高中生物：植物生命活動調(diào)節(jié)

植物生命活動調(diào)節(jié)

一.生長素的發(fā)現(xiàn)

1.下列關(guān)于生長素及其發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，正確的是

A.生長素是在核糖體中由色氨酸合成的B.幼苗的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C.生長素能夠促進果實成熟、桿插枝條生根D.波森?詹森的實驗可檢驗達爾文的化學(xué)物質(zhì)假說

2.利用四組直立生長的幼苗，均給右側(cè)單側(cè)光進行向光性實驗，結(jié)果如下圖所示。由此可證明的是

A.單側(cè)光能引起生長素分布不均勻

B.單側(cè)光使幼苗背光側(cè)細胞伸長得快

C.苗尖端有感受單側(cè)光刺激的作用

D.苗尖端能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)并向下傳遞

3.下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)實驗的敘述，錯誤的是

A.達爾文父子的實驗證明了苗尖端是感光部位

B.波森詹森的實驗檢驗了達爾文父子實驗的化學(xué)物質(zhì)假說

C.溫特對波森?詹森的技術(shù)做了改進，并分離出相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)

D.上述3個實驗證明了生長素的化學(xué)本質(zhì)是口引噪乙酸/V背光側(cè)

4.如圖為禾本科幼苗在單側(cè)光照射下向光彎曲生長的示意圖。下列敘述正確的是光:、

A.為觀察到圖中右側(cè)細胞圖像需對幼苗彎曲部位進行橫切

B.背光側(cè)細胞體積增大可能是背光側(cè)細胞的細胞壁變松散

C.向光側(cè)生長素在單側(cè)光照射下因分解而失去作用

D.向光側(cè)細胞體積較小是因為該側(cè)細胞分裂太快導(dǎo)致

5.將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖甲，則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應(yīng)于圖乙中的

A.a、b、c、d

B.a、c、d>b

C.c>a、d、b

D.b、d、c、a

6.達爾文父子研究向光性的實驗示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A.①與②的結(jié)果證明幼苗向光彎曲與苗尖端有關(guān)

B.①與③④⑤的結(jié)果證明感受光刺激的部位是苗尖端

C.若將實驗條件改為完全黑暗，所有幼苗均不能生長

D.由實驗可以推測有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

7.關(guān)于生長素的作用機理，前人先后提出了“酸生長理論（細胞壁處pH下降，使細胞壁松弛，細胞伸長生長）”和“基因活化

學(xué)說（IAA與細胞內(nèi)受體結(jié)合促進基因表達）"。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細胞伸長作用的原理，有關(guān)敘述正確的

是

A.質(zhì)子泵具有既是H+載體又可以合成ATP的雙重功能

B.生長素可以運輸?shù)郊毎舜龠M某些基因的復(fù)制

C.生長素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，其受體只存在于細胞膜上

D.根據(jù)酸生長理論，將植物莖切斷放入PH值較低的環(huán)境中將有利于莖段的

生長

8.選取長度相同的幼苗，實驗裝置如下圖甲所示，給予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果下圖乙。能正確表示

實驗組光照側(cè)、背光側(cè)和對照組胚芽鞘伸長長度的曲線依次是

A.①②?

B.②③①

C.③①②

D.②??

9.研究發(fā)現(xiàn)，施加IAA會導(dǎo)致植物細胞壁pH發(fā)生變化，從而導(dǎo)

