黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)注音，寫出詞語(yǔ)。wèijiè_______shūcài_______fánxīng_______zāoyāng_______túnbù_______yǔnxǔ_______2）.[日積月累]請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）[諺語(yǔ)藏“智”]農(nóng)歷八月，大雁開(kāi)始南飛，代表著霜降馬上來(lái)臨，這就是“八月里來(lái)雁門開(kāi)，____________”。立秋之后，每下一場(chǎng)秋雨都會(huì)添幾分涼意，正所謂：“____________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

（2）[詩(shī)詞含“美”]詩(shī)句“__________，但聞人語(yǔ)響”呈現(xiàn)了空寂清冷的自然之美；“____________，半江瑟瑟半江紅”描繪了落日余暉的色彩之美；“莫愁前路無(wú)知己，____________？”蘊(yùn)含著好友勸慰的情誼之美。

（3）[文學(xué)寓“理”]《禮記》中的“________，________，慎思之，________，篤行之”告訴我們要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地區(qū)分，切實(shí)地實(shí)踐。3）.根據(jù)語(yǔ)境回放經(jīng)典。

（1）毛主席用“俏也不爭(zhēng)春，_________________?！眮?lái)贊賞梅花的志向和品格；詩(shī)人羅隱的“采得百花成蜜后，_________________？”借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。王昌齡在送別詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》中用“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_________________?！北磉_(dá)了自己像冰一樣純潔清澈的內(nèi)心。

（2）“書山有路勤為徑，_______________”。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有盡頭；“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________________”。學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候開(kāi)始都不晚。

（3）當(dāng)我滿腹怨言時(shí)，媽媽就會(huì)用《論語(yǔ)》中的“___________，___________。”來(lái)教育我。

（4）用口袋裝螢火蟲(chóng)，夜里用來(lái)照明讀書的故事是_________________。與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)還有：_________________、_________________。4）.按要求填空。

（1）“空山不見(jiàn)人”是真的沒(méi)人嗎？不是，因?yàn)開(kāi)_________________________。（填詩(shī)句）

（2）忠忠說(shuō)，學(xué)習(xí)中好問(wèn)的好處是：好問(wèn)則裕，____________；別人笑話他，忠忠會(huì)說(shuō)韓愈說(shuō)：__________________________也會(huì)說(shuō)尺有所短，____________。5）.我會(huì)拼、會(huì)寫——看誰(shuí)寫的正確、規(guī)范、漂亮。①pútao___②páshānhǔ___③jīngpílìjié_____④wúkěnàihé___⑤jìyú___⑥qiáobùqǐ___⑦déxīnyìngshǒu____⑧tōngqíngdálǐ____3、選擇題（每題2分共3題）1）.3.下列詞語(yǔ)，不是表示時(shí)間很短的是（

）A．經(jīng)年累月B．轉(zhuǎn)瞬之間C．霎時(shí)2）.王老師讓小濱寫一張古詩(shī)文大會(huì)主持人的招mù令，他不知道“mù”字怎么寫，便查了字典，根據(jù)字義，他應(yīng)該選的是（）A．B．C．D．3）.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．山奔地列

人山人海B．無(wú)可奈何

無(wú)原無(wú)故C．重整旗鼓

左顧右盼D．得心映手

剛正不啊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

這兩句為詩(shī)人游山所見(jiàn)：“嶺”“峰”二字具體描繪出了山的________，“________”則給讀者留下更多想象的空間?！皺M”“側(cè)”“遠(yuǎn)近高低”說(shuō)明隨著________的變化，廬山呈現(xiàn)出的景象也各不相同。5、連線題（每題4分共2題）1）.詩(shī)文連線。

天似穹廬，籠蓋四野。

《鋤禾》

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

《長(zhǎng)歌行》

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

《敕勒歌》

少壯不努力，老大徒傷悲。

《池上》2）.招待客人看我的。

6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)按照朝代順序給下面的古代文人排序。（排序號(hào)）

①龔自珍

②屈原

③陶淵明

④杜甫

⑤范仲淹

排序：_______________________________2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()秋天，石榴樹(shù)結(jié)出像小燈籠似的紅石榴。

()夏天，它開(kāi)出一朵朵的白花。

()冬天，它的葉子落光了，只留下枝只杈杈。

()我們家院子里有一棵石榴樹(shù)。

()春天，石榴樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的葉子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《白鵝》的作者是豐子愷，他被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)并完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花[唐]

黃師塔前

，

懶困倚

。

簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)

