2022年江蘇徐州中考滿分作文《以小見(jiàn)大》2

2022年江蘇徐州中考滿分作文【作文原題】寫作課上，老師經(jīng)常說(shuō)，寫文章要學(xué)會(huì)“以小見(jiàn)大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷……請(qǐng)你聯(lián)系生活，選準(zhǔn)角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。以小見(jiàn)大這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想：今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档摹⒊鋵?shí)的。轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭。“嗨!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說(shuō)。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。之后，我來(lái)到了書桌前，開(kāi)始“戰(zhàn)斗”做了一會(huì)兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問(wèn)題是我的作業(yè)還沒(méi)有做玩呢?我起身開(kāi)始尋找手電筒，我拿著點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開(kāi)了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的心情。心頓時(shí)被安撫了下來(lái)，值后，我伴隨著這微弱而又萬(wàn)丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題立意。材料中沒(méi)有具體事件或人物言論，只是要求寫一篇“以小見(jiàn)大”的文章，因此寫作的自由發(fā)揮空間非常大?！吧钪?，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷”，提示了寫作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫出從小事中感悟出來(lái)的哲理。2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。按照記敘文六要素進(jìn)行構(gòu)思即可，要寫清楚“平常小事”具體是什么事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過(guò)程及結(jié)果。敘事時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方式來(lái)刻畫人物，使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容，表達(dá)積極的主題。這樣才符合“以小見(jiàn)大”的寫法要求。可以采用對(duì)比的方式，如通過(guò)描寫多數(shù)人的袖手旁觀，來(lái)突出“平常小事”中主要人物的奉獻(xiàn)精神。也可以營(yíng)造出一定的環(huán)境氛圍，借助環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的形象，如可以寫冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風(fēng)，來(lái)突出清雪工人清雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結(jié)尾部分要寫明“意味深長(zhǎng)的道理”，可以運(yùn)用心理描寫，通過(guò)自己的心理活動(dòng)，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和看法，也可以面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟，用以升華主題?！绢}目分析】這道作文題具有雙重指向：一是選材指向。引導(dǎo)學(xué)生把生活中的“小事情”作為寫作對(duì)象。“普通人、尋常事、身邊景”都可以成為寫作素材。生活中更多的是凡人小事、細(xì)枝微光。小事、小人物、小物、小場(chǎng)面等，凡是生活中的“小”皆可入文。二是思維指向。雖然沒(méi)有審題障礙，但并不代表不要求思維含量。命題者意在考查學(xué)生是否在寫貌似波瀾不驚的生活時(shí)進(jìn)行了細(xì)思考、深挖掘，行文中有無(wú)看似不起眼的微小里，包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷；是否能體現(xiàn)一種對(duì)生活的細(xì)致觀察與哲理性思考，認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)和特點(diǎn)。要寫出“小”中所折射出的智慧、道理、情懷。考生可以選擇獨(dú)特的角度，“以