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《合歡樹》講課稿一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,頌揚(yáng)母愛是一個(gè)永恒的主題。但是,在我國當(dāng)代作家史鐵生的文章里,母愛卻幾乎成了一個(gè)唯一的主題。母親去世很多年了,但這份母愛在他心中揮之不去,思之不盡。這是一個(gè)怎樣的母親,他們之間有著怎樣感人至深的故事?今天,我們來學(xué)習(xí)史鐵生的散文《合歡樹》,讓我們一起去感受他們那濃濃的母子深情。二、首先,我們來了解一下作者:史鐵生,是我國當(dāng)代著名作家,北京人。他的代表作有:《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》,《務(wù)虛筆記》等。他是一個(gè)殘疾人作家。有沒有同學(xué)知道他是怎么殘疾的?1969年,18歲的他離開北京到延安插隊(duì)。在一次放牛時(shí)突然遭遇一場暴雨,發(fā)了幾天高燒后雙腿殘疾了。生病后的他回到北京,在母親的鼓勵(lì)下開始了文學(xué)創(chuàng)作。但不幸的是,他又患了嚴(yán)重的尿毒癥,雙腎失靈,靠透析維持生命。他說:“我的職業(yè)在生病,業(yè)余在寫作。”他的作品突出地表現(xiàn)了對殘疾人命運(yùn)的關(guān)注,語言凝練樸素,有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就獎(jiǎng)。請看大屏幕,這是當(dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞。下面請同學(xué)們齊聲朗讀頒獎(jiǎng)詞:他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起,在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體,說出了最健全的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂,他睿智的言辭,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。2010年12月31日,史鐵生突發(fā)腦溢血不幸去世,享年59歲。按照遺愿,他的心臟,大腦,腰椎都捐獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)研究。史鐵生可以說是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。三、速讀課文,整體感知。下面請同學(xué)們快速把課文讀一遍。1、思考一下:這篇課文分成幾個(gè)部分?(兩大部分)2、哪位同學(xué)概括一下兩部分各寫了什么內(nèi)容?好的,文章前半部分1-6段回憶母親,后半部分7-12段寫合歡樹的故事。這篇文章結(jié)構(gòu)簡單,思路清晰,由人及樹,渾然一體。四、分析課文第一部分:1、剛才,我們初讀課文,對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整體感知。下面請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第一部分,思考一下文章第一部分寫了母親的哪些事情?(提一個(gè)同學(xué)回答)10歲時(shí),“我”作文競賽得獎(jiǎng)的事。20歲,我雙腿殘疾,母親給我治病。她為我借書,推我看電影,鼓勵(lì)我寫作。30歲,我的小說獲獎(jiǎng),母親卻已去世。這位同學(xué)概括的很好,很簡潔。2、10歲時(shí),我的作文得了第一。母親表揚(yáng)我了嗎?沒有。她是怎么做的?找一位同學(xué)朗讀一下相關(guān)內(nèi)容?!八敝o我說他自己,說她小時(shí)候的作文寫得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。我裝著根本不注意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過,我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正在給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。”3、誰能評價(jià)一下那時(shí)的母親?哦!年輕漂亮,爭強(qiáng)好勝,甚至有點(diǎn)孩子氣,她是那樣率真可愛。那時(shí)的我調(diào)皮活潑,健康聰明。這是母子倆曾經(jīng)有過的一段無憂無慮,其樂融融的生活。
4、那么同學(xué)們,你怎么看待人生20歲?能不能用幾個(gè)詞形容一下?風(fēng)華正茂,血?dú)夥絼?,心高氣傲??墒牵畹?0歲,這人生最狂妄的年齡忽的殘了雙腿,這是一種怎樣的不幸?他心里又有多苦?我給同學(xué)們讀一下他的《秋天的懷念》一文的幾句話,我們?nèi)ンw味一下他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的苦痛。5、是啊,母親把兒子帶到這個(gè)世界,兒子成了她另一個(gè)生命,她又怎能眼睜睜地看著一個(gè)鮮活的生命走到盡頭?為了給兒子治病,讓兒子站起來,她做出了哪些努力?請一位同學(xué)朗讀課文第二段,深入思考這一段運(yùn)用了哪些描寫方法?表達(dá)了怎樣的母愛?請同學(xué)們踴躍發(fā)言。動(dòng)作描寫:醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢。她總能找來稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸。(這位母親對兒子的病從不放棄,甚至失去理智,可以說是全力以赴。)外貌描寫,哪一句?她頭上開始有了白發(fā)。(她為兒子操碎了心,愁白了頭。)語言描寫:“別浪費(fèi)時(shí)間了,根本沒用!”我說?!霸僭囈换?,不試你怎么會(huì)知道沒用?”(她不再爭強(qiáng)好勝,在癱瘓后一心想死心灰意冷的兒子面前變得隱忍退讓,寬厚仁慈。)心理描寫:我坐在小公園安靜的樹林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽見回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去?!痹凇肚锾斓膽涯睢芬晃闹?,寫到了母親的死?!翘?,她出去了,就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子……”五、拓展環(huán)節(jié)。同學(xué)們,課文分析到這兒,你想對你的父母說些什么,做些什么?請同學(xué)們暢所欲言。剛才,有不少同學(xué)認(rèn)識(shí)到要趁父母健在時(shí),多盡孝心,要學(xué)會(huì)感恩和報(bào)答。我相信,這一定是同學(xué)們的肺腑之言。六、小結(jié):課文第一部分,作者用樸實(shí)無華的語言表達(dá)了對母親的深切懷念,同時(shí)抒發(fā)了對亡母的愧疚之情。母愛就是這樣,不需要轟轟烈烈,不需要華麗動(dòng)聽
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