部編版語文（2024）七年級上冊第四單元主題情境卷（含答案）

部編版語文（2024）七年級上冊第四單元主題情境卷（含答案）第四單元主題情境卷

一、積累與運用(共6小題，計25分)

為豐富社區(qū)居民文化生活，陽光社區(qū)擬建設(shè)社區(qū)圖書館，請你作為志愿者參與。

【任務(wù)一：制作宣傳海報】

1．社區(qū)準(zhǔn)備在圖書館前張貼海報，號召居民前往圖書館讀書，請你協(xié)助完善海報文字。(6分)

讀書是精神的旅行，讀書是思想的①________(弛/馳)騁。一本好書像一②________(只/支)小船，帶領(lǐng)我們從狹隘的小島，駛向無垠的海洋。社區(qū)圖書館即將開放，歡迎大家來讀書。

陽光社區(qū)圖書館宣

(1)海報中有兩個字，小秦讀不準(zhǔn)，請你幫他注音。(2分)

狹隘()_無垠()

(2)海報中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。(2分)

①__②__

(3)海報中還缺少哪些信息？請你提出意見。(2分)

【任務(wù)二：完善網(wǎng)頁文案】

2．圖書館準(zhǔn)備寫一段話呈現(xiàn)在古典文學(xué)數(shù)字資源庫首頁，請你在橫線處補寫合適的古詩文名句。(8分)

優(yōu)秀古典文學(xué)作品中蘊含著豐富的人生意蘊?！癬_________，思而不學(xué)則殆"(《〈論語〉十二章》)，提醒我們學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合；“___，_____”(《次北固山下》)，啟示我們時序的交替是自然規(guī)律；“_____，__________"[《秋詞》(其一)]，告訴我們明麗的秋景也蘊含著豪邁的詩情；“__________，山入潼關(guān)不解平”(《潼關(guān)》)鼓勵我們要敢于沖決羅網(wǎng)、勇往直前。我們從“__________"(《天凈沙·秋思》)中仿佛看到馬致遠(yuǎn)在古道上孤獨行走的背影；“君問歸期未有期，__________”(《夜雨寄北》)，詩人借巴山夜雨吐露羈旅途中的孤獨無奈。

【任務(wù)三：張貼公益廣告】

3．請你為閱覽室擬寫一則公益廣告，提醒大家文明閱讀。(2分)

【任務(wù)四：設(shè)計借閱卡】

4．圖書館準(zhǔn)備設(shè)計圖書借閱卡，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為封面圖，你會推薦哪一張？請結(jié)合畫面內(nèi)容簡述理由。(3分)

【任務(wù)五：招募志愿者】

5．少兒閱覽室準(zhǔn)備招募繪本故事義務(wù)講解員，小文給社區(qū)鄭老師寫了一封報名郵件，請你根據(jù)下面的招募要求和郵件內(nèi)容，代鄭老師給小文寫一段回復(fù)，告訴他結(jié)果并說明理由。結(jié)果可以是“錄用”，可以是“不錄用”，也可以是“待定"。(3分)

繪本故事義務(wù)講解員招募鄭老師：我是綠城中學(xué)七年級學(xué)生，我想成為繪本故事義務(wù)講解員。雖然我性格比較內(nèi)向，也沒有做過志愿者，但我喜歡讀書，也有耐心。2月1日—2月11日我可以按時到崗服務(wù)，最終能否被錄用，希望得到您的回復(fù)。小文

6．班級組織整本書閱讀活動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同作品中的人物可以進(jìn)行比較。請從《朝花夕拾》《西游記》中分別選出一個人物，形成一組，結(jié)合具體情節(jié)基于人物性格的相似點進(jìn)行比較。(3分)

二、閱讀(共14小題，計45分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計29分)

(一)閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成7—9題。(8分)

