人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一次月考試卷附答案

人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一次月考試題評(píng)卷人得分一、單選題1．在國際單位制中，速度的單位是A．mB．m/sC．sD．km/h2．魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡的起優(yōu)的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”其中“連山…向船尾跑去了”所選的參照物是A．山B．船C．河岸D．房屋3．中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖是天安門廣場升旗儀式的場景，根據(jù)圖片提供的信息估測該國旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m4．下列單位換算正確的是A．3.6km/h=3600m/sB．1.5h=90sC．200cm=2mD．36m/s=10km/h5．估測在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是A．物理課本的長度約為26cmB．一支普通新鉛筆的總長度約為28cmC．普通教室的門高約為5mD．一位初中生跑1000m所用的時(shí)間約為50s6．兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但它們的速度大小不同，下列說法正確的是：A．在不同的時(shí)間內(nèi)，兩個(gè)物體通過的路程可能相等B．在相同的時(shí)間內(nèi)，兩個(gè)物體通過的路程可能相等C．速度大的物體，通過的路程一定長D．速度小的物體，通過的路程一定短7．一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s走20m的路程，那么它在前2s內(nèi)的速度一定是A．80m/sB．10m/sC．5m/sD．無法確定8．下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四張小球從右向左運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，其中哪幅照片的小球運(yùn)動(dòng)得越來越快A． B．C． D．9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下判說法正確的是A．聲音的傳播速度是340米/秒B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．聲音可以在真空中傳播D．聲音只能在空氣中傳播10．如圖中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳“聲音之韻”展區(qū)，“傳聲筒”這件展品，當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時(shí)，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇?。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是A．發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)B．聲音是以聲波的形式傳播出去的C．聽到的聲音是靠金屬管傳來的D．醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同11．中國科技館里有一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示．當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了，這是因?yàn)椤奥暰劢埂笔惯h(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音調(diào)和響度12．為使教室內(nèi)的學(xué)生免受噪聲干擾，下列措施中有效的是A．給老師配備擴(kuò)音設(shè)備B．給學(xué)生配備防噪聲的耳罩C．給教室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像D．保持教室周邊環(huán)境的安靜13．汽車以54km/h的速度在沿海公路上行駛；羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑；長跑運(yùn)動(dòng)員在15min內(nèi)跑完5000m．三者速度由小到大的順序是A．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 B．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員C．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D．汽車、運(yùn)動(dòng)員、羚羊14．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲車運(yùn)動(dòng)的速度是乙車的3倍，甲車行駛的時(shí)間的乙車的2倍，則甲車和乙車行駛的路程之比是A． B． C． D．15．一物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，前半段路程的平均速度是6m/s，后半段路程的平均速度是4m/s，則全程的平均速度A．5m/sB．4.8m/sC．5.8m/sD．無法確定16．下面哪一個(gè)數(shù)的單位是cmA．一本八年級(jí)物理課本的厚度的為9B．教室寬約為60C．一名中學(xué)生的身高的為168D．一支鉛筆的長度物為1817．如圖是汽車上的速度表，一輛小汽以此速度從玉屏駛向貴陽，若玉屏至貴陽約為3.2×105m，則A．該汽車的行駛速度是80m/sB．該汽車的行速度是80km/hC．該汽車的行駛速度是80km/sD．該汽車只要4小時(shí)就可到達(dá)貴陽18．兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)車，在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)，兩車的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。下列選項(xiàng)正確的是A．甲車運(yùn)動(dòng)的速度為2.5m/sB．通過30m的路程，乙車所用的時(shí)間比甲車的長C．第4s時(shí)，甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能小D．