《第二單元我的電子報刊 綜合活動3 展評交流完善作品》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊

《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》。該部分內(nèi)容屬于閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生對之前制作的電子報刊進(jìn)行展示、評價和交流，以此完善作品。學(xué)生需要通過展示自己的作品，了解他人的作品，以及提供和接受建設(shè)性的反饋意見，從而提高自己的制作技能和創(chuàng)意表達(dá)能力。在這個過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何有效地展示和推廣自己的作品，以及如何欣賞和評價他人的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過展示和評價電子報刊作品，學(xué)生將培養(yǎng)信息意識，學(xué)會從多種信息來源中發(fā)現(xiàn)、選擇和獲取有價值的信息。同時，他們需要運用計算思維，分析和解決電子報刊制作過程中遇到的問題，以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)自己的作品。在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，學(xué)生將利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，通過展評交流，學(xué)生將增強(qiáng)信息社會責(zé)任，學(xué)會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)范，以及利用信息技術(shù)為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學(xué)生，他們已有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。在知識方面，學(xué)生掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如word、excel等辦公軟件的使用。在能力方面，學(xué)生具備一定的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)要求制作簡單的電子報刊。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，能夠積極參與小組合作完成任務(wù)。

然而，學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面還存在一些問題，如信息篩選和處理能力較弱，對于高級功能和技巧的運用還不夠熟練。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這可能影響課堂學(xué)習(xí)和交流效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們充分利用已有知識，提高信息處理能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，從而提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電子報刊示例、評價標(biāo)準(zhǔn)、反饋表等。

3.實驗器材：檢查電子報刊制作所需的計算機(jī)、投影儀等設(shè)備是否正常運行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前安排座位，設(shè)置展示區(qū)，以便學(xué)生展示和評價作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子報刊制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子報刊制作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電子報刊制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的電子報刊作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電子報刊制作的過程和技術(shù)要點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、作品展示等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電子報刊制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、作品展示等活動，體驗電子報刊制作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子報刊制作的過程和技術(shù)要點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電子報刊制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子報刊制作的過程和技術(shù)要點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子報刊制作相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子報刊制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-電子報刊制作技巧文章，介紹如何提高設(shè)計感和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育文章，強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保護(hù)個人信息的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的電子報刊，分析它們的特色和優(yōu)勢。

-探索如何將電子報刊應(yīng)用于實際生活中，例如學(xué)?；顒訄蟮?、個人作品展示等。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后項目：

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個主題電子報刊，展示自己的成果。

-組織一次班級電子報刊展覽，讓學(xué)生互相評價和交流。

4.推薦相關(guān)的軟件和工具：

-推薦學(xué)生使用一些易于操作的電子報刊制作軟件，如MicrosoftPublisher、Canva等。

-介紹如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、字體庫等，豐富電子報刊內(nèi)容。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和布局，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過電子報刊傳遞有價值的信息，提高信息素養(yǎng)。

6.提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力：

-建議學(xué)生在課后組成小組，共同完成一個電子報刊項目。

-鼓勵學(xué)生分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高團(tuán)隊合作能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對電子報刊制作知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和操作熟練度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：可以設(shè)計一些小測試，如快速問答、填空題等，評估學(xué)生對課堂知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，包括設(shè)計、內(nèi)容和功能等方面。

-點評反饋：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵進(jìn)步：對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評：可以讓學(xué)生互相評價彼此的電子報刊作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)點和進(jìn)步：在互評中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點和學(xué)習(xí)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和團(tuán)隊精神。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異：教師在評價過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-持續(xù)激發(fā)學(xué)生興趣：教師應(yīng)通過有效的教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生對電子報刊制作的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.制作一個以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子報刊，要求包括文字介紹、圖片展示、互動元素等，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化、特色美食等。

2.利用本節(jié)課所學(xué)知識，為班級活動設(shè)計一個電子報刊，包括活動通知、流程安排、參與者名單等，要求設(shè)計美觀、內(nèi)容豐富。