【選段一】他(白求恩)已五十多歲了，不顧戰(zhàn)地各種危險和困難，親自跑到火線附近，在炮火下?lián)尵仁軅膶⑹?，他說：“一個革命醫(yī)生坐在家里等著病人來叩門的時代已經(jīng)過去了，醫(yī)生應(yīng)該跑到病人那里去，而且愈早愈好?！鄙踔猎谝馔獾那闆r下，即使不能趕到作戰(zhàn)地區(qū)，至少也可以在半路上找到傷兵運回后方。他的技術(shù)高明，在我軍中為第一位，但仍精益求精，研究在游擊戰(zhàn)爭環(huán)境下如何開展醫(yī)療工作。他不但以這種極端負(fù)責(zé)任的精神來執(zhí)行自己的任務(wù)，并且教育了他周圍一切人，從醫(yī)生、護士到勤務(wù)人員、馬夫，告訴他們“沒有哪一件工作是小的，沒有哪一件工作是不重要的”，鼓勵他們每個人“要學(xué)習(xí)獨立工作，不要那半斤八兩的幫助”。

(節(jié)選自朱德《紀(jì)念白求恩同志》，有改動)

【選段二】白求恩大夫是第一個把血庫送到戰(zhàn)場上去的醫(yī)生，他的輸血工作曾為西班牙共和國挽救了數(shù)以百計的戰(zhàn)士的生命。在中國，他提出并實踐了這個口號：“醫(yī)生們！到傷員那兒去！不要等他們來找你們。"在一個與西班牙完全不同的環(huán)境里，他組織了游擊隊的醫(yī)療機構(gòu)，挽救了成千上萬的優(yōu)秀、英勇的戰(zhàn)士。他的計劃和實踐不僅建立在醫(yī)療科學(xué)和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，而且也建立在對軍事和政治的研究以及人民戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)場經(jīng)驗之上。在西班牙和中國的白求恩是醫(yī)學(xué)戰(zhàn)場上的一名先鋒。

(節(jié)選自宋慶齡《我們時代的英雄》，有改動)

【選段三】那年九月的一天，我接待了從戰(zhàn)地回來的白求恩同志。同他一起吃飯的時候，我向他講了軍區(qū)部隊剛剛在石盆口打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)，打死了日寇指揮官清水少將，殲滅了日偽軍七八百人，繳獲了一批武器彈藥。他聽了后，高興地稱頌毛澤東同志的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，又談起了他建立的模范醫(yī)院，在日寇“掃蕩”中被燒毀了。他以坦率的自我批評態(tài)度，講了他在殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實際的。我說：“是啊，我們是要建立正規(guī)化醫(yī)院的，但敵人不讓啊。后方醫(yī)院的建設(shè)，更要從實際出發(fā)。"他頻頻點頭。此后不久，他根據(jù)毛澤東同志關(guān)于游擊戰(zhàn)爭的光輝思想和他的實踐經(jīng)驗，編寫了《游擊戰(zhàn)爭中師野戰(zhàn)醫(yī)院的組織和技術(shù)》一書，給敵后醫(yī)務(wù)工作者留下了珍貴的禮物。

(節(jié)選自聶榮臻《“要拿我當(dāng)一挺機關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》)

7．【選段一】加點部分“已五十多歲了"能否刪掉？為什么？(3分)

8．結(jié)合三篇文段內(nèi)容，簡要分析白求恩同志為什么被稱為“先鋒”。(3分)

9．下面對三篇文段有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是()(2分)

A．白求恩同志認(rèn)為革命醫(yī)生的主要責(zé)任是搶運傷兵。

B．白求恩同志教育周圍人不要接受別人的幫助。

C．白求恩同志對政治和軍事有一定研究。

D．白求恩同志認(rèn)為在游擊戰(zhàn)爭環(huán)境中救人不符合實際。

(二)閱讀下面的文字，完成10—14題。(21分)

雪落菘葉

高方

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①第一次聽說白菜別名叫“菘"時，心里躍起一個激靈。這讓我想為新認(rèn)識的“菘”寫點什么。

②中國是白菜的原產(chǎn)地。古老詩集《詩經(jīng)》中曾唱道：“采葑采菲，無以下體。"“葑”逐漸變身為“菘”，是為白菜的古稱。千百年來，當(dāng)園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅守到小雪時節(jié)，它與松一般有不畏霜寒的傲骨。

③當(dāng)?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李，準(zhǔn)備要離開土地了。雖然最外層的葉子依然舒展如裙擺般松散，但內(nèi)層已包裹緊密，捏一捏頓感踏實。如此瓷實便可承受長途運輸之顛簸。

