一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）6古對(duì)今教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字（二）6古對(duì)今教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字（二）6古對(duì)今教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的漢字認(rèn)讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)6古對(duì)今教案，使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的生字詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣和理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使學(xué)生能夠理解詩(shī)句的意思并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和主題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和回答問(wèn)題，使學(xué)生能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有一些生字詞，包括一些古代的詞匯，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難理解。

2.古詩(shī)詞的理解：古詩(shī)的句式和表達(dá)方式與現(xiàn)代文有所不同，學(xué)生可能難以理解其意義。

3.課文的閱讀理解：課文內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解課文的主題和深層含義。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶和書寫：一年級(jí)的學(xué)生記憶力和手寫能力還在發(fā)展中，可能難以記住和正確書寫生字詞。

2.古詩(shī)詞的語(yǔ)言表達(dá)：古詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)方式與日常用語(yǔ)不同，學(xué)生可能難以用古詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助工具幫助學(xué)生記憶，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)的書寫練習(xí)。

2.對(duì)于古詩(shī)詞的理解，可以通過(guò)講解、解讀詩(shī)句的意思，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的理解能力。

3.對(duì)于課文的閱讀理解，可以通過(guò)分段閱讀、討論和回答問(wèn)題的方式，幫助學(xué)生理解課文的主題和深層含義。

4.對(duì)于生字詞的記憶和書寫，可以通過(guò)游戲、歌曲等有趣的方式進(jìn)行記憶，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)的書寫練習(xí)。

5.對(duì)于古詩(shī)詞的語(yǔ)言表達(dá)，可以通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生用古詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為主，結(jié)合討論法和情境教學(xué)法。講授法用于傳授古詩(shī)知識(shí)和生字詞，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，情境教學(xué)法用于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析詩(shī)句的含義；開(kāi)展生字詞游戲，如“找不同”、“接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示生字詞和古詩(shī)，通過(guò)圖片、音頻等形式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；運(yùn)用視頻資料展示詩(shī)人創(chuàng)作背景，讓學(xué)生感受古詩(shī)的魅力；在課堂中適當(dāng)運(yùn)用實(shí)物道具，如漢字卡片、古詩(shī)集等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古代詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詩(shī)句、韻律、意境等。

詳細(xì)介紹古詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的古詩(shī)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首古詩(shī)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩(shī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理，如詩(shī)句、韻律、意境等。

2.學(xué)生能夠理解和欣賞古詩(shī)的美，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)詞的興趣和理解能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分析具體案例，深入了解古詩(shī)的特性和重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中。

4.學(xué)生能夠提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧。

5.學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)古詩(shī)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

6.學(xué)生能夠通過(guò)撰寫課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

7.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，如在寫作、演講或日常生活中恰當(dāng)運(yùn)用古詩(shī)的詞匯和表達(dá)方式。

8.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)包括：

A.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，每個(gè)生字詞寫5遍，以加強(qiáng)記憶和書寫能力。

B.選取一首古詩(shī)，進(jìn)行翻譯和解讀，理解古詩(shī)的意境和作者的表達(dá)方式。

C.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一首小詩(shī)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的古詩(shī)元素和表達(dá)技巧。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋包括：

A.對(duì)于生字詞的抄寫作業(yè)，檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范、正確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。

B.對(duì)于古詩(shī)翻譯和解讀的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度和表達(dá)準(zhǔn)確性，對(duì)于理解有誤或表達(dá)不清晰的地方，給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

C.對(duì)于創(chuàng)作小詩(shī)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于詩(shī)中的亮點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂整體上是比較成功的，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的興趣明顯提升，通過(guò)案例分析和小組討論，他們也能更好地理解古詩(shī)的意境和表達(dá)方式。但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古詩(shī)的理解上還存在一些困難，特別是在解讀一些古代詞匯和表達(dá)時(shí)。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解古詩(shī)的內(nèi)容。

其次，小組討論的環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的參與度，但個(gè)別小組的討論成果并不理想，部分學(xué)生似乎并沒(méi)有真正參與到討論中去。我需要找到更好的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和參與，比如可以通過(guò)設(shè)定具體的問(wèn)題或者提供更多的討論素材。

此外，我在課堂上的時(shí)間管理上也有些不足，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)的進(jìn)度比較快，而有些環(huán)節(jié)則顯得有些拖沓。我需要更加精確地把握課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免過(guò)度拖延。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于古詩(shī)的課外書籍，如《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。

鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于古詩(shī)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《古詩(shī)鑒賞》等，以增加對(duì)古詩(shī)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作或改編，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)古詩(shī)的意境和情感，以提高自己的寫作和表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加古詩(shī)朗誦或表演活動(dòng)，以提高自己的表達(dá)和表演能力。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享自己所學(xué)到的古詩(shī)，以增加對(duì)古詩(shī)的傳播和影響。板書設(shè)計(jì)①課程標(biāo)題：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字（二）6古對(duì)今教案新人教版

②生字詞：水滴、古、今、草、木、花、山、水、日、月、人、事

③古詩(shī)：《古對(duì)今》全文

④古詩(shī)解讀：對(duì)比古今，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的流逝和變化

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性