3.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一個以“環(huán)保意識”為主題的電子報刊，要求包括環(huán)保知識介紹、環(huán)保行動倡議、互動問答等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.制作一個以“科技發(fā)展”為主題的電子報刊，要求包括科技新聞、科技發(fā)展趨勢、科技產(chǎn)品介紹等，展示科技的魅力。

5.設(shè)計一個以“健康生活”為主題的電子報刊，要求包括健康飲食、運動健身、心理健康等內(nèi)容的介紹，倡導(dǎo)健康生活方式。

示例題型及答案：

題型一：設(shè)計一個以“校園活動”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：校園活動

2.收集資料：活動通知、活動流程、參與人員等

3.設(shè)計排版：選擇合適的模板和字體，確保內(nèi)容清晰、美觀

4.添加圖片和多媒體元素：插入活動照片、視頻等，增加互動性

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到班級群或?qū)W校網(wǎng)站，供同學(xué)和老師瀏覽和下載。

題型二：制作一個以“動物保護(hù)”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：動物保護(hù)

2.收集資料：動物保護(hù)知識、瀕危動物介紹、保護(hù)行動等

3.設(shè)計排版：選擇溫馨、可愛的風(fēng)格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入動物圖片、視頻，展示動物的美麗和可愛

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到社交媒體或動物保護(hù)網(wǎng)站，呼吁更多人關(guān)注動物保護(hù)。

題型三：設(shè)計一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：傳統(tǒng)文化

2.收集資料：傳統(tǒng)文化知識、傳統(tǒng)節(jié)日介紹、傳統(tǒng)藝術(shù)等

3.設(shè)計排版：選擇古典、優(yōu)雅的風(fēng)格，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的韻味

4.添加圖片和多媒體元素：插入傳統(tǒng)藝術(shù)作品、節(jié)日習(xí)俗照片等，展示傳統(tǒng)文化的魅力

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到文化類網(wǎng)站或社交媒體，弘揚傳統(tǒng)文化。

題型四：制作一個以“科技創(chuàng)新”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：科技創(chuàng)新

2.收集資料：科技創(chuàng)新新聞、科技創(chuàng)新產(chǎn)品、科技創(chuàng)新人物等

3.設(shè)計排版：選擇現(xiàn)代、科技感強(qiáng)的風(fēng)格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入科技創(chuàng)新產(chǎn)品圖片、視頻，展示科技創(chuàng)新的成果

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到科技類網(wǎng)站或社交媒體，分享科技創(chuàng)新的魅力。

題型五：設(shè)計一個以“健康飲食”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：健康飲食

2.收集資料：健康飲食知識、健康食譜、健康飲食誤區(qū)等

3.設(shè)計排版：選擇清新、健康的風(fēng)格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入健康食物圖片、食譜制作視頻等，吸引讀者關(guān)注

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到健康類網(wǎng)站或社交媒體，倡導(dǎo)健康飲食的生活方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子報刊制作的步驟和技巧：

-明確主題和目標(biāo)

-收集和整理資料

-設(shè)計版式和布局

-添加文字和圖片

-添加多媒體元素

-測試和發(fā)布

②電子報刊的設(shè)計原則：

-清晰性：確保內(nèi)容清晰、易于理解

-美觀性：注重版式和布局的美觀

-互動性：增加互動元素，提高用戶體驗

-創(chuàng)意性：展示獨特的創(chuàng)意和設(shè)計風(fēng)格

③電子報刊的應(yīng)用場景：

-學(xué)校活動報道：展示活動通知、流程和成果

-個人作品展示：展示個人的藝術(shù)、學(xué)術(shù)等作品

-企業(yè)宣傳：展示企業(yè)信息、產(chǎn)品和服務(wù)

-社會熱點報道：報道和評論社會熱點事件

④電子報刊的評價標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容完整性：確保內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確

-設(shè)計美觀性：注重版式和布局的美觀

-互動性：增加互動元素，提高用戶體驗

-創(chuàng)新性：展示獨特的創(chuàng)意和設(shè)計風(fēng)格

⑤電子報刊制作軟件的使用：

-MicrosoftPublisher：適合制作專業(yè)電子報刊

-Canva：適合快速設(shè)計和制作電子報刊

-其他軟件：如AdobeInDesign、Scribus等，適