致細胞伸長。右圖是施用IAA后pH值與伸長長度關(guān)系圖。

A.若培養(yǎng)液為中性緩沖液，則會抑制施加IAA后的細胞伸長

B.IAA能與細胞壁直接結(jié)合，引發(fā)細胞壁pH下降

C.向光彎曲的幼苗，其背光側(cè)細胞壁pH值高于向光側(cè)-10010203040S060

_t時間/min

施加

D.不分泌1AA的細胞，其細胞壁pH不會下降IAA

二.探究2,4-D對插枝生根的作用

1.探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，最佳的觀測指標是

A.桿插枝條的生根數(shù)量B.2,4-D溶液的濃度

C.托插枝條的生根平均長度D.桿插枝條的生根總長度

2.某小組探究“不同濃度2,4-D對大蒜生根情況的影響"，實驗結(jié)果如下表。下列分析正確的是

編號2,4-D濃度(mol/L)根的平均數(shù)目（根）根的平均長度（mm）

1蒸儲水16.22.8

210222.311.5

310"26.110.4

41O-1024.710

510-822.58.6

610-515.82

A.2,4-D濃度低于Krtnol/L促進生根,高于10,ol/L抑制生根

B.102mol/L與10"mol/L的2,4-D濃度對生根的促進作用基本相同

C.促進生根的最適濃度在10%ol/L至10%ol/L之間

D.以根的平均數(shù)目為橫坐標、平均長度為縱坐標可以繪制根的生長曲線

3.某實驗小組進行了“探究2,4T）對插枝生根的作用'’的實驗，結(jié)果如下表（W指枝條上生根的總長度）。下列分析正確的是

(mm)

第1天第2天第3天第4天第5天

組別~一—

1號燒杯（低濃度2,4-D）>W

2號燒杯（高濃度24D）<W

3號燒杯（蒸愧水）w

A.實驗結(jié)果表明，不同作用部位，生長素促進生長作用的大小不同

B.本實驗的可變因素是2,4-D的濃度C.本實驗采用了相互對照和空白對照

D.比較1號、2號的結(jié)果，可說明2,4-D的作用具有兩重性

4.某同學(xué)進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗，用不同濃度的2,4-D溶液浸泡枝條適宜時間后的實驗結(jié)果如右圖所示，其中

a、b、d組為實驗組，c組為空白對照組。下列敘述中與該實驗相符的是

A.本實驗的自變量一定是2,4-D的濃度________一?

B.a組2,4-D的濃度一定大于b組1:

C.d組2,4-D的濃度一定大于b組昌|^：：：：：：~~2

D.各組所用的枝條上一定要沒有芽而層

5.在進行“探究2,4-D對插枝生根的作用”正式實驗前，一般要先進行預(yù)實驗以確定2,4-D對插枝生根作用的濃度范圍。下

列敘述錯誤的是

A.2,4-D是生長素類植物生長調(diào)節(jié)劑B.預(yù)實驗不需要用清水處理插枝作為對照組

C.預(yù)實驗的2,4-D濃度梯度比較大D.插枝應(yīng)選同種植物上長勢相同的枝條

6.用不同濃度的2,4-D對植物進行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如下圖。其中實驗組1、2,3、4的2,4-D濃度分別為a,b、

c和0。根據(jù)該實驗，下列敘述錯誤的是

A.c一定最大B.最適濃度一定位于a與b之間

C.a可能小于bD.不同濃度2,4-D生根效果可能相同,插井均生根數(shù)

7.下列關(guān)于“探究2,4-D對插枝生根的作用”活動的敘述,正確的是Fl

A.蒸儲水的組別是本實驗中的唯一對照組|-|

B.實驗前所有插枝均需在蒸儲水中浸泡以去除內(nèi)源生長素12；4，

C.由于在插枝內(nèi)缺乏相應(yīng)酶分解2,4-D,因此其作用后具有長效性實驗組別

D.連續(xù)陰雨，通過噴灑2,4-D可防止小麥減產(chǎn)

