2024-2025學(xué)年小學(xué)生危險(xiǎn)意識(shí)與心理防護(hù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生危險(xiǎn)意識(shí)與心理防護(hù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)生危險(xiǎn)意識(shí)與心理防護(hù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)《道德與法治》課程中關(guān)于個(gè)人安全意識(shí)與自我保護(hù)的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的各種危險(xiǎn)，如交通、火災(zāi)、溺水等；2.學(xué)習(xí)基本的自救自護(hù)方法，如遇火災(zāi)如何逃生、遇溺水如何自救等；3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生活技能：使學(xué)生掌握基本的安全自救自護(hù)方法，提高其在遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力；2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使其在面對(duì)生活中的各種危險(xiǎn)時(shí)能夠保持冷靜，做出合理的判斷和應(yīng)對(duì)；3.個(gè)人品德：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高其對(duì)生命的尊重和保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，使學(xué)生能夠掌握基本的安全自救自護(hù)方法。具體包括：

（1）認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的各種危險(xiǎn)，如交通、火災(zāi)、溺水等；

（2）學(xué)習(xí)基本的自救自護(hù)方法，如遇火災(zāi)如何逃生、遇溺水如何自救等；

（3）樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解和掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自救自護(hù)的方法。具體包括：

（1）如何正確識(shí)別危險(xiǎn)，避免意外發(fā)生；

（2）在遇到火災(zāi)、溺水等危險(xiǎn)時(shí)，如何冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的自救自護(hù)方法；

（3）如何培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，將其融入日常生活。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)生動(dòng)案例，讓學(xué)生了解危險(xiǎn)的存在，提高其對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)；

（2）采用實(shí)地演練、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法；

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使其認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：向?qū)W生傳授安全自救自護(hù)知識(shí)，講解危險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)對(duì)策略；

（2）案例研究法：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解危險(xiǎn)及正確應(yīng)對(duì)方法；

（3）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，提高其自救自護(hù)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如消防員、醫(yī)生等，模擬火災(zāi)逃生和急救場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐操作體驗(yàn)；

（2）游戲設(shè)計(jì)：運(yùn)用安全知識(shí)問(wèn)答、自救自護(hù)競(jìng)賽等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)；

（3）小組討論：分組討論遇到危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：制作生動(dòng)有趣的PPT，展示危險(xiǎn)場(chǎng)景和自救自護(hù)方法，便于學(xué)生理解和記憶；

（2）視頻：播放火災(zāi)、溺水等危險(xiǎn)場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)方法；

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備火災(zāi)逃生面罩、急救包等實(shí)物道具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：

“同學(xué)們，我們每天都在生活中面臨著各種危險(xiǎn)，你們能想到一些生活中的危險(xiǎn)嗎？”（教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

“很好，那么如果遇到這些危險(xiǎn)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何提高我們的危險(xiǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力?！保ń處熆偨Y(jié)，引出本課主題）

教學(xué)環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)

“請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看課本中提到的各種危險(xiǎn)。同學(xué)們可以邊看邊思考，這些危險(xiǎn)為什么會(huì)發(fā)生，我們應(yīng)該如何避免?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本，學(xué)生回答問(wèn)題）

“很好，大家都回答得很到位。那么我們要如何提高自己的安全意識(shí)，避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生呢？”（教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

教學(xué)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)自救自護(hù)方法

“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的自救自護(hù)方法。請(qǐng)大家看課本，我們可以從課本中學(xué)到哪些自救自護(hù)的方法?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本，學(xué)生回答問(wèn)題）

“很好，大家都學(xué)會(huì)了這些方法。那么我們來(lái)做一些實(shí)踐操作，看看大家是否真正掌握了這些方法?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生參與）

教學(xué)環(huán)節(jié)三：培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

“同學(xué)們，我們遇到了危險(xiǎn)，不僅要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，還要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們應(yīng)該如何做呢？”（教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

“對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，遵守規(guī)則，這樣才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生。那么我們來(lái)討論一下，如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如何提高自己的安全意識(shí)。”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生參與）

課堂小結(jié)：

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一些如何提高危險(xiǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力的方法。希望大家能夠牢記這些方法，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，希望大家能夠繼續(xù)努力?！保ń處熆偨Y(jié)，布置作業(yè)）

作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)到的安全知識(shí)和自救自護(hù)方法，讓家人也提高安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠識(shí)別生活中可能遇到的危險(xiǎn)，如交通、火災(zāi)、溺水等，并掌握基本的自救自護(hù)方法，如遇火災(zāi)如何逃生、遇溺水如何自救等。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)踐操作，提高自己的自救自護(hù)能力，如正確使用滅火器、穿戴安全帶等。

3.意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生將能夠樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、不隨意接觸陌生人等。

4.價(jià)值觀樹(shù)立：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，尊重和保護(hù)生命，學(xué)會(huì)關(guān)心自己和家人的安全。

5.思考與解決問(wèn)題的能力：學(xué)生將能夠通過(guò)討論和思考，學(xué)會(huì)分析危險(xiǎn)的原因，并提出解決問(wèn)題的方法。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將能夠在小組討論和實(shí)踐中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

7.自我反思能力：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論，反思自己的行為，意識(shí)到自己的不足，并努力改正。教學(xué)反思這節(jié)課我以生活中的危險(xiǎn)為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解危險(xiǎn)的存在，并通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

首先，學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足。雖然他們?cè)谡n本上看到了一些危險(xiǎn)場(chǎng)景，但對(duì)于具體的危險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法并不清楚。因此，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了危險(xiǎn)識(shí)別的重要性，并通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作讓學(xué)生深入了解危險(xiǎn)和自救自護(hù)的方法。

其次，學(xué)生的實(shí)踐操作能力有待提高。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何正確使用滅火器、穿戴安全帶等自救自護(hù)方法并不熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上給予了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

再次，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要加強(qiáng)。在小組討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

最后，我意識(shí)到教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂上，我積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我還注重給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我主要通過(guò)以下幾種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠熟練掌握自救自護(hù)方法。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)了解原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（2）作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，答案是否正確。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并給予正確的指導(dǎo)。

（3）思考與解決問(wèn)題的能力：通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，對(duì)于能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①危險(xiǎn)識(shí)別

-知識(shí)點(diǎn)：生活中可能遇到的危險(xiǎn)，如交通、火災(zāi)、溺水等。

-關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)、識(shí)別、預(yù)防。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出各種危險(xiǎn)，旁邊標(biāo)注識(shí)別和預(yù)防的方法。

②自救自護(hù)方法

-知識(shí)點(diǎn)：基本的自救自護(hù)方法