Module 10 　Australia 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語外研版九年級(jí)上冊(cè)

Module10Australia教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module10澳大利亞是2024-2025學(xué)年英語外研版九年級(jí)上冊(cè)的一章內(nèi)容。本章主要介紹了澳大利亞這個(gè)國(guó)家的基本情況，包括地理、文化、動(dòng)物等方面。教材通過對(duì)話和閱讀材料的形式，讓學(xué)生了解澳大利亞的基本情況，并提高他們的英語閱讀和交際能力。

本章內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)澳大利亞的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的興趣，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，本章內(nèi)容也與我國(guó)的教學(xué)實(shí)際相符合，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能夠提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的跨文化交際意識(shí)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通與表達(dá)；通過學(xué)習(xí)澳大利亞的基本情況，提高學(xué)生的文化意識(shí)和全球視野，培養(yǎng)他們的多元文化素養(yǎng)；通過閱讀和討論，提升學(xué)生的信息提取和分析能力，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.澳大利亞的地理、文化和動(dòng)物特點(diǎn)的理解和表達(dá)。

2.運(yùn)用英語進(jìn)行關(guān)于澳大利亞的對(duì)話和閱讀材料的comprehension。

難點(diǎn)：

1.專有名詞和地名的正確發(fā)音和記憶。

2.理解和運(yùn)用新詞匯和短語。

3.在交際中正確使用語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過圖片、地圖和實(shí)際物品幫助學(xué)生直觀理解澳大利亞的地理和文化特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.分層次講解和練習(xí)對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生在不同的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.采用游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握新詞匯和短語。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module10"Australia"相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解澳大利亞的地理、文化和動(dòng)物特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的在線資源，如關(guān)于澳大利亞的紀(jì)錄片、文化介紹等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和成果展示。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

-開始上課時(shí)，我會(huì)用一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的興趣："你們對(duì)澳大利亞有什么了解？"讓學(xué)生分享他們的知識(shí)。

-然后我會(huì)展示一張澳大利亞的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出一些澳大利亞的地理特征。

2.Presentation(10分鐘)

-我會(huì)通過展示一些圖片和視頻，向?qū)W生介紹澳大利亞的一些著名景點(diǎn)和動(dòng)物，如悉尼歌劇院、袋鼠等。

-在介紹的過程中，我會(huì)使用一些關(guān)鍵詞匯，如"koala","GreatBarrierReef","Uluru"等，并解釋它們的意思。

3.Reading(15分鐘)

-接下來，我會(huì)讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于澳大利亞的閱讀材料。在閱讀過程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生注意一些重要的細(xì)節(jié)，如人名、地名和專有名詞的發(fā)音和記憶。

-閱讀后，我會(huì)提問學(xué)生一些關(guān)于閱讀材料的問題，以檢查他們的理解程度。

4.GroupWork(10分鐘)

-然后，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行一個(gè)小組討論活動(dòng)。每個(gè)小組會(huì)得到一些關(guān)于澳大利亞的問題，他們需要通過合作來找到答案。

-在這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用他們學(xué)到的英語知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.Speaking(10分鐘)

-接下來，我會(huì)組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生會(huì)分成小組，每個(gè)小組需要扮演一個(gè)澳大利亞的人物，并用英語進(jìn)行對(duì)話。

-我會(huì)給出一些對(duì)話的提示，如詢問對(duì)方的家鄉(xiāng)、喜好等，并讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話。

6.Summary(5分鐘)

-在課程的最后，我會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)一些重要的知識(shí)點(diǎn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)澳大利亞的理解和感受。

7.Homework(5分鐘)

-最后，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于澳大利亞的小短文，可以是描述一個(gè)他們喜歡的澳大利亞的地方或者動(dòng)物，或者是講述一個(gè)關(guān)于澳大利亞的故事。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-請(qǐng)閱讀關(guān)于澳大利亞歷史的相關(guān)文章，了解澳大利亞的土著文化以及歐洲殖民者對(duì)澳大利亞的影響。

-推薦閱讀關(guān)于澳大利亞自然保護(hù)的文章，了解澳大利亞獨(dú)特的野生動(dòng)物和保護(hù)措施。

-請(qǐng)閱讀關(guān)于澳大利亞教育體系的文章，了解澳大利亞的學(xué)校教育和職業(yè)教育。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)學(xué)生觀看關(guān)于澳大利亞的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解澳大利亞的風(fēng)土人情。

-請(qǐng)學(xué)生搜索澳大利亞的著名人物，了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