8.某小組選用生長素類似物2.4-D進行了如下的插枝生根實驗：下列敘述錯誤的是

組別枝條2,4-D濃度(g/1)一定時間后根的數(shù)量

甲10個，帶芽5x108較多

乙10個，帶芽5x10"幾乎沒有

丙10個，帶芽清水較少

丁10個，無芽清水幾乎沒有

A.甲組的2,4-D溶液能促進枝條生根B.乙組的2,4-D溶液能抑制枝條生根

C.丙組的芽能產(chǎn)生2,4-D促進枝條生根D.丁組由于缺少激素來源導(dǎo)致幾乎沒有根

9.某興趣小組探究2,4-D對某植物插枝生根的作用，實驗結(jié)果如下表。下列敘述不合理的是

2,4-D溶液濃度0aia?a；＜a,

根的平均長度(cm)3.34.53.21.80.5

根的平均數(shù)目(條)0.82.14.57.84.3

注：ai、a?、a3、&依次增大

A.對照組有部分插枝沒有根B.也和a,濃度的2,4-D溶液促進根分化的效果相近

C.實驗所用插枝的芽已被去除D.以總長度為觀測指標時a,濃度的2,4-D溶液抑制生根

三.五大類激素

1.下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A.使用生長素類似物可以補救大豆未授粉造成的減產(chǎn)B.使用赤霉素處理玉米可以獲得抗倒伏的矮壯植株

C.使用細胞分裂素可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲存保鮮D.溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進果實的形成

2.下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是

A.呼I跺乙酸、蔡乙酸、2,4-D均是植物生長調(diào)節(jié)劑B.噴施適量的細胞分裂素，有利于蔬菜水果的儲存保鮮

C.用生長素處理三倍體西瓜植株的雌蕊，可產(chǎn)生無籽西瓜

D.播種前將小麥種子浸泡一段時間，有利于胚釋放脫落酸促進萌發(fā)

3.植物體對自身的生命活動有一整套調(diào)控系統(tǒng)，其中主要的是植物激素，下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是

A.2,4-D是植物體內(nèi)促進生長的一種激素，具有兩重性

B.在植物幼苗期，切斷莖部的木質(zhì)部的運輸途徑，則植物莖上部分的細胞分裂受到抑制

C.脫落酸在植物缺水時，能促進氣孔的關(guān)閉，但是光合作用的強弱沒有影響

D.將秋季采摘的蘋果儲存到來年夏季，可在儲存箱中通入乙烯

4.下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A.植物生長調(diào)節(jié)劑是促進植物生長的物質(zhì)B.不同器官對植物生長調(diào)節(jié)劑的敏感性相同

C.細胞分裂素由莖尖合成，并運至其他器官D.2,4-D是一種植物生長調(diào)節(jié)劑

5.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A.噴灑一定濃度的生長素溶液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落

B.可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

C.若病毒抑制了玉米植株中赤蠹素的合成，則可能出現(xiàn)矮化植株

D.向培養(yǎng)基中加入細胞分裂素有利于離體組織細胞的分裂和生長

6.下列關(guān)于植物激素及功能的敘述，正確的是

A.干旱條件下使抗旱性增強的內(nèi)源激素是赤霉素B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，欲打破種子休眠應(yīng)選用細胞分裂素

C.去頂芽后，在斷口上放一塊含生長素的瓊脂小塊必有利于側(cè)芽發(fā)育成枝條

D.果實成熟過程中變軟可能與乙烯促進纖維素酶、果膠酶活性的升高有關(guān)

7.植物體內(nèi)存在多種植物激素。下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯誤的是

A.幼芽既能合成生長素也能合成赤霉素B.秋天落葉中脫落酸合成量增加既受基因調(diào)控也受環(huán)境影響

C.在分生組織細胞的核糖體中，色氨酸通過脫水縮合合成生長素

D.尖端下部的伸長區(qū)細胞既受生長素調(diào)節(jié)也受乙烯調(diào)節(jié)

8.下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A.用一定濃度的生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無籽番茄

B.用一定濃度的細胞分裂素處理鮮切花，可以延長保鮮期

C.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆筍，可增加纖維長度

D.用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯，可延長其休眠時間以利于儲存

9.“玉蘭花欲開，春寒料峭來”。每年初春，天氣仍然寒冷，我們看到玉蘭的花已經(jīng)開放，而葉卻尚未長出。關(guān)于這時玉蘭

的敘述，正確的是

A.溫度變化使得玉蘭內(nèi)部激素相對濃度改變B.花的開放僅受赤霉素的調(diào)節(jié)

C.對葉片施以細胞分裂素可使得葉片提早展開D.誘導(dǎo)花芽萌發(fā)的溫度較葉芽高

10.下列關(guān)于植物生長物質(zhì)的敘述，正確的是

A.生長素具有促進莖和側(cè)芽生長的作用B.乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育和成熟