④別看白菜窩在壟間其貌不揚，葉子并無精致講究的姿態(tài)，但是從離地幾米的視角俯視它們，卻有令人震撼的觀感。一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓滾滾、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。

⑤每年收白菜的季節(jié)，奶奶傴僂的腰更彎了。她將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，攏起白菜外層散亂的葉子，拉住根部輕輕一拽。片刻前還直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。

⑥爺爺有時會掄起鋤頭，把白菜根從泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶?，丟進(jìn)柳條筐。在手推車上摞起、坐穩(wěn)，白菜們便跟著農(nóng)人回了家。

⑦帶著泥土的白菜要先晾曬三四天，直到外層的綠葉萎蔫，變得像紙一樣皺而干，形成一層天然的保護膜。那些秋蟲的淺吟低唱、寒生露凝、彎月銀霜等自然風(fēng)物統(tǒng)統(tǒng)封進(jìn)心里，從此緘口。

⑧曬過的白菜可以在室外任一處背風(fēng)的地方堆放，不論放在何處都不需用紙張、棉被、塑料膜等物覆蓋。它喜歡與自然天生天長，風(fēng)、雪、寒霜才是它愿意接受的披風(fēng)。

⑨物資匱乏的年代里，入冬后家家戶戶都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季節(jié)受命，承擔(dān)起果腹之重任。年幼正在長身體的我，總是不滿足單一食物的攝入，于是在奶奶彎腰拾起一棵白菜時，便開始嘟囔著抗議：我不想吃燉白菜。

⑩攏上套袖，奶奶橫起面板，豎起搟面杖，燒旺爐火。雙手交錯間，便烙好一張酥香的蔥油餅。有了餅的加持，燉白菜果然又變得別有滋味。有時，奶奶也會把肥肉煉成脂渣，和著白菜做成包子、餃子、烙餅，味道各有不同，味蕾再次淪陷。

大白菜味甘性平，它與誰搭伴都可以。它愿意為任何一場廚房大戲充當(dāng)配角，這不失為白菜迷人的部分，也是它的可貴之處。

小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏愛，始終占據(jù)一方紙墨。

北宋文學(xué)大家蘇東坡也是資深美食家，曾作詩云：“白菘類羔豚，冒土出蹯掌?！蹦軓那宓拇蟀撞酥衅烦鋈绱嗣牢?，不失為閱盡繁華后的回歸，表里澄澈，怎么都自在。

魯迅在《朝花夕拾》中寫過大白菜：“北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為‘膠菜’。"如今在大白菜的重要產(chǎn)地——山東膠州，剛收割完的白菜也用紅繩捆綁，繩子上還掛著二維碼，掃碼后可以看到它生長和運輸?shù)倪^程。

又是一年雪落時，雪霰排成長隊降落人間，或隨旋風(fēng)急流而瀉，或循著光線升騰。相比之下，白菜篤定多了。陳于墻角、鋪于集市，不卑不亢地候在那里，為大地隆冬的洗禮而揭幕。

(選自《人民日報》2023年12月13日，有刪改)

【散文·畫面】

10．通讀全文，概括出文章中與白菜有關(guān)的畫面。(2分)

→→→

【散文·語言】

11．根據(jù)括號中的提示，品讀下面語言。(5分)

(1)一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓滾滾、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。(連用疊詞，有何妙處？)(3分)

(2)爺爺有時會掄起鋤頭，把白菜根從泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶?，丟進(jìn)柳條筐。在手推車上摞起、坐穩(wěn)，白菜們便跟著農(nóng)人回了家。(從修辭角度賞析)(2分)

【散文·構(gòu)思】

12．作者引用蘇東坡的詩，豐富了文章的情感意蘊，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析引用詩句的作用。(4分)

【散文·內(nèi)容】

13．本文依次寫了白菜名稱的來歷、白菜的外形、白菜的儲存及白菜的性味等，在作者眼中，“白菜”有哪些可貴之處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(4分)