？

(1)補(bǔ)全詩(shī)句。

(2)這首詩(shī)描寫的季節(jié)是______，從詞語(yǔ)________知道的。

(3)由詩(shī)中“__________”一詞可知詩(shī)句運(yùn)用了_________修辭手法。

(4)后兩句詩(shī)會(huì)讓你想到怎樣的畫面？請(qǐng)用形象的語(yǔ)言表達(dá)。

__________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

我和___過(guò)一天

我們看過(guò)很多神話和通話，選擇自己喜歡的神話和童話人物中其中之一過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？注意緊扣題意，選擇一件事，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，字?jǐn)?shù)350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《父親的老師》，完成試題。父親的老師[意大利]艾得蒙多·德·亞米契斯①“勃諦尼！”老師注視著地上的一片陽(yáng)光說(shuō)，“啊，我記得很清楚。對(duì)了，那時(shí)你就坐在左邊靠窗口的位子上，你的一頭卷發(fā)現(xiàn)在還如在眼前呢！”然后，他又沉思了一陣說(shuō):“你是一個(gè)很活潑的孩子?！雹凇鞍?，非?；顫娔?！二年級(jí)的時(shí)候，你患了喉頭炎，圍著一條大圍脖。從那以后已經(jīng)過(guò)了四十年，四十年了！真難為你還記得我?！崩蠋熢儐?wèn)了父親的職業(yè)，又接著說(shuō):“你來(lái)看我，我真高興，謝謝你！”③“老師的身體還很健康呢?！备赣H說(shuō)。④“不，不。你看這手抖成這個(gè)樣子，這不是好征兆。三年前，我還在學(xué)校教書的時(shí)候，忽然得了這病。起初也沒(méi)在意，總以為會(huì)好的，不料竟越來(lái)越厲害了，終于弄得連字也不能寫了。啊，我第一次把墨水滴到學(xué)生的練習(xí)本上的那天，心里真是如同刀割一樣！我又掙扎著支持了一些時(shí)候，但力量終于用盡了。教了六十年的書，最后不得不同學(xué)校，同孩子們，以及我的工作告別了，真難過(guò)??！”⑤說(shuō)到這里，他用忽然變得快樂(lè)了的調(diào)子說(shuō)：“我來(lái)給你看一樣?xùn)|西，你看了會(huì)吃驚的，勃諦尼！”⑥他站起來(lái)，走到書桌跟前，打開(kāi)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小匣子，里面裝著許多紙卷，它們都用細(xì)細(xì)的繩子縛著，每一卷上都標(biāo)著年月。尋了一會(huì)兒，他把其中的一卷打開(kāi)，翻了幾頁(yè)，抽出一張發(fā)了黃的紙來(lái)，遞給父親。原來(lái)這是父親四十年前的作業(yè)。⑦紙的上方寫著阿爾伯托·勃諦尼，默寫，1838年4月3日。父親立刻認(rèn)出了那極為孩子氣的筆跡，笑著讀起來(lái)。忽然間，他的眼睛變得濕潤(rùn)了。⑧老師又拿出另外一捆來(lái)。“這是我的紀(jì)念品，每年我都要把每個(gè)學(xué)生的作業(yè)留出一張來(lái)，標(biāo)上日期，按著年代的順序排列著。每次我把它們打開(kāi)翻閱的時(shí)候，心里就會(huì)想起從前的種種事情來(lái)，就好像又回到了過(guò)去的歲月。我就又看見(jiàn)那一張張的面孔，一班班的學(xué)生?！闭f(shuō)完他又坐下，拉住我的手。“克洛賽諦先生,”父親用愉快的聲調(diào)說(shuō)，“還記得母親第一次送我到學(xué)校里去的情形。那是母親第一次把我交給別人。母親覺(jué)得，好像這個(gè)世界把我從她手里奪走，再也不會(huì)還給她了，她心里十分難過(guò)。我也是一樣，當(dāng)我隔著窗戶向她說(shuō)‘再會(huì)’的時(shí)候，我的眼里充滿了淚水，聲音也顫抖了。就在這時(shí)，您用一只手做了一個(gè)手勢(shì)，另一只手按在胸前,那種神情似乎在說(shuō):‘請(qǐng)放心吧！”從這種手勢(shì)和眼光中我看得出來(lái)，您明白我母親的一切感情和顧慮，您似乎在向她保證一定會(huì)保護(hù)我，愛(ài)我和寬恕我。那時(shí)的情景牢牢地銘記在我心中，一生都不會(huì)忘記。正是這個(gè)回憶把我?guī)У侥@兒來(lái)，我今天是特意來(lái)向老師致謝的?！雹饫蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，只是用手撫摸著我的頭，手抖得很厲害，從我的頭上摸到額上，又摸到肩上……1．根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法正確的是（

）A．老師教了六十年的書，力氣用盡了，不想教了。B．老師因?yàn)樯。侄兜脜柡?，暫時(shí)離開(kāi)心愛(ài)的工作。C．父親小時(shí)候很調(diào)皮，老師對(duì)父親印象深刻。D．老師的手勢(shì)和眼神表示他會(huì)保護(hù)父親，愛(ài)父親和寬恕父親。2．第⑦自然段中“父親的眼睛變得濕潤(rùn)了”的原因不包括（

）A．老師珍藏著父親四十年前的作業(yè)。B．老師的手抖得厲害，把墨水灑到學(xué)生的練習(xí)本上。C．老師把學(xué)生普通的默寫作業(yè)當(dāng)作紀(jì)念品收藏。D．父親被老師無(wú)私真誠(chéng)的愛(ài)感動(dòng)。3．老師見(jiàn)到父親很高興，回憶、分享了幾件往事，下列哪件事不屬于這個(gè)范疇（

）A．母親第一次送父親到學(xué)校去的情形。B．父親二年級(jí)患喉頭炎。C．分享了父親四十年前的作業(yè)。D．回憶父親小時(shí)候的座位、性格。4．父親去看望老師是因?yàn)椋?/p>

）A．老師獲獎(jiǎng)了，去祝賀老師。B．老師生病了，去探望老師。C．美好的回憶，去感謝老師。D．紀(jì)念品很珍貴，拿回留念。5．文中畫橫線句子中“那時(shí)的情景”指的是什么？

____________________________________

6．老師見(jiàn)到自己四十年前教過(guò)的學(xué)生，情感發(fā)生了哪些變化？在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

（高興）一(

)-(

)一（留戀）

7．文中父親的老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明。

____________________________________

8．老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時(shí)常心懷感恩。請(qǐng)你在“教師節(jié)”給老師寫一張賀卡，表達(dá)自己真誠(chéng)的謝意，要寫清楚感謝的理由。

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子選擇合適的詞語(yǔ)。

A．敲邊鼓B．栽跟頭C．碰釘子D．破天荒

（1）今天要不是我大意了，根本不可能在這件小事上_____。

（2）別人吵架，他在一旁_____，實(shí)在有點(diǎn)添亂。

（3）