C.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落D.使用對抗赤霉素的物質(zhì)可抑制種子萌發(fā)

11.植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“一”表示抑制作用。下列敘

述錯誤的是

A.甲在植物器官中的含量與其生長的活躍程度呈正相關(guān)

B.甲、乙、丙是通過傳遞信息，改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的

C.乙、丙激素在促進植物生長方面具有協(xié)同效應(yīng)，但并非都具有兩重性

D.NAA是植物生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點

12.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（）

A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)

C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果

D.用?定濃度的【BA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

13.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，正確的是（）

A.植物生長素是一種大分子有機物，是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的

B.植物生長素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，起著信息傳遞的作用

C.生長素類似物在植物不同生長時期使用，對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同

D.適宜濃度的生長素類似物可促進打插枝條生根，處理時應(yīng)去掉枝條上所有的芽和葉

14.番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生長素常用于無籽番茄的形成，赤霉素常用于無籽葡萄的形成。與前者不同，無籽葡

萄的操作過程中不需要花期去雄。下列分析正確的是

A.若番茄培育中不去雄只用生長素，也會結(jié)無籽番茄B.此類果蔬與三倍體西瓜的無籽都是不可遺傳的性狀

C.葡萄無需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育D.無籽葡萄的發(fā)育中除了赤霉素，未受其他激素影響

15.植物地下部分與地上部分的重量比例稱為根冠比。以下關(guān)于“根冠比”敘述正確的是

A.向枝葉噴施適量赤霉素，可促進莖和葉的生長，使根冠比下降

B.降低培養(yǎng)基中細胞分裂素的比例，可降低試管苗的根冠比

C.在果實生長期施用乙烯利可促進果實發(fā)育，使果樹根冠比降低

D.剪去枝條頂芽后的植物在繼續(xù)生長過程中根冠比將升高ACC合成的ACC氧化酶

16.乙烯的生物合成途徑如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是甲硫氨酸-....L-ACC—」乙烯

A.外施ACC有利于果實生長

B.果實成熟時ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增強

C.果實經(jīng)ACC合成酶抑制劑處理后可延長貯藏時間D.旱澇等不利的環(huán)境條件都可能增加乙烯的生物合成

17.植物激素在植物生長發(fā)育中起重要作用。下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A.生長素可誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實，脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽B.重力刺激會膨響植物體內(nèi)生長素的極性運輸方向

C.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

D.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

18.右圖是不同濃度生長素（IAA）對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結(jié)果。據(jù)實驗結(jié)果分析錯誤的是

A.生長素對莖切段伸長的影響不能體現(xiàn)出兩重性

B.一定濃度的生長素可以促進莖切段中乙烯的生成

-Zm

二

C.不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果不相同±-

w00O

1）.乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長

一

、

:r<、

19.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，正確的是

?一

生7

m長

黑

磐

”

0到

A.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘向光側(cè)的生長素濃度為a,則背光側(cè)為b

B.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠地側(cè)為b

C.若曲線I表示生長素對植物莖的作用，則曲線II表示對根的作用

D.若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線II表示對單子葉植物的作用

20.植物激素A主要存在于根冠內(nèi)，并且能轉(zhuǎn)運到根的分生區(qū)和伸長區(qū)，從而抑制該處細胞的分裂和生長。若對玉米根冠作

以下四種處理，則向下彎曲程度最大的是

ABCD

四.綜合分析

1.葡萄果皮中花色甘含量決定葡萄果實的著色度，直接影響果實的外觀品質(zhì)。現(xiàn)以三年生中熟品種“巨玫瑰”為材料，在葡

萄轉(zhuǎn)色期，分別用0、100、500.lOOOmg/L.的ABA溶液浸泡果穗10s,測定其葡萄皮花色甘含量如圖所示，下列說法錯誤的

是

A.一定濃度的ABA能顯著促進“巨玫瑰”葡萄果皮中花色甘積累

B.清水處理組葡萄果實中也能產(chǎn)生脫落酸，引起花色昔含量發(fā)生變化

C.在本實驗中，ABA處理濃度越高，果皮中花色甘含量越高

D.ABA處理不但能增加葡萄果皮中花色昔的積累量，還能使葡萄果實提前完成轉(zhuǎn)色

2.赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的節(jié)間伸長。將赤霉素3(GA3)滴加于水稻胚芽鞘與第1葉之間，在一定的濃度范圍內(nèi)，已知

