Unit 6 Lesson 35教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit6Lesson35教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit6Lesson35教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊”是一節(jié)英語閱讀課。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。課文內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本課還涉及一些日常交際用語和語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法等。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，豐富詞匯量，掌握一定的交際技巧和語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于環(huán)保的故事，學(xué)生將提高自己的語言能力，包括詞匯、語法和閱讀理解技巧。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，了解環(huán)保在世界各地的重要性。此外，學(xué)生還將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維品質(zhì)。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在語言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并具備一定的閱讀理解能力。然而，部分學(xué)生對環(huán)保主題的理解可能較為淺顯，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化他們的認(rèn)識。

在文化意識方面，學(xué)生對不同國家的環(huán)保做法和觀念有一定的好奇心和求知欲，這有助于他們在學(xué)習(xí)過程中積極思考和參與討論。然而，部分學(xué)生可能對環(huán)保的實(shí)際意義和緊迫性認(rèn)識不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的文化意識。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容提出自己的看法和建議。然而，部分學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能不夠自信，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、練習(xí)冊、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的教學(xué)PPT、視頻資料、在線閱讀材料、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)?！闭n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)保課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是環(huán)保，主要圍繞以下幾個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論：

1.環(huán)保定義與重要性

-環(huán)保的定義：環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類健康和持續(xù)發(fā)展的一系列行為和措施。

-環(huán)保的重要性：環(huán)保對于人類社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，它關(guān)系到人類的生存環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、身體健康和社會穩(wěn)定。

2.環(huán)境問題的類型與影響

-環(huán)境問題的類型：環(huán)境問題主要包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固體廢物污染等。

-環(huán)境問題的影響：環(huán)境問題對人類和動(dòng)植物的生存發(fā)展造成嚴(yán)重威脅，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞、資源枯竭、健康受損、經(jīng)濟(jì)損失等。

3.環(huán)保法律法規(guī)與政策

-環(huán)保法律法規(guī)：環(huán)保法律法規(guī)是國家為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡而制定的法律、法規(guī)和政策。

-環(huán)保政策：環(huán)保政策是國家為解決環(huán)境問題、推動(dòng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展而采取的政策措施，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色發(fā)展等。

4.環(huán)保措施與技術(shù)

-環(huán)保措施：環(huán)保措施包括源頭減排、污染治理、生態(tài)修復(fù)、資源節(jié)約和循環(huán)利用等。

-環(huán)保技術(shù)：環(huán)保技術(shù)是指用于保護(hù)環(huán)境、治理污染的各種先進(jìn)技術(shù)，如清潔能源技術(shù)、廢物回收技術(shù)、生物降解技術(shù)等。

5.公眾環(huán)保意識與參與

-公眾環(huán)保意識：公眾環(huán)保意識是指人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識、態(tài)度和行為，它是環(huán)保事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-公眾環(huán)保參與：公眾參與環(huán)保是指人們通過各種方式參與環(huán)保活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、志愿服務(wù)、綠色消費(fèi)等，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

6.國內(nèi)外環(huán)保實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)

-國內(nèi)外環(huán)保實(shí)例：國內(nèi)外有很多成功的環(huán)保實(shí)例，如垃圾分類、綠色出行、生態(tài)城市等。

-環(huán)保經(jīng)驗(yàn)：各國在環(huán)保方面有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如立法保障、政府主導(dǎo)、社會參與等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)保定義與重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)保的定義：保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類健康和持續(xù)發(fā)展的一系列行為和措施。

-環(huán)保的重要性：人類社會的可持續(xù)發(fā)展、生存環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、身體健康和社會穩(wěn)定。

板書設(shè)計(jì)：

環(huán)保=保護(hù)自然環(huán)境+維護(hù)生態(tài)平衡+保障人類健康和持續(xù)發(fā)展

2.環(huán)境問題的類型與影響

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)境問題的類型：大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固體廢物污染等。

-環(huán)境問題的影響：生態(tài)系統(tǒng)破壞、資源枯竭、健康受損、經(jīng)濟(jì)損失。

板書設(shè)計(jì)：

環(huán)境問題=大氣污染+水污染+土壤污染+噪音污染+固體廢物污染

影響=生態(tài)系統(tǒng)破壞+資源枯竭+健康受損+經(jīng)濟(jì)損失

3.環(huán)保法律法規(guī)與政策

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)保法律法規(guī)：國家為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡而制定的法律、法規(guī)和政策。

-環(huán)保政策：國家為解決環(huán)境問題、推動(dòng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展而采取的政策措施，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色發(fā)展等。

板書設(shè)計(jì)：

環(huán)保法律法規(guī)=保護(hù)環(huán)境+維護(hù)生態(tài)平衡

環(huán)保政策=節(jié)能減排+循環(huán)經(jīng)濟(jì)+綠色發(fā)展

4.環(huán)保措施與技術(shù)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)保措施：源頭減排、污染治理、生態(tài)修復(fù)、資源節(jié)約和循環(huán)利用等。

-環(huán)保技術(shù)：清潔能源技術(shù)、廢物回收技術(shù)、生物降解技術(shù)等。

板書設(shè)計(jì)：

環(huán)保措施=源頭減排+污染治理+生態(tài)修復(fù)+資源節(jié)約+循環(huán)利用

環(huán)保技術(shù)=清潔能源技術(shù)+廢物回收技術(shù)+生物降解技術(shù)

5.公眾環(huán)保意識與參與

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公眾環(huán)保意識：人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識、態(tài)度和行為，是環(huán)保事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-公眾環(huán)保參與：人們通過各種方式參與環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保宣傳、志愿服務(wù)、綠色消費(fèi)等，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)：

公眾環(huán)保意識=認(rèn)識+態(tài)度+行為

公眾環(huán)保參與=環(huán)保宣傳+志愿服務(wù)+綠色消費(fèi)

6.國內(nèi)外環(huán)保實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國內(nèi)外環(huán)保實(shí)例：垃圾分類、綠色出行、生態(tài)城市等。

-環(huán)保經(jīng)驗(yàn)：立法保障、政府主導(dǎo)、社會參與等。

板書設(shè)計(jì)：

國內(nèi)外環(huán)保實(shí)例=垃圾分類+綠色出行+生態(tài)城市

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)=立法保障+政府主導(dǎo)+社會參與教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法上做了很多嘗試，比如采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和互動(dòng)式教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也充分利用了多媒體資源和信息技術(shù)手段，比如在線平臺、微信群等，來輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我有時(shí)難以控制課堂秩序，導(dǎo)致課堂效果受到影響。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我可能過于注重理論知識的教學(xué)，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。最后，在學(xué)生反饋方面，我可能沒有及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課也存在一些問題。首先，部分學(xué)生在環(huán)保知識的理解和應(yīng)用方面還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。其次，課堂管理方面還需要我進(jìn)一步提高，以保證課堂秩序和教學(xué)效果。最后，我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施和建議

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下措施和建議：

首先，加強(qiáng)課堂管理，建立良好的課堂秩序，以確保教學(xué)效果。

其次，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識。

最后，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和活動(dòng)。他們能夠提出問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。然而，也有一些學(xué)生在課堂上顯得有些分心，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和激勵(lì)，以提高他們的參與度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。他們能夠圍繞環(huán)保課題展開深入的討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。在成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠很好地傾聽和回應(yīng)同伴的意見。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識掌握程度的重要手段。測試內(nèi)容主要包括環(huán)保定義、環(huán)境問題類型、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保措施和技術(shù)等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對環(huán)保知識的掌握。然而，也有一些學(xué)生在某些問題上存在困難，