新浙教版八下科學期末模擬卷二(含答案)

PAGEPAGE12014學年第二學期期末八年級科學期末模擬卷二班級姓名學號可能用到的相對原子量：H=1、C=12、O=16、Na=23、S=32、Fe=56、S=32、Ca=40、Cl=35.5一、選擇題（本大題共有20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1.某礦泉水標簽上印有水質成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（）A.原子 B.元素 C.單質 D.分子2.小明學習了磁場的知識后，標出了下列四種情況下磁體的磁極、電流方向或小磁針的偏轉方向（圖中小磁針的黑端為N極），其中標得有錯誤的圖是（）ABCD3.下列有關實驗現象的描述正確的是（）ABCDA.ABCDC.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體鋅片食鹽水銅片泡沫塑料線圈鋅片食鹽水銅片泡沫塑料線圈銅片5.下列符號只具有微觀意義的是（）．AH2 BH2SO4 C2H2O DC2H26.小金設計了一個如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構成了化學電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈就能指示方向了。關于該裝置的分析錯誤的是（）A.線圈周圍的磁場與條形磁鐵的磁場相似B.線圈能夠指示方向是因為存在地磁場C.利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極D.交換銅片和鋅片位置不會改變線圈的磁極7.如圖是安檢人員用金屬探測器檢查情景。當探測線圈靠近金屬物體時，在金屬物體中就會產生電流。若能檢測出這種變化，就可以判定探測線圈下面有金屬物體了。圖中能反映出金屬探測器工作原理的是（）ABCD8.關于家庭電路中一些元件和工具的使用，說法正確的是（）A.在使用測電筆時，手不能接觸筆尾金屬B.熔絲（保險絲）熔斷后可以用銅絲代替C.三線插頭中間較長的銅片應與用電器的金屬外殼相連D.開關應接在零線和用電器之間9.以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥?，F在有兩個傳聞：①某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息而死。②有人聲稱：他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變油。有科學依據的是（）A.①② B.① C.② D.無10.“灘涂能種菜，海水能灌溉?！边@是美國著名的未來學家阿爾曼托夫勒的預言，如今已逐漸變成現實。鹽堿地上的植物能從土壤中吸收水分的主要原因是（）A.根尖細胞吸收能力強B.根毛細胞液濃度大C.根毛細胞呼吸旺盛D.根尖中根毛數目多11.下列哪個化學式同時符合這四位同學的描述（）A.HClO B.O3C.OH－ D.CO212.“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10-6米的顆粒物）的增多會導致灰霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于PM2.5治理的是（）A.發(fā)展燃煤發(fā)電 B.研究新能源汽車 C.禁止焚燒秸稈 D.加強建筑工地揚塵控制13.某校八年級科學探究小組實驗結束之后，對實驗儀器和試劑進行了整理。下列儀器放置的方法正確的是（）14.晴好天氣，正在開花結果的番茄，根吸收來的水分主要用于（）A.光合作用 B.植物體的生長 C.果實的膨大 D.蒸騰作用15.下列關于自然界中碳循環(huán)的描述不正確的是（）A.二氧化碳→生物呼吸→植物體→植物光合作用→二氧化碳B.二氧化碳→植物光合作用→植物體→燃燒→二氧化碳C.二氧化碳→植物光合作用→植物體→植物呼吸→二氧化碳D.二氧化碳→植物光合作用→植物體→動物食用→體內氧化→二氧化碳16.右圖是某化學反應的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子）。下列對圖示反應的理解正確的是（）A.反應物和生成物中共含有三種元素B.參加反應的物質分子個數之比為1：1C.反應物和生成物中只有一種單質D.反應前后元素種類不變17.我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現青蒿素——一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎。青蒿素化學式為C15H22O5，下列關于青蒿素的說法正確的是（）A.青蒿素是一種氧化物 B.青蒿素中氧元素的質量分數為11.9%C.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90:11:40D.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的18.應用守恒思想解決下列相關問題，得到的推論正確的是（）葡萄糖燃燒生成二氧化碳和水水電解生成D.18克碳與32克氧氣反應，根據質量守恒推出：生成二氧化碳的質量為50克19.我國科學院院士袁隆平所培育的超級雜交水稻大大提高了水稻的產量，他在培育超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）A.減少二氧化碳的吸收量 B.促進植物的呼吸C.葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效 D.加快蒸騰作用20.“懸空的磁環(huán)”實驗中，若所用的磁環(huán)都一樣，中間的塑料管是光滑的。當甲、乙兩個磁環(huán)處于靜止狀態(tài)時，它們之間的距離為h1，如圖所示。再往乙的正上方套入丙磁環(huán)，當丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變?yōu)閔2，乙、丙之間的距離為h3。已知磁環(huán)間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關系滿足（）A.h1＞h2h2＞h3 B.h1＞h2h2＜h3C.h1＜h2h2=h3 D.h1＜h2h2＜h3二、簡答題（本大題共有6小題，20空格，每空格2分，共40分）21.用適當的化學符號填空；（1）2個氧分子（2）鋁離子（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價22.土壤是在巖石經過長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下逐漸形成的。