第2葉葉鞘的伸長與赤霉素濃度的關(guān)系如圖，因此可以通過測定第2葉葉

鞘伸長來進行樣品赤霉素含量的生物測定。下列關(guān)于該實驗敘述中不合理K2葉”*度<?>

的是

A.溫度是該實驗的無關(guān)變量之一，應(yīng)設(shè)置成相同且適宜

B.通過圖示可判斷赤霉素的最適濃度為1000mg/L

C.GA,可能通過促進細胞伸長來促進葉鞘的伸長

D.通過測定第2葉葉鞘伸長判定赤霉素含量，應(yīng)進行多組重復(fù)實驗

水稻第2叫明仲氏。GA,通度關(guān)系西廢

3.油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)一種重要的激素。研究人員做的相關(guān)實驗結(jié)果如圖所示。卜列敘述正確的是

A.實驗開始時，B組主根長度大于A組主根長度A俎

B俎---BLlOOnM

B.該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是主根長度

C.該實驗說明生長素對主根伸長的作用具有兩重性

D.BL對主根的伸長有抑制作用，且隨生長素濃度增加，抑制作用增強

4.科研工作者為研究不同生根劑對紫葉紫薇托插的影響，研究了2種生根劑在不

同濃度下處理不同時間對托插枝條生根效果的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，

下列說法正確的是一

g5)E350mg-L-,

爵

80□l(M)mg-r-?

2^7()

國2(H)mg-L-1

A.200mg?L—1NAA浸泡3h處理會抑制桿插枝條生根切GO□清水

B.2種生根劑對托插枝條生根率的影響均具有兩重性需

C.ABT組隨溶液濃度升高，對桿插枝條生根率的促進作用增強黑

D.NAA組隨溶液濃度升高，對桿插枝條生根率的抑制作用增強,,,

ABTNAA清水

不同生根劑及濃度對異插枝條生根率的影響

注：生根率=生根的』干插枝條數(shù),全部抖插枝條數(shù)x

5.為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餡水中如圖甲，對插條的處理方法及結(jié)果如圖乙，下

列敘述正確的是

A.實驗自變量是用細胞分裂素分別處理A、B葉片

B.插條制備時一定要需要剪去根系和幼芽，減少內(nèi)源激素的影響

C.在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制，對照組不作處理

D.實驗II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多，B葉生長越慢

6.科學(xué)家為研究生長物質(zhì)SL和生長素對側(cè)芽生長的影響，設(shè)計如下實驗：將豌豆突變體R(不能合成SL)與野生型W植株進行

不同組合的"Y”型嫁接(如圖甲，嫁接類型用A-B表示)，測定不同嫁接株的A,B枝條上側(cè)芽的平均長度，結(jié)果如圖乙所示。

下列敘述正確的是

側(cè)

芽

長

度

、C

8

A、B為枝條

C為根

A.合成物質(zhì)SL部位及可能在枝條的頂芽處B.SL與生長素對植物側(cè)芽的生長作用是相互對抗的

C.該實驗?zāi)苷f明SL對側(cè)芽生長的影響與濃度無關(guān)D.實驗WXR/W組中B枝條側(cè)芽處含有SL

7.某生物興趣小組研究了一些因素對某種植物莖伸長的影響,實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.該實驗第2組的處理為“光照(8h/d)+赤霉素”

B.自變量是光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑

C.實驗結(jié)果表明該植物能合成赤霉素

D.實驗結(jié)果表明光照時間與赤霉素含量均影響該植物莖伸長

8.某興趣小組在探究多種激素相互作用的實驗中，測得乙烯相對濃度、葉片脫落率以及莖段長度如下表。下列敘述錯誤的是

生長素濃度相對值Omg/L0.OOlmg/L0.Olmg/L0.Img/L

乙烯相對濃度(mg/L)0348

葉片脫落率(％)2961

莖段長度(mm)77.67.87.2

A.在一定范圍內(nèi)，乙烯相對濃度與生長素濃度呈正相關(guān)

