一年級英語上冊 Unit 4 Numbers Lesson 5教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit4NumbersLesson5教案人教新起點授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《人教新起點》一年級英語上冊Unit4NumbersLesson5主要圍繞數(shù)字主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)數(shù)字0-10，學(xué)習(xí)新詞匯“eleven”和“twelve”，通過數(shù)數(shù)游戲和歌曲鞏固數(shù)字的學(xué)習(xí)，運用基本句型“Howmany...canyousee?”進(jìn)行簡單的問答，以及使用“Icansee...”句型描述所看到的數(shù)字。此外，本節(jié)課還將通過小組活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)和運用所學(xué)數(shù)字及相關(guān)句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行基本數(shù)數(shù)和描述的能力，增強學(xué)生的語言實際運用能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字及相關(guān)句型，使學(xué)生能夠：1）熟練掌握數(shù)字0-12的英文表達(dá)，并能靈活運用；2）運用句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”進(jìn)行簡單問答和描述，提高口語表達(dá)能力；3）通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力；4）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主參與意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字0-10的英文表達(dá)以及一些基本的問候語和自我介紹，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，學(xué)生對基本句型“Howmany...canyousee?”已有初步了解。

2.學(xué)生年齡較小，對新事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的模仿能力和聽覺記憶能力，善于通過歌曲、游戲等互動形式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺型、聽覺型和動手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，數(shù)字11和12的英文表達(dá)對學(xué)生來說較新穎，可能難以迅速掌握；其次，學(xué)生在實際運用句型進(jìn)行問答和描述時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐栴}；此外，小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、協(xié)作困難等問題。針對這些情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字11和12的英文表達(dá)，加強學(xué)生對知識點的記憶。

2.互動討論法：設(shè)計問答和描述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，提高口語表達(dá)能力，加強團隊合作。

3.游戲教學(xué)法：運用數(shù)數(shù)游戲和歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)數(shù)字知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示數(shù)字和相關(guān)詞匯，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動白板等教學(xué)軟件，實現(xiàn)人機互動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用卡片、玩具等實物教具，讓學(xué)生在動手操作中加深對數(shù)字的認(rèn)識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將通過一首英文數(shù)字歌曲《TenLittleIndians》來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時鞏固已學(xué)的數(shù)字0-10。在歌曲結(jié)束后，我會提問：“CanyoucountfromzerototeninEnglish?”鼓勵學(xué)生積極參與，回憶并復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

（1）學(xué)習(xí)數(shù)字11和12

我會展示一張數(shù)字卡片，上面分別寫有數(shù)字11和12，然后提問：“DoyouknowhowtosaythesenumbersinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)新數(shù)字的英文表達(dá)（eleven和twelve）。

（2）句型學(xué)習(xí)

接著，我會用PPT展示一些圖片，如水果、動物等，并使用句型“Howmany...canyousee?”進(jìn)行提問。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用新學(xué)的數(shù)字回答。然后，我會教授句型“Icansee...”并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）小組活動

將全班分成若干小組，每個小組發(fā)一張圖片，圖片上有不同數(shù)量的物品。要求學(xué)生用句型“Howmany...canyousee?”進(jìn)行問答，然后使用“Icansee...”進(jìn)行描述。

（2）小組競賽

設(shè)置一個數(shù)數(shù)游戲，每個小組輪流參與。我在PPT上展示一系列圖片，學(xué)生需要快速用英文數(shù)出圖片上的物品數(shù)量。正確數(shù)量的小組得分，最后評選出獲勝小組。

4.鞏固與拓展（10分鐘）

（1）歌曲鞏固

播放英文數(shù)字歌曲《CountonMe》，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，用手勢表示數(shù)字，鞏固所學(xué)數(shù)字。

（2）故事拓展

講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，如《TheTwelveDancingPrincesses》。在講故事的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）課堂小結(jié)

我會邀請幾名學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新學(xué)的數(shù)字11和12，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”。

（2）布置作業(yè)

讓學(xué)生課后練習(xí)用英文數(shù)數(shù)，并用句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”進(jìn)行簡單描述。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容分享給家人。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新數(shù)字：學(xué)生能夠熟練地用英文表達(dá)數(shù)字11和12，并對這兩個新數(shù)字有了深刻的印象。

2.句型運用：學(xué)生通過課堂上的實踐和小組活動，掌握了句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”，能夠在實際情境中進(jìn)行簡單的問答和描述。

3.口語表達(dá)能力：通過討論、游戲和歌曲等多種教學(xué)活動，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在數(shù)字主題的交流中，更加自信和流暢。

4.團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、交流、協(xié)調(diào)和解決問題，這些都是團隊合作中非常重要的技能。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機：本節(jié)課的互動性和趣味性激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

6.詞匯拓展：通過故事拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生接觸到了更多與數(shù)字相關(guān)的詞匯，豐富了他們的詞匯量，提高了語言運用能力。

7.認(rèn)知能力：在數(shù)數(shù)游戲和圖片描述等活動中，學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何觀察細(xì)節(jié)，并用英語進(jìn)行邏輯表達(dá)。

8.自主學(xué)習(xí)意識：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生被鼓勵在家中進(jìn)行復(fù)習(xí)和分享，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了歌曲導(dǎo)入、游戲互動、小組合作等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：通過歌曲、游戲等形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高，他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。但在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我在分組時沒有充分考慮到學(xué)生的個性特點和英語水平。在今后的教學(xué)中，我會更加注意合理分組，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

2.教學(xué)策略的應(yīng)用：在教授新數(shù)字和句型時，我通過展示圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的掌握程度并不理想。這可能是因為我在教學(xué)中沒有給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.課堂管理：在教學(xué)過程中，我盡量讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，但有時候課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。為了改善課堂紀(jì)律，我將在以后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了數(shù)字11和12的英文表達(dá)，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”的運用。

2.學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在小組活動中，他們學(xué)會了與他人用英語進(jìn)行簡單交流。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出很高的積極性，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.合理分組，充分考慮學(xué)生的個性特點和英語水平，提高小組活動的參與度。

2.在教學(xué)中加強對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，提高他們對新知識的掌握程度。

3.加強課堂管理，確保課堂氛圍活躍且有序。

4.課后及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

（1）提問：在課堂上，我針對新課內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對數(shù)字11和12的英文表達(dá)，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的知識，但仍有少數(shù)學(xué)生在句型運用上存在困難。

（2）觀察：在小組活動中，我密切觀察學(xué)生的參與情況和互動表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，用英語進(jìn)行交流。但部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

（3）測試：在課堂的最后，我設(shè)計了一個簡單的測試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用英文數(shù)數(shù)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強練習(xí)。

2.作業(yè)評價

課后，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評，以下是對作業(yè)評價的總結(jié)：

（1）作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。他們在作業(yè)中能夠正確使用