《第三單元 玩轉(zhuǎn)Scratch-歡歡出行 2 偵測(cè)判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行2偵測(cè)判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行2偵測(cè)判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行2偵測(cè)判斷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)Scratch編程語言，學(xué)生將能夠掌握偵測(cè)判斷功能的使用，培養(yǎng)邏輯思維和編程技能。同時(shí)，通過小組合作和創(chuàng)意編程項(xiàng)目，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，提升綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Scratch偵測(cè)判斷功能的基本使用方法。

2.運(yùn)用偵測(cè)判斷功能實(shí)現(xiàn)簡單的故事情節(jié)設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.理解偵測(cè)判斷邏輯，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并編寫程序。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)故事情節(jié)，運(yùn)用偵測(cè)判斷功能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)效果。

解決辦法：

1.通過示例演示和步驟講解，讓學(xué)生清晰理解偵測(cè)判斷功能的使用方法。

2.提供豐富的素材和案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)偵測(cè)判斷邏輯的理解。

3.分組合作，讓學(xué)生在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，提升編程技能。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提供創(chuàng)意指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的互動(dòng)故事情節(jié)。

5.設(shè)置難度不同的編程任務(wù)，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題和情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

b.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生參與具體的編程項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生參與和展示自己的成果，提高課堂互動(dòng)性。

c.Scratch編程軟件：利用Scratch編程軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)編程過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Scratch編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Scratch編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Scratch編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Scratch編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解Scratch編程的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.Scratch編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Scratch編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch編程解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Scratch編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Scratch編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Scratch編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Scratch編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《Scratch編程入門教程》：該書詳細(xì)介紹了Scratch編程的基本概念、操作方法和編程技巧，適合初學(xué)者進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

b.《Scratch編程創(chuàng)意項(xiàng)目集》：收集了多個(gè)有趣的Scratch編程項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生拓寬思路，提高編程水平。

c.《青少年編程教育實(shí)踐》：探討了編程教育在青少年成長中的重要作用，以及如何有效地開展編程教學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、博客、論壇等，查找與Scratch編程相關(guān)的教程、案例和討論，加深對(duì)編程知識(shí)的理解。

b.參加線上或線下的Scratch編程俱樂部或社群，與其他編程愛好者交流心得，共同進(jìn)步。

c.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)Scratch編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡易的小游戲、編寫一個(gè)有趣的故事等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

d.關(guān)注編程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，了解編程技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思在今天講授《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行2偵測(cè)判斷》的課堂上，我感受到了學(xué)生們對(duì)Scratch編程的濃厚興趣和積極參與的態(tài)度。整體來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們初步掌握了偵測(cè)判斷功能的使用，并在小組合作中發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，值得我們反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣。但反思起來，導(dǎo)入內(nèi)容是否足夠吸引學(xué)生的注意力，以及是否能夠更好地與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，是我需要進(jìn)一步思考的問題。

其次，在XX基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了Scratch編程的基本概念和組成部分。但在講解過程中，我是否能夠更加生動(dòng)形象地闡述知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和記憶，是我今后需要努力的方向。

在XX案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的特性和重要性。但反思起來，是否能夠提供更多實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的案例，讓學(xué)生更好地理解Scratch編程在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值，是我需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。但同時(shí)，我也注意到個(gè)別小組的討論并不充分，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。如何更好地組織小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，是我今后需要關(guān)注的問題。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地上臺(tái)展示了自己的討論成果，其他學(xué)生和教師也進(jìn)行了積極的提問和點(diǎn)評(píng)。但反思起來，如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心和表達(dá)能力，是我需要進(jìn)一步思考的問題。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了Scratch編程的重要性和意義。但反思起來，如何更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)探索和應(yīng)用Scratch編程，是我需要進(jìn)一步努力的方向。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)采用了生動(dòng)有趣的圖標(biāo)和插圖，如Scratch角色的形象、偵測(cè)判斷的符號(hào)等，讓學(xué)生一眼就能識(shí)別出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增加了課堂的趣味性。同時(shí)，板書中的顏色搭配和排版也富有藝術(shù)感，使得板書不僅具有教育意義，也具有一定的審美價(jià)值。

2.重點(diǎn)突出的板書內(nèi)容

①Scratch編程基本概念：用簡潔的文字概括了Scratch編程的核心概念，如角色、舞臺(tái)、代碼等，并配合圖示直觀展示，幫助學(xué)生快速掌握。

②偵測(cè)判斷功能：以流程圖的形式展示了偵測(cè)判斷的邏輯結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)語句和邏輯連接詞，如“如果...那么...”，讓學(xué)生清晰理解判斷過程。

③案例