B.與生長素濃度0.OOlmg/L組相比，濃度為0.Olmg/L組對莖段伸長的促進作用更大

C.促進植物莖段伸長的地適生長素濃度在0.001mg/L到0.Olmg/L之間

D.不同濃度的生長素對成熟葉片脫落的影響可能相同

9.為探究植物激素x對植物向光生長的影響，研究人員以正常生長狀態(tài)下的水稻幼苗為材料，設(shè)置.四組實驗，甲組不做處理,

乙組施加一定濃度的激素x,丙組用一定濃度的生長素處理，丁組用激素X+生長素處理。四組均給予相同強度的單側(cè)光照射,

如圖甲所示，一段時間后測量莖的彎曲角度（。），結(jié)果如圖乙所示。下列推測錯誤的是

彎5oO-

曲

4oO-

A.激素X通過抑制生長素的極性運輸，影響莖的彎曲生長角

3oO

度-

O

B.激素X可能會抑制與生長素合成相關(guān)基因的表達62o

O-

-o

C.激素X與生長素對莖的彎曲生長具有對抗作用O-

O

D.實驗結(jié)果不能說明激素x的作用表現(xiàn)出兩重性

10.油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機理，科研人員用油菜素

內(nèi)酯的類似物24-eBL進行了相關(guān)研究。實驗一：用不同濃度的類似物24-eBL處理擬南芥幼苗，一段時間后測量幼根長度，

結(jié)果如圖L實驗二：將含有放射性標記的生長素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時），滴在用24-eBL處理過的擬南芥幼根切段上

（在圖2箭頭所示的位置），一段時間后取方框內(nèi)的部分進行檢測，結(jié)果如圖3。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.植物激素是一種信息載體，往往由某一部位產(chǎn)生運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/p>

B.圖1結(jié)果表明24-BL的作用是抑制根生長，且濃度越高抑制作用越強

C.圖2結(jié)果表明24-eBL對生長素尖端向基部運輸比反向運輸?shù)拇龠M作用強

D.以上實驗?zāi)艿贸?24-eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結(jié)論

11.對正常生長且生理狀況一致的①、②、③三組杜鵑蘭假鱗莖分別進行如下處理：0組：對照組不做處理②組：去除頂芽;③

組：頂芽涂抹能影響生長素運輸?shù)娜獗郊姿?。實驗處理?天后②、③組側(cè)芽開始萌發(fā)并在第9天后快速生長，在實驗的

第0、6、10天分別檢測各組側(cè)芽處的生長素（IAA）和細胞分裂素（CTK）的含量，結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關(guān)分析正確的是

A.涂抹三碘苯甲酸和去除頂芽均可抑制生長素運輸，促進側(cè)芽萌發(fā)

B.持續(xù)降低的內(nèi)源生長素含量有利于杜鵑蘭側(cè)芽的萌發(fā)與生長

C.推斷三碘苯甲酸同時具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)淖饔?/p>

1）.IAA與CTK的比例可調(diào)控側(cè)芽的萌發(fā)與生長，增大該比例有利于側(cè)芽生長

8.如圖表示施用IAA（呵噪乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是（）

IO-610-61()T1(廠3

IAA(molL')IAA(mol-L-,)

A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑

制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D.與施用10Wol-L?的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

12.對具有頂端優(yōu)勢的杜鵑蘭假鱗莖分別進行打頂、頂芽涂抹生長素運輸抑制劑-三碘苯甲酸(TIBA)處理，對照組不作處理。

假鱗莖處理18d后其側(cè)芽即開始萌發(fā)。分別在在Od、6d和18d檢測各組側(cè)芽處的生長素(IAA)和玉米素(ZT,細胞分裂素的一

種)的含量，結(jié)果如圖甲和乙所示。下列敘述錯誤的是

700TIBA

對照