（1）土壤除了能固定植物體外，植物能從土壤中吸收水分、空氣和。（2）選擇干燥的土地，取邊長為10厘米的一塊立方體土壤和邊長為10厘米的一塊立方體鐵塊，把它們分別放人兩個相同的大燒杯中，沿燒杯壁緩慢向燒杯內注水，直到水面把土壤和鐵塊剛好全部浸沒為止，然后測定所加入的水量。此實驗能達到目的是。（填字母）A.證明土壤中存在著空隙 B.測量土壤中空氣所占的體積分數C.證明土壤中有無機鹽 D.證明土壤中有有機物23.氮氧化物（如NO2、NO等）進入大氣后，不僅會形成硝酸型酸雨，還可能形成光化學煙霧，因此必須對含有氮氧化物的廢氣進行處理。

（1）產物X的化學式，產物NaNO2中N元素的化合價為；已知“HNO2”讀作“亞硝酸”，則NaNO2的名稱為（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，消除這兩種物質對大氣污染的方法是安裝催化轉化器，請寫出該反應的化學方程式24.下列分子的示意圖中，●表示氫原子“○”表示氧原子，請回答下列問題：（1）其中表示構成化合物的分子是圖（填序號），圖中的分子構成的是混合物（填序號），圖③中的分子化學式是，圖①中的分子能否保持該物質化學性質？（填“能”或“不能”）。（2）寫出圖②中的分子轉變成圖①中的分子的化學方程式25.小華學習了二氧化碳知識后，進行了如圖所示的實驗，來探究二氧化碳氣體在水中的溶解性，其實驗步驟如下：①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體；②試劑瓶中加入300毫升水(恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的液體最好選用。A.自來水 B.蒸餾水 C.河水（2）推動活塞時盡量緩慢，其目的是。（3）向水中注入CO2氣體體積達到150毫升時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，l體積水中能溶解體積的二氧化碳。26.右上圖所示照明電路中，閉合開關S，電燈發(fā)光，此時某人拿測電筆測試B點，測電筆試用方法正確，該人體電阻約為3600歐，測電筆的氖管（填“會”或“不會”）發(fā)光；此時通過該人體的電流是安。為了保證該人在使用測電筆時能安全使用，測電筆的內部電阻至少應大于歐（提示：人體安全電壓小于或等于36伏）。三、實驗探究題（本大題共有4小題，15空格，每空格2分，共30分）甲乙RF27.小明設計了一個道路限載報警器（圖甲），R0是變阻器，甲乙RF（1）調試好電路，閉合開關S1和S2，當超載車輛通過時，限載報警器會（填“燈亮”、“鈴響”）（2）一般交通主干道的抗壓能力比村道路要強得多。若把村道路限載報警器應用到主干道，就要適當調高報警的限載重量，下列操作可行的是（填編號）。A.把變阻器R0的滑片適當左移B.把電源1的電壓適當增大C.把彈簧AB的A端適當左移D.把電磁鐵C適當右移28.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水（分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度）。請按要求回答下列問題：（1）寫出該反應的化學方程式：。（2）要收集一瓶氧氣可選擇圖中的裝置（填字母）。（3）實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是。A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱（4）裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是。A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應物（5）若要對二氧化錳進行回收、利用，可采用方法。29.微信、微電影、微實驗已快速改變了我們的生活和學習。小明是個很有創(chuàng)意的同學，他在學了光合作用知識后，自己回家做起了實驗：把綠葉放在暗處24小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光（如圖1），經過一段時間后，將葉片脫色清洗后再滴上碘液（如圖4）。