坐在甲車上的人看到路旁的樹木向后運(yùn)動(dòng)，人是以甲車為參照物的19．下圖所示的四種情景，下列有關(guān)說法中正確的是A．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲B．用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用C．太空中宇航員能對(duì)話，說明聲音可在真空中傳播D．能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)轫懚炔煌?0．如圖所示，紐扣的直徑是A．3.10cmB．3.10dmC．1.10cmD．1.10dm21．如圖所示是小明在實(shí)驗(yàn)室中測小球在斜面上的平均速度，小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，則下列說法正確的是A．小球相對(duì)于桌面是靜止的 B．小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)用時(shí)0.3sC．小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)通過路程15cm D．小球從A點(diǎn)到D點(diǎn)平均速度為1m/s22．如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（）A．音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān) B．聲音能否在真空中傳播C．聲音能否在固體中傳播 D．聲音傳播是否需要時(shí)間23．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法正確的是：A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B．丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高C．乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，鈡罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲D．丁實(shí)驗(yàn)：小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲24．用一橡膠錘以不同力度敲同一音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的（）A．頻率 B．音調(diào) C．音色 D．響度25．一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi)，打開開關(guān)，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽去時(shí)，將會(huì)發(fā)生A．電鈴的振動(dòng)停止了B．只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音C．電鈴的聲音比原來更加響亮D．不見電鈴振動(dòng)，但能聽到聲音26．下列有關(guān)誤差的說法中正確地是A．多次測量取平均值就可以減小誤差B．誤差就是測量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測量就可以避免誤差D．選用精密儀器就可以消除誤差評(píng)卷人得分二、填空題27．如圖所示，物體A的長度為_______cm．28．如圖所示，用手___（選填“輕”或“重”）劃桌面，使坐在桌子左側(cè)的小華在空氣中______（選填“能”或“不能”）聽到劃桌子聲；控制聲音的大小和聲音傳播的距離______，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽到劃桌子聲，證明桌子能夠傳聲。29．將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說明聲音是由于物體________產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)．30．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明______________。31．在測量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，斜面長1.2m，用來計(jì)時(shí)的秒表每格表示1s，小車沿斜面從頂端滑到底端，秒表指針如圖（指針轉(zhuǎn)動(dòng)未超過一周），小車經(jīng)過前半程的平均速度后半程的平均速度________（選填“大于”、“小手”或“等于”）小車從頂?shù)竭_(dá)底端所用時(shí)間是________s，小車的平均速度為________cm/s．32．如圖所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱播放樂曲時(shí)，燭餡伴著音箱所發(fā)聲音有節(jié)奏地來回?cái)[動(dòng)．此現(xiàn)象說明：聲音可以傳遞____．33．在中國科學(xué)技術(shù)館2層的“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，有一組體驗(yàn)聲音聚焦的裝置．它是由兩個(gè)具有拋物面的圓形物體組成，如圖所示為其中的一個(gè)．小莉和小剛分別站在兩個(gè)拋物面的焦點(diǎn)處，小莉小聲說話，小剛可以清晰地聽到小莉的聲音．這是因?yàn)樾±虬l(fā)出的聲音先后在兩個(gè)拋物面上發(fā)生________，并使聲音________于小剛所在區(qū)域．評(píng)卷人得分三、實(shí)驗(yàn)題34．請(qǐng)你補(bǔ)充完成《測量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量運(yùn)動(dòng)小車的全程的、上半段及下半段的平均速度⑵實(shí)驗(yàn)器材：長木板、小車、小木塊、刻度尺、停表⑶實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步如下，請(qǐng)完成填空．①將長木板的一端用木塊墊起，形成一個(gè)坡度________（填“較大“成“較小”）的斜面如圖所示．②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用________測出車頭到金屬片的距離s1，用______測出小車從斜面頂端滑下到擊金屬片的時(shí)間t1，并將s1、t1記錄在表格中．