2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計愛心義賣活動

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計愛心義賣活動主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計》中的“愛心義賣活動”章節(jié)。內(nèi)容涉及組織學(xué)生參與愛心義賣活動，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。通過活動，讓學(xué)生了解公益活動的重要性，學(xué)會合作、溝通、組織等社會實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的德育課程中學(xué)習(xí)了關(guān)愛他人、合作分享等概念，具備一定的德育基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過愛心義賣活動，讓學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際操作中，加深對德育理念的理解，提高實踐能力。同時，結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，如宣傳標(biāo)語創(chuàng)作、義賣物品定價等，使學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：理解公益活動意義，積極參與愛心義賣，關(guān)愛弱勢群體。

2.團(tuán)隊協(xié)作：在活動中學(xué)會分工合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

3.創(chuàng)新實踐：設(shè)計特色義賣品，創(chuàng)新宣傳方式，提升實踐操作能力。

4.問題解決：面對義賣過程中遇到的問題，學(xué)會分析、解決，培養(yǎng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

5.道德品質(zhì)：培養(yǎng)誠實守信、公平交易的道德觀念，強(qiáng)化品德修養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的小學(xué)生處于中高年級，他們在知識層面已具備一定的德育基礎(chǔ)，理解關(guān)愛他人、合作分享等概念。在能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的動手操作能力和創(chuàng)新意識，但在組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)等方面尚需鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有積極參與公益活動的熱情，但道德觀念和行為習(xí)慣參差不齊。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，學(xué)生們對愛心義賣活動充滿興趣，有利于提高課堂參與度；其次，學(xué)生在團(tuán)隊合作中能夠相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)不足，提升自身能力；然而，部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能會出現(xiàn)依賴心理，影響問題解決能力的培養(yǎng)。此外，學(xué)生在道德品質(zhì)方面存在差異，對課程內(nèi)容的接受程度和實際操作效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)中需關(guān)注個體差異，針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：教室、電腦、投影儀、義賣攤位、展板。

2.軟件資源：《小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計》教材、教學(xué)PPT、義賣活動指導(dǎo)手冊。

3.課程平臺：學(xué)校德育活動平臺、班級交流群。

4.信息化資源：德育教育相關(guān)視頻、圖片素材。

5.教學(xué)手段：小組合作、情境教學(xué)、實踐活動、反饋評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組貧困地區(qū)學(xué)生的生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些同齡人的生活狀態(tài)。提出問題：“你們想不想幫助他們？我們可以通過什么方式幫助他們？”激發(fā)學(xué)生的同情心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師簡要介紹愛心義賣活動的目的、意義和流程，讓學(xué)生了解活動背景。

b.講解教材中關(guān)于愛心義賣的相關(guān)知識，如公益活動的重要性、團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)等。

c.強(qiáng)調(diào)本次活動的教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分組討論：學(xué)生分組討論如何策劃一場愛心義賣活動，包括義賣品的收集、定價、宣傳、銷售等方面。

b.情境模擬：每組選取一個角色（如義賣攤主、顧客、志愿者等），進(jìn)行情境模擬，練習(xí)在實際活動中如何溝通、協(xié)作。

c.教師點評：針對學(xué)生的討論和模擬情況進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。

4.課堂提問（5分鐘）

a.教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對愛心義賣活動相關(guān)知識的掌握情況。

b.學(xué)生回答問題，教師給予反饋，加強(qiáng)師生互動，鞏固知識點。

5.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

a.教師布置課后任務(wù)：每組設(shè)計一份愛心義賣活動方案，包括義賣品、宣傳標(biāo)語、活動流程等。

b.學(xué)生利用課程平臺、信息化資源等查找資料，為設(shè)計方案提供支持。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.學(xué)生在課后實施愛心義賣活動，教師觀察并記錄活動中出現(xiàn)的問題。

b.教師組織學(xué)生討論解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

c.活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，分享在活動中的收獲和成長。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，凸顯教學(xué)重難點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新實踐等核心素養(yǎng)。在解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際活動中，提高學(xué)生的實踐操作能力和道德品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)書籍：《小學(xué)生德育教育》、《公益活動策劃與實施》等，幫助學(xué)生深入了解德育教育和公益活動。

b.視頻資料：德育教育短片、愛心義賣活動案例等，讓學(xué)生直觀感受活動的氛圍和意義。

c.社會實踐：參觀當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)、了解貧困地區(qū)學(xué)生生活現(xiàn)狀等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解德育教育和其他公益活動案例，拓寬視野。

b.組織學(xué)生觀看視頻資料，從中學(xué)到公益活動策劃與實施的方法，為后續(xù)實踐活動提供借鑒。

c.鼓勵學(xué)生利用周末或假期參與社會實踐活動，親身體驗公益活動的魅力，提升自身核心素養(yǎng)。

d.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外公益活動動態(tài)，關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

e.教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，定期組織學(xué)生進(jìn)行愛心義賣活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。

f.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有特色的義賣品和宣傳方式，提高活動的吸引力和影響力。

g.教師可以指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動總結(jié)，反思自己在活動中的表現(xiàn)，不斷提升自己的德育素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，評價學(xué)生在德育教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中提出的愛心義賣活動方案，包括創(chuàng)意、可行性、實施細(xì)節(jié)等方面，檢驗學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對愛心義賣活動知識點的掌握程度。

4.情境模擬：評價學(xué)生在情境模擬中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神、問題解決能力等。

5.教師評價與反饋：

a.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極肯定，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提高他們的自信心。

b.針對學(xué)生在小組討論、情境模擬等環(huán)節(jié)中的不足，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

c.對學(xué)生在隨堂測試中的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，針對錯誤較多的知識點進(jìn)行鞏固教學(xué)。

d.定期收集學(xué)生對愛心義賣活動的反饋，了解他們在實踐中的收獲和困惑，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次愛心義賣活動的教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握德育知識，提高核心素養(yǎng)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下方面取得了一定的效果，但也暴露出了一些問題。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面：通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂教學(xué)中。但在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中積極性不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生個體差異，合理分配小組角色，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)策略方面：我注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在情境模擬中表現(xiàn)出迷茫。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)管理方面：在課堂組織、時間分配等方面，我盡量做到合理有序。但課堂氛圍有時過于活躍，影響了教學(xué)進(jìn)程。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了愛心義賣活動的相關(guān)知識，提高了溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作等實踐技能。

2.情感態(tài)度方面的進(jìn)步：學(xué)生在參與愛心義賣活動的