1）加碘酒后（填遮光或不遮光）的部分變藍色，說明光合作用制造了，這個實驗還可以證明光合作用的條件是；試管與臺燈的距離（厘米）10203040每分鐘產生的氣泡數（個）6025105（2）接著他又按圖5的裝置進行了進一步的探究，發(fā)現試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了。當他改變試管與臺燈的距離時，記錄的實驗結果如表所示：由此得出的結論是。（3）小明將老師上課做的大約要15分鐘的脫色實驗（如圖2）改成兩個裝有酒精的青霉素瓶（如圖3）進行實驗，結果2分鐘就完成了脫色。實驗中需要脫色的理由是。30.某同學做了如圖實驗：（1）十幾小時后，植物的莖變紅的部位是。（2）如果想使實驗效果更加明顯，下列措施不可行的是（）A.放在黑暗環(huán)境中B.放在陽光下照射，加快植物葉片的蒸騰作用C.讓紅墨水的濃度稍大一些D.放在通風的環(huán)境中四、分析計算題（本大題共有4小題，31題6分，32、33、34每小題8分，共30分）31.在日常生活中，發(fā)現我校很多同學喜歡食用一些油炸食品、燒烤食品。但油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產生一些強至癌物質，如丙烯醛，化學式為（C2H3CHO）。試回答：（1）丙烯醛的相對分子質量。（2）丙烯醛中碳、氫、氧元素的質量比為。（3）112克丙烯醛中碳元素的質量為多少克？32.為了探究影響化學反應速率的因素，某學習小組同學選取成分完全相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各15克，分別與足量的、溶質質量分數相同的稀鹽酸反應（樣品中雜質不與稀鹽酸反應），實驗裝置如圖。每隔2分鐘讀取一次電子天平的示數，據此計算生成的二氧化碳的質量，并記錄前20分鐘數據如下表。（1）CaCO3中碳元素的質量分數是。（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的現象可判斷反應結束。（3）結合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應最終能生成克二氧化碳。時間／分02468101214161820大理石碎屑生成的CO2質量／克01.82.83.43.94.34.85.25.55.55.5塊狀大理石生成的CO2質量／克00.61.21.72.22.73.23.63.94.24.4（4）當反應進行到20分鐘時，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應？（要求寫出計算過程）33.實驗室常用一定質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣。某同學實驗前稱得一定質量分數的過氧化氫溶液42.5克，加入1克MnO2，完全反應后稱得剩余物的質量為41.9克。（1）該反應屬于反應（選填“化合”或“分解”）（2）求反應中放出氧氣的質量。34.小明設計了一個“過熱自動報警電路”，如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當溫度正常時，繼電器的銜鐵與觸點A接觸，指示燈亮；當溫度超過某一值時，繼電器的銜鐵與觸點B接觸，警鈴響。圖乙是熱敏電阻R的阻值隨溫度變化的圖象。（1）由圖乙可知，熱敏電阻R的阻值與環(huán)境溫度的關系是。（2）圖甲中U1=3伏，電磁鐵的電阻忽略不計，當通過熱敏電阻R的電流達0.1安時，繼電器的銜鐵與觸點B接觸，警鈴響，求此時環(huán)境溫度為多少℃？參考答案二一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題3分，共60分）1～5BDDCC6～10DBCBB11～15DADDA16～20DCBCB二、簡答題（每空2分，共40分）21（1）2O2（2）Al3+（3）O22（1）無機鹽（2）AB（漏選不給分）23（1）H2O+3

價

亞硝酸鈉．2NO+2CON2+2CO224（1）①②H2能（2）2H2+O22H2O25（1）B（2）填“使