初中++語文第17課《屈原》課件+統(tǒng)編版語文九年級下冊

人教部編版九年級下冊語文課件作者：郭沫若上節(jié)課我們讀了郭沫若寫的《屈原》劇本，請同學們回憶，關(guān)于戲劇這一文體，有哪些要素構(gòu)成

呢?

對話、獨白、旁白和舞臺說明這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究文本，賞析本文的語言

特點和修辭手法吧!1.請同學們大聲誦讀第二部分屈原的獨白，思考：屈原的獨白中寫了哪些事物呢?沒有陰謀、沒有污穢、沒有自

私自利的沒有人的小島“土偶木?！钡娜合裼行蔚拈L劍、無形的長劍洞庭湖、東海、長江風、雷、電2.作者在寫這些景象時，運用了什么手法，有什么含

義?仔細分析一下。

象征手法即用一種具體事物來表現(xiàn)另一種特殊事物或特殊意義。風、雷、電洞庭湖、東海、長江象征人世間追求正義光明的變革力量。象征人民群眾。是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托

靈魂的一方凈土。委婉、曲折、含蓄，化“抽象”為

“具體”,形象可感。有形的長劍無形的長劍沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的人的小島

屈原被囚禁前的佩劍。指堅定的信念。探究文本→人世間昏庸腐朽的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級。無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。東皇太

一土偶木梗東君、大司

命、少司命湘君湘夫人欺騙民眾的反動勢力的幫兇。

那

此

比

三論

者3.文中作者提到的這些人物，分別象征了什么?4.主人公屈原通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?對風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求?！鞍l(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，

陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!”“風!你咆哮吧!咆哮吧!”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”運用呼告、反復的修辭手法，感情強烈，突出表達了主人公對風、雷、

電

摧毀黑暗、陰慘的社會的渴望。5.《屈原》獨白部分激情澎湃，氣勢雄偉，極具感染力。作者是如何運用呼告、反復的修辭手法，強烈地表現(xiàn)了屈原對風的熱切期盼?！?

一愛憎表達最直接有力做到這一點的呢?“你，你東君，你是個什么東君?”“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切!”句式整齊，情感表達更強烈“炸裂呀，我的身體!”“炸裂呀，宇宙!”“哭，哭有什么用?”

5.《屈原》獨白部分激情澎湃，氣勢雄偉，極具感染力。作者是如何做到這一點的呢?①擬人兼呼告②排比和反復

語氣急促，情感激烈③多用短句把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!你，你東君，你是什么個東君?別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎?啊，你，你完

全是一片假!你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你

燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領(lǐng)，

就下來走走吧!6.屈原斥責東皇太一廟中的“土偶木?！睍r用了第二人稱，有什么表達效果?考

點

分析第二人稱的表達作用[答題思路]第二人稱的主要作用有：(1)便于作者直抒胸臆，宣泄情感；(2)仿佛在和描寫對象或讀者對話，有呼告效果，增強感染力；(3)

拉近了與讀者的距離，便于情感交流，使人感到特別親切；(4)用于

物，有擬人化效果。[答題模式]運用第二人稱，拉近了與讀者的距離，便于直抒胸臆，表達了

作者...的情感，增強了感染力。運用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實情，而且

使屈原對黑暗勢力的斥責更加直接，與

黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現