③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面項(xiàng)端，用________，用________，并將s2、t2記錄在表格中．④.根據(jù)公式________及測量數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出小車通過斜面全程的平均速度v1和小車通過斜面上半段路程的平均速度v2，并將________．⑤根據(jù)公式v3=________（請(qǐng)用“s1、t1、s2、t2表示”）及測量數(shù)據(jù)，計(jì)算出小車通過斜面下半段路程的平均速度v3，并將v3記錄在表格中．35．控制噪聲的措施有很多，其中一個(gè)是戴耳罩，一般在耳罩中會(huì)填入填充物，那么泡沫塑料、紙巾、棉布三種材料，哪種材料填充入耳罩中，能更好的減弱噪聲呢？請(qǐng)自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷．寫出選擇的器材、實(shí)驗(yàn)步驟及判斷依據(jù)．評(píng)卷人得分四、綜合題36．可探究的科學(xué)問題日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題．像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向．（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是________________．A．

哪種類型的音樂更好？

B．

沿斜面下滑的物體運(yùn)動(dòng)到底端的平均速度與斜面坡度有關(guān)嗎

C．

利用步長能測量教室的長度嗎？

D．

應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？（2）生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時(shí)冷卻得快，夏天室溫高時(shí)冷卻得慢，請(qǐng)幫助小明同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：________．評(píng)卷人得分五、計(jì)算題37．“十?ー”期間，小明一家開車外出旅游，中看到如圖所示的限速牌，小明用了15min的時(shí)間通過了這15km長的限速段，請(qǐng)你通過計(jì)算說明他超速了嗎？38．一列隊(duì)伍長50m，行進(jìn)速度為2.5m/s，經(jīng)過一座橋，從隊(duì)伍的第一個(gè)人路上橋到隊(duì)伍最后一個(gè)人離開橋，總共用了60s時(shí)間，求橋長?參考答案1．B【解析】國際單位制中，m是長度的國際單位；km是長度的常用單位；m/s是速度的國際單位；km/h是速度的常用單位，故選B。2．B【解析】判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須先確定一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物，根據(jù)題意知道，研究對(duì)象是“山”，“連山…向船尾跑去了”說明船與山之間的距離發(fā)生了變化，又因?yàn)榇蚯靶?，所以，以船為參照物，山在“后退”，故B正確；一般是不能選研究對(duì)象為參照物，故A錯(cuò)誤；以河岸、房屋為參照物，山與河岸、房屋之間的位置沒有發(fā)生變化，山是不動(dòng)的，故CD錯(cuò)誤，故選B。3．B【解析】【分析】【詳解】由圖中信息可以得出國旗的寬度約為人高的2倍左右，而普通人高在1.7m，故提供數(shù)據(jù)中3.3m最接近估計(jì)值．4．C【解析】【詳解】3.6km/h=3.6×3600m/3600s=1m/s，故A錯(cuò)誤；1.5h=1.5×3600s=5400s，故B錯(cuò)誤；200cm=200×10-2m=2m，故C正確；36m/s=36×3.6km/h=129.6km/h.，故D錯(cuò)誤，故選C。5．A【解析】【詳解】物理課本的長度約為26cm，符合實(shí)際，故A正確；一支普通新鉛筆的總長度約18cm，故B錯(cuò)誤；教室的門高約為2m，故C錯(cuò)誤；一位初中生跑1000m所用的時(shí)間約4min左右，故D錯(cuò)誤，故選A。6．A【解析】解答：A.兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不同，在不同時(shí)間內(nèi)通過的路程可能相同，如甲的速度是3m/s，2s通過的路程是6m；乙的速度是2m/s，3s通過的路程也是6m，故A正確；B.兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不同，根據(jù)s=vt可知，相同時(shí)間通過的路程不相等，故B錯(cuò)誤；C.速度大的物體，如果運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，通過的路程可能較短，故C錯(cuò)誤；D.速度小的物體，如果運(yùn)動(dòng)時(shí)間長，通過的路程可能較長，故D錯(cuò)誤．7．C【解析】【詳解】根據(jù)題意知道，t=4s，s=20m，所以勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的速度是：v=s/t=20m/4s=5m/s，即它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等都是5m/s，故選C。8．C【解析】【分析】物體在做加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相等的時(shí)間內(nèi)通過的距離逐漸變大，據(jù)此進(jìn)行選擇?！驹斀狻緼、相鄰小球的間隔時(shí)間相同，但距離先變大后變小，故小球先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)；故A不符合題意；B、從右向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，間隔時(shí)間相同，間隔距離越來越小，故小球做勻減速運(yùn)動(dòng)；故B不符合題意；C、從右向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，間隔時(shí)間相同，間隔距離逐漸增大，說明小球做加速運(yùn)動(dòng)；故C符合題意；D、間隔時(shí)間相同，間隔距離相同，則說明小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)；故D不符合題意。故選：C。9．