǎn)。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”“要”“堅(jiān)持”“必須”等詞語，以體現(xiàn)答題的針對性。按照這樣的解題思路，在回答本題第一問時(shí)應(yīng)注重“示”(是什么)，分析黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn);第二問注重“理"(為什么),應(yīng)找出黃伯云發(fā)出自行研發(fā)新產(chǎn)品“誓言”的依據(jù):第三問從“啟”的角度談青少年應(yīng)該怎樣做。參考答案:(1)黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的精神表現(xiàn)在:①周末和節(jié)假日幾乎都在實(shí)驗(yàn)室度過。②當(dāng)實(shí)驗(yàn)一次又一次遭遇失敗時(shí)，他不退縮。③科研經(jīng)費(fèi)有限和設(shè)備落后的情況下，啃下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。(2)從“誓言”可看出:①創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。②科技創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定性因素。③科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。④增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。(3)我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使自己成為創(chuàng)造型人才。①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，實(shí)踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的習(xí)慣。②要勇于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任，從祖國的需要出發(fā)，選擇成才目標(biāo)。⑤熱愛祖國，報(bào)效祖國，把個(gè)人的前途命運(yùn)和祖國興衰榮辱聯(lián)系在一起。觀點(diǎn)二:認(rèn)識(評價(jià))類題型特點(diǎn)]此類題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識，常見設(shè)問有“如何認(rèn)識”“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”等。解題技巧]此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答?！笆鞘裁础薄搭}目說(做)的是-件小事，或題目觀點(diǎn)是對還是錯(cuò)?！盀槭裁础凑f(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。依據(jù)性——是說(做)這件事的政治、經(jīng)濟(jì)、法律的理論依據(jù);重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等;必要性——是說(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因;可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果?！霸趺崔k”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做此事，采取哪些具體措施來解決問題。觀點(diǎn)三:啟示類題型特點(diǎn)]一般以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的啟示，如“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)考查能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問題要有針對性。解題技巧]回答此類題目，一般從兩方面考慮:一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況