探春理家蘇教版選修教學案

探春理家蘇教版選修教學案一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版《紅樓夢》中的“探春理家”一節(jié)，主要講述了賈探春在賈府中理家的經(jīng)歷。通過這一情節(jié)，讓學生了解探春的聰明才智、嚴謹作風以及她對家庭的責任感。教學內(nèi)容具體包括：1.理解探春理家的背景和原因；2.掌握探春在理家過程中的言行舉止和心理活動；3.分析探春理家的成果及其對家庭的影響；4.領(lǐng)悟探春理家所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識。二、教學目標1.通過閱讀，理解探春理家的背景和原因，掌握探春在理家過程中的言行舉止和心理活動；2.分析探春理家的成果及其對家庭的影響，培養(yǎng)學生的分析能力；3.引導(dǎo)學生領(lǐng)悟探春理家所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識，提升學生的道德素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.難點：探春在理家過程中的心理活動和決策依據(jù)；2.重點：探春理家的成果及其對家庭的影響，探春所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：簡要介紹《紅樓夢》的背景，引導(dǎo)學生關(guān)注賈探春這一角色；2.自主學習：讓學生閱讀“探春理家”一節(jié)，了解探春理家的經(jīng)過；3.課堂討論：分組討論探春理家的原因、過程和成果，引導(dǎo)學生深入理解文本；4.例題講解：選取典型的例題，分析探春在理家過程中的決策依據(jù)和心理活動；5.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學，回答有關(guān)探春理家的問題；7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.板書探春理家；2.板書內(nèi)容：背景、原因、過程、成果、影響、倫理觀念、責任意識。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡要概括探春理家的背景和原因；（2）描述探春在理家過程中的言行舉止和心理活動；（3）分析探春理家的成果及其對家庭的影響；（4）談?wù)勀銓μ酱核w現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識的看法。2.作業(yè)答案：（1）探春理家的背景和原因：賈府經(jīng)濟困難，探春為了家庭利益，承擔起理家的重任；（2）探春在理家過程中的言行舉止和心理活動：嚴謹、聰慧、果斷、充滿責任感；（3）探春理家的成果及其對家庭的影響：理家成功，家庭狀況得到改善，成員間關(guān)系更加和諧；（4）探春所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識：重視家庭利益，盡自己所能為家庭付出，展現(xiàn)出強烈的責任感和家庭觀念。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學生閱讀《紅樓夢》的其他章節(jié)，深入了解賈探春的character，探討探春理家在現(xiàn)實生活中的意義和啟示。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)二、課堂討論環(huán)節(jié)課堂討論環(huán)節(jié)是學生深入理解文本的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以通過分組討論，深入探討探春理家的原因、過程和成果，以及探春所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識。在討論過程中，學生可能會對探春理家的原因、過程和成果有不同的理解和觀點，這些都是正常的。教師在這一環(huán)節(jié)的作用，就是引導(dǎo)學生通過討論，去深入理解文本，去思考和探討探春理家的背后所蘊含的家庭倫理觀念和責任意識。三、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是幫助學生理解和掌握探春在理家過程中的決策依據(jù)和心理活動的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些典型的例題，通過講解，讓學生深入理解和掌握探春在理家過程中的決策依據(jù)和心理活動。在講解過程中，教師需要注重引導(dǎo)學生去理解和感受探春的聰明才智、嚴謹作風以及她對家庭的責任感。通過講解，讓學生深刻領(lǐng)悟到探春理家所體現(xiàn)出的家庭倫理觀念和責任意識。四、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些與探春理家相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上完成。通過練習，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的理解能力和應(yīng)用能力。在練習過程中，學生可能會遇到一些困難和問題，這就需要教師及時進行指導(dǎo)和解答。教師需要注重引導(dǎo)學生去理解和運用所學知識，去解決實際問題。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)所學內(nèi)容，布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后完成。通過作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的理解能力和應(yīng)用能力。在作業(yè)過程中，學生可能會遇到一些困難和問題，這就需要教師及時進行指導(dǎo)和解答。教師需要注重引導(dǎo)學生去理解和運用所學知識，去解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的重視；在講述探春理家的背景和原因時，可以運用溫和的語調(diào)，以營造一種輕松的學習氛圍。2.時間分配：在安排課堂時間時，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘左右，例題講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘左右，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以運用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，可以提問學生：“探春為什么要理家？”“探春在理家過程中遇到了哪些困難？”等問題，以激發(fā)學生的思維。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以運用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學生關(guān)注賈探春這一角色。例如，可以講述一個關(guān)于探春的小故事，或者播放一段與探春相關(guān)的音頻、視頻材料，以激發(fā)學生的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保學生能夠理解和掌握?？梢赃m當調(diào)整教學內(nèi)容，使之更加貼近學生的實際生活，以提高學生的學習興趣和參與度。2.教學過程：在設(shè)計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使整個教學過程流暢自然。同時，要注重引導(dǎo)學生主動參與課堂活動，以提高學生的學習效果。3.教學方法：在運用教學方法時，要結(jié)合學生的特點和需求，