B【解析】【詳解】聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，在固體和液體中傳播比空氣中快，故A錯(cuò)誤；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故B正確；真空不能傳播聲音，故C錯(cuò)誤；聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故D錯(cuò)誤，故選B。10．B【解析】【詳解】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A不正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，在介質(zhì)中聲音以聲波的形式傳播，故B正確；聲音可以在固體、液體或氣體等介質(zhì)中傳播，當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時(shí)，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簦牭降穆曇羰强拷饘俟芎涂諝鈧鱽淼?，故C不正確；醫(yī)生利用聽診器診斷病情時(shí)，從身體到聽診器通過鼓片收集振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，利用的是固體傳聲；然后通過橡皮管里空氣傳達(dá)到雙耳聽孔，利用的是氣體傳聲；即聽診器同時(shí)利用了固體和氣體傳聲兩種方式，與傳聲筒的原理相同，故D不正確，故選B。11．A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題意知的，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，聲音聽起來變強(qiáng)大了，即改變了聲音的響度；聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定，故只有A正確，故選A．12．D【解析】減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲。給老師配備擴(kuò)音設(shè)備，可使老師的講課聲音增大，但不能起到減弱周圍噪聲的作用，故A不合題意；學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但同時(shí)老師講課聲音也聽不見，故B不合題意；給教室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像對(duì)噪聲沒有影響，故C不合題意；保持教室周邊環(huán)境的安靜可在聲源處有效減弱噪聲，故D符合題意，故選D。點(diǎn)睛：本題考查的是防治噪聲的途徑，考查了學(xué)生對(duì)生活中防治噪聲的具體做法的理解，是中考的?？碱}型。13．C【解析】【詳解】羚羊的速度：v羚羊=20m/s，運(yùn)動(dòng)員的速度：，汽車的速度：由此可見，速度由小到大的順序是：運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊．14．B【解析】【分析】【詳解】由v=s/t知道s=vt，因?yàn)榧总囘\(yùn)動(dòng)的速度是乙車的3倍，甲車行駛的時(shí)間是乙車的2倍，所以兩車路程之比是：，故選B．15．B【解析】【詳解】設(shè)總路程為2s，前一半路程為s，后一半路程為s，則前一半路程所用的時(shí)間是：t1=s/v1=s/4m/s，后一半路程所用時(shí)間是：t2=s/v2=s/6m/s，全程的平均速度是：v=2s/（t1+t2）=2ss4m/s+16．C【解析】【詳解】八年級(jí)物理課本的厚度約為9mm，故A不符合題意；教室的寬度約為6m，故B不符合題意；小明的身高約為168cm，故C符合題意；一支鉛筆的長度約為1.8dm，故D不符合題意，故選C。17．D【解析】【分析】【詳解】該汽車的行駛速度是80km/h，汽車到達(dá)貴陽需要時(shí)間，故選D18．B【解析】【詳解】由圖像知道，甲車7s通過的路程是45m，所以，甲車的速度是：v甲=s甲/t甲=45m/7s≈6.43m/s，故A錯(cuò)誤；由圖像知道，通過30m的路程，乙車所用的時(shí)間是12s，甲車所用的時(shí)間是5s，所以乙車所用的時(shí)間比甲車的長，故B正確；由圖像知道，乙車4s通過的路程是10m，乙車的速度是：v乙=s乙/t乙=10m/4s=2.5m/s；兩臺(tái)電動(dòng)車完全相同，即質(zhì)量相等，由于v甲＞v乙，所以，甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能大，故C錯(cuò)誤；坐在甲車上的人看到路旁的樹木向后運(yùn)動(dòng)，是甲車中的人以甲車為參照物，故D錯(cuò)誤，故選B。19．B【解析】【詳解】A．道路兩旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲的，故A錯(cuò)誤；B．“B超”即超聲診斷儀，“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，故B正確；C．真空不能傳聲，太空中宇航員對(duì)話需借助無線電設(shè)備，故C錯(cuò)誤；D．能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)橐羯煌?，故D錯(cuò)誤．【點(diǎn)睛】此類題目是考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合題目，要結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答．20．C【解析】【詳解】由圖知道，一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值是1mm；又因?yàn)榧~扣左側(cè)對(duì)齊示數(shù)2.00cm，右側(cè)對(duì)齊示數(shù)3.10cm，所以紐扣的直徑是d=3.10cm-2.00cm=1.10cm，故選。C。21．D【解析】【分析】根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義判斷物體的運(yùn)動(dòng)；由圖讀出從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的時(shí)間；由刻度尺讀出從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)通過路程；讀出AD之間的距離和所用的時(shí)間，由計(jì)算平均速度．