-請(qǐng)學(xué)生探索澳大利亞的旅游資源，為將來的旅行做準(zhǔn)備。

3.深入探討澳大利亞的文化和語言

-請(qǐng)學(xué)生研究澳大利亞英語的特點(diǎn)，了解澳大利亞的方言和俚語。

-請(qǐng)學(xué)生了解澳大利亞的土著語言，探索土著語言的保護(hù)和傳承。

4.探討澳大利亞的國(guó)際關(guān)系

-請(qǐng)學(xué)生了解澳大利亞與中國(guó)的外交關(guān)系，包括經(jīng)濟(jì)、文化和教育方面的合作。

-請(qǐng)學(xué)生研究澳大利亞參與的國(guó)際組織和協(xié)議，了解澳大利亞在國(guó)際事務(wù)中的角色。

5.實(shí)踐與應(yīng)用

-請(qǐng)學(xué)生設(shè)想自己作為一名澳大利亞的留學(xué)生，寫一篇關(guān)于適應(yīng)澳大利亞學(xué)習(xí)生活的文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的澳大利亞文化周活動(dòng)，展示自己對(duì)澳大利亞文化的了解和熱愛。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

-題目：請(qǐng)解釋以下名詞的含義："Kangaroo","GreatBarrierReef","Uluru"。

-答案："Kangaroo"是指澳大利亞特有的有袋類動(dòng)物，中文名為袋鼠；"GreatBarrierReef"是指位于澳大利亞東北部的大堡礁，是世界上最大的珊瑚礁系統(tǒng)；"Uluru"是指位于澳大利亞中部的一個(gè)巨大的巖石，是澳大利亞的著名地標(biāo)。

2.選擇題

-題目：以下哪個(gè)城市是澳大利亞的首都？A.SydneyB.MelbourneC.CanberraD.Brisbane。

-答案：C.Canberra。

3.閱讀理解題

-題目：請(qǐng)閱讀以下段落，回答問題。段落："AustraliaisacountrylocatedinOceania.ItissurroundedbytheIndianOceantothewest,thePacificOceantotheeast,andtheSouthernOceantothesouth.ThecapitalcityofAustraliaisCanberra."。

-問題：WhereisAustralialocated?WhatisthecapitalcityofAustralia?

-答案：AustraliaislocatedinOceania.ThecapitalcityofAustraliaisCanberra.

4.完形填空題

-題目：請(qǐng)根據(jù)下面的短文，選擇合適的詞語填空。短文："IhadtheopportunitytovisitAustralialastyear.IwenttoSydneyandsawthefamousSydneyOperaHouse.Itwasaremarkableexperience.IalsowenttotheGreatBarrierReefandsnorkeledamongthecolorfulcoralsandfish.Australiaisacountrywithadiversenaturalenvironmentanduniquewildlife."

-答案：略。

5.主觀題

-題目：請(qǐng)描述一下你對(duì)澳大利亞的印象，包括地理、文化和動(dòng)物等方面。

-答案：略。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)澳大利亞的興趣很濃厚，他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高他們學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解和口語表達(dá)方面還存在一些困難。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們的閱讀和口語能力。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更好地平衡輸入和輸出。雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行了很多活動(dòng)，但他們還需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和應(yīng)用他們學(xué)到的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.澳大利亞地圖

①地理位置：印度洋、太平洋、南冰洋

②主要城市：Sydney、Melbourne、Canberra

③地標(biāo)：SydneyOperaHouse、GreatBarrierReef、Uluru

2.澳大利亞動(dòng)物

①袋鼠（Kangaroo）

②考拉（Koala）

③珊瑚礁（CoralReef）

3.澳大利亞文化

①土著文化

②歐洲殖民者影響

③教育體系

4.澳大利亞英語特點(diǎn)

①方言和俚語

②發(fā)音特點(diǎn)

5.澳大利亞國(guó)際地位

①與中國(guó)的外交關(guān)系

②國(guó)際組織和協(xié)議

6.澳大利亞旅游資源

①著名景點(diǎn)

②旅游活動(dòng)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請(qǐng)學(xué)生完成一篇關(guān)于澳大利亞的動(dòng)物的短文，可以是介紹他們喜歡的澳大利亞動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-要求學(xué)生在短文中使用他們學(xué)到的詞匯和句型，并注意語法和拼寫的正確性。

-作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過寫作來鞏固他們對(duì)澳大利亞動(dòng)物的知識(shí)，并