【散文·情思】

14．標(biāo)題《雪落菘葉》特別值得回味，請從標(biāo)題出發(fā)，結(jié)合文章內(nèi)容說說你體會到作者怎樣的情思。(6分)

【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)

(三)閱讀下面的文言文，完成15—18題。(12分)

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(諸葛亮《誡子書》)

【乙】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾；至于有志，有恒，則諸弟勉之而已。

(節(jié)選自《曾文正公全集》，有改動)

15．解釋下列加點的詞。(4分)

(1)靜以修身__________

(2)非學(xué)無以廣才__________

(3)如河伯之觀海__________

(4)此三者缺一不可__________

16．下列句中加點的“之"與例句中的“之”用法和意義都相同的一項是()(2分)

例句：夫君子之行

A．如井蛙之窺天_B．知之者不如好之者

C．下車引之D．日月之行

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

(2)有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡。

18．家書是親人之間傳遞信息、交流情感的重要方式。同是家書，讀了【甲】文，你認(rèn)為諸葛亮是一位怎樣的父親？【乙】文中，作為兄長的曾國藩又是一個什么樣的人？(2分)

(四)閱讀下面的作品，完成19、20題。(4分)

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，

便引詩情到碧霄。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

19．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

A．《秋詞》(其一)描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在明麗的秋景中，體現(xiàn)出詩人豪邁的詩情。

B．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C．兩個作品都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出作者對秋天的喜愛之情。

D．在寫作手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則運用了景物烘托的寫法。

20．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？(2分)

三、作文(50分)

21．“共和國勛章"獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像種子，要做一粒好種子。"袁隆平的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將《做一粒________的種子》補充完整，形成你的題目，寫一篇記敘文。不少于600字。

答案

一、1.(1)àiyín(2)①馳②只

(3)示例：①缺少開館日期和具體開放時間；②缺少社區(qū)圖書館所在地點；③缺少入館所需證件的提示。(答出兩點即可)

2.學(xué)而不思則罔海日生殘夜江春入舊年

晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄河流大野猶嫌束

古道西風(fēng)瘦馬巴山夜雨漲秋池

3.示例一：不要高聲語，恐驚讀書人。

示例二：愛書如己，沉默是金。

4.示例一：我推薦圖1。圖片的主體是一個坐在書上讀書的小男孩，他的臉上笑瞇瞇的；小男孩的旁邊有一本打開的書，書周圍有光點元素，寓意書是照亮世界的光。圖片右側(cè)正中寫著“借閱卡”三字，突出卡的功能。

示例二：我推薦圖2。圖片的主體是幾本書摞在一起構(gòu)成的繁體字“書”，以書為主要構(gòu)圖元素，突出卡片借閱書籍的功能。右下角寫著“讀萬卷書，行萬里路”，圖文相契合，號召大家多讀書以增長見識。

5.示例一：小文，感謝你的積極報名。你是一個喜歡讀書、有耐心的孩子，但因為你缺乏志愿服務(wù)經(jīng)歷，我們需要全面考慮后再做決定，目前只能待定。感謝你的理解。

示例二：小文，非常高興地通知你，你被錄用了。雖然你性格內(nèi)向，也沒有做志愿者的經(jīng)歷，但是你喜歡讀書，也有耐心，這與我們這次講解員招募的要求比較符合。請你于2025年2月1日至11日期間按時到崗。期待與你在圖書館相見。

示例三：小文，感謝你的積極報名。此次招募的崗位為繪本故事義務(wù)講解員，服務(wù)對象是年幼的孩子，工作中不但需要耐心，也需要良好的表達(dá)溝通能力。你沒有做過志愿者，缺乏服務(wù)經(jīng)驗，因此暫不予錄用。非常抱歉！請你關(guān)注下一期的志愿者招募信息。

6.示例一：我選擇《朝花夕拾》中的長媽媽和《西游記》中的唐僧，他們在性格上都有善良的一面。長媽媽絲毫不計較“我"先前的各種輕慢態(tài)度，一直記掛著“我”對《山海經(jīng)》的渴慕，費心為“我"買來，表現(xiàn)了她的仁慈善良；唐僧對所有生靈都懷有慈悲之心，自己連一只螞蟻都不踩，還多次囑咐悟空不要殺生，這表現(xiàn)了他的善良。