【詳解】根據(jù)題意知道，小球相對(duì)于桌面有位置的變化，所以，小球是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；由圖知道，小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)經(jīng)過了2個(gè)時(shí)間間隔，所以用時(shí)是：2×0.1s=0.2s，故B錯(cuò)誤；由圖知道，小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)通過路程18cm，故C錯(cuò)誤；由圖知道，AD之間的距離是：s=30cm-0cm=0.3m，小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是：t=0.3s，所以，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程平均速度是：，故D正確，故選D．22．A【解析】【詳解】因調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次木梳齒的振動(dòng)快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同；23．D【解析】【詳解】鋼尺振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；鼓面的振動(dòng)幅度越大，響度越大，故B錯(cuò)誤；當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤；土電話的聲音是通過細(xì)線傳播的，這說明固體能傳聲，故D正確，故選D。24．D【解析】【詳解】樂音的三要素為：音調(diào)：由頻率決定；響度：由振幅決定；音色：發(fā)聲體特有的特征；所以用一橡膠錘以不同力度敲同一音叉時(shí)，其振動(dòng)頻率和音色是不會(huì)改變的，改變的只能是其振幅，即響度會(huì)變大．故選D。25．B【解析】【分析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；在抽氣的過程中，介質(zhì)減少，但電鈴仍在振動(dòng)；隨著不斷抽氣，介質(zhì)減少，故會(huì)只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音，故AD錯(cuò)誤，B正確；由于介質(zhì)（空氣）逐漸減少，故電鈴的聲音逐漸減小，故C錯(cuò)誤，故選B．26．A【解析】【詳解】多次測量取平均值就是為了減小誤差，故A正確；誤差是不可避免的，與錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因不同，故BC錯(cuò)誤；誤差是不可以消除的，故D錯(cuò)誤，故選A。27．3.40左右．【解析】解答：使用刻度尺測量物體長度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體A左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.4cm對(duì)齊，估讀為3.40cm，所以物體A的長度為3．40cm.故3.40左右．請(qǐng)?jiān)诖颂顚懕绢}解析!28．輕；不能；相同【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的效果不同，固體傳聲效果最好，通過空氣傳播效果較差，所以當(dāng)用手輕劃桌面時(shí)，使坐在桌子左側(cè)的小華在空氣中不能聽到劃桌子聲；當(dāng)控制力度和聲音傳播的距離相同時(shí)，若當(dāng)耳朵貼近桌面，則聲音通過桌面?zhèn)魅攵?，說明桌子能夠傳聲?！军c(diǎn)睛】本題主要考查的是聲音的產(chǎn)生和傳播，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過程。29．振動(dòng)音調(diào)【解析】【詳解】聲音是由物體增大產(chǎn)生的，音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)的頻率有關(guān)．將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化．30．發(fā)聲體在振動(dòng)聲音可以在空氣中傳播【解析】【詳解】（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音；31．小于；5；24【解析】【分析】【詳解】實(shí)驗(yàn)中小車沿斜面從頂端滑到底端，運(yùn)動(dòng)由慢變快，所以經(jīng)過前半程的平均速度會(huì)小于后半程的平均速度；由圖知道，小車從頂端到達(dá)底端，表針轉(zhuǎn)過了5個(gè)小格，由于用來計(jì)時(shí)的秒表每格表示1s，所以，小車從頂?shù)竭_(dá)底端所用時(shí)間是：t=5s，故小車的平均速度是：v=s/t=1.2m/5s=0.24m/s=24cm/s．【點(diǎn)睛】本題考查的是“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，然后按平均速度的定義式v=s/t求出平均速度，最后一空還要注意單位的換算．32．能量【解析】【詳解】燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因?yàn)辄c(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng)，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來回?cái)[動(dòng)，表明了聲波能傳遞能量．33．反射集中【解析】【詳解】聲音在傳播過程中遇到障礙物可以發(fā)生反射，形成回聲，回聲如果與原聲混在一起，可使原聲加強(qiáng)，響度增大．由題意可知，小莉發(fā)出的聲音經(jīng)過圓形拋物面物體先后進(jìn)行兩次反射，從而形成回聲，回聲與原聲混在一起，并使聲音集中于小剛所在區(qū)域，使原聲加強(qiáng)，響度大于原來的聲音．34．較??；刻度尺；秒表用刻度尺測出小車到金屬片的距離s2，用秒表測出小車從斜面頂端滑過上半路程s2所用時(shí)間t2v=s/t測量的數(shù)據(jù)記錄在表中v3=【解析】【詳解】（3）①將長木板的一端用木塊墊起，形成一個(gè)坡度較小的斜面，為了計(jì)時(shí)方便和準(zhǔn)確測量，應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長一些；②因?yàn)橐獪y全段的平均速度和上半段的平均速度，所以，根據(jù)測平均速度的實(shí)驗(yàn)原理v=s/t，用刻度尺測量測出小車將要通過的路程，用停表測量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面項(xiàng)端，再分別用刻度尺測出小車到金屬片的距離s2，用秒表測出小車從斜面頂端滑過下半路程s2所用時(shí)間t2；④根據(jù)v=s/t及測量數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出小車通過斜面全程的