示例二：我選擇《朝花夕拾》中的父親和《西游記》中的唐僧，他們在性格上都有迂腐固執(zhí)的一面。父親在“我”看五猖會前逼迫“我"背“一字也不懂”的《鑒略》，“背不出，就不準(zhǔn)去看會”，表現(xiàn)了他的迂腐固執(zhí)；唐僧在孫悟空三打白骨精之后，不辨好壞，認(rèn)定孫悟空濫殺無辜，一意孤行趕走了悟空，可見他的固執(zhí)和迂腐。

二、7.不能刪掉?！耙盐迨鄽q了”說明白求恩同志年齡已經(jīng)較大(1分)，他卻不顧危險，親自跑到前線搶救傷員，突出了他英勇無畏的偉大品格(2分)。

8.①白求恩同志不顧危險和困難，親自跑到前線搶救傷員。②白求恩同志醫(yī)術(shù)高超，在我軍中位于第一位。③白求恩同志是第一個把血庫送到戰(zhàn)場上去的醫(yī)生。④白求恩同志根據(jù)毛澤東同志關(guān)于游擊戰(zhàn)的思想和自身從醫(yī)的實踐經(jīng)驗，編寫了一部著作，為敵后醫(yī)務(wù)工作者提供了指導(dǎo)。(意思相近、答出3點即可，3分)

9.C

10.(1)霜雪覆蓋下的白菜(2)室外晾曬著的白菜

(每空1分，意對即可)

11.(1)示例：這句話連用“蔥蔥翠翠"圓圓滾滾”“層層疊疊"三個疊詞(1分)，從色澤、外形角度寫出了白菜花苞的飽滿、鮮嫩，充滿生機，惹人喜愛(1分)；同時連用疊詞，使語句讀來朗朗上口，具有音韻美(1分)。

(2)示例：此句運用擬人的修辭手法(1分)，賦予白菜人的情狀，“打個滾”“坐穩(wěn)"跟著”等詞把白菜寫活了，盡顯白菜的天真有趣和可愛，表達(dá)了作者對白菜的喜愛(1分)。

12.①蘇軾在詩句中將白菜與豬羊肉相提并論，寫出了白菜味道之鮮美，表達(dá)了對白菜的喜愛之情(2分)；②照應(yīng)上文白菜深得文人墨客的偏愛的內(nèi)容，增添了白菜的文化意蘊(2分)；③古詩的引用，使文章更為典雅詩意、意蘊綿長(2分)。(答出兩點且意對即可)

13.示例：①“當(dāng)園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅守到小雪時節(jié)”，體現(xiàn)出白菜具有不畏霜寒的傲骨。②“如此瓷實便可承受長途運輸之顛簸”，體現(xiàn)出白菜踏實務(wù)實、飽滿充盈的特點。③“那些……自然風(fēng)物統(tǒng)統(tǒng)封進(jìn)心里，從此緘口”，體現(xiàn)出白菜緘默內(nèi)斂、蘊藉含蓄的特點。④“它喜歡與自然天生天長，風(fēng)、雪、寒霜才是它愿意接受的披風(fēng)”，體現(xiàn)出白菜直面惡劣環(huán)境、樂觀自信、從容達(dá)觀的特點。⑤“它愿意為任何一場廚房大戲充當(dāng)配角”，體現(xiàn)出白菜顧全大局、默默無聞的特點。⑥“陳于墻角、鋪于集市，不卑不亢地候在那里”，體現(xiàn)出白菜的不卑不亢，內(nèi)心篤定，不隨波逐流的特點。(答出兩點即可，每點2分)

14.示例：“菘"為白菜別名，源自《詩經(jīng)》，具有古老詩意?！把┞漭咳~”的內(nèi)涵為：霜雪飄落，天寒地凍，仍有一抹蔥翠似大地的呼吸，不畏霜寒，傲然堅守。(1分)雪落的地方，不單有白菜在努力生長，還有樸實勤懇的人們在努力生活。白菜收割時，爺爺掄起鋤頭，奶奶將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，在物資匱乏的年代，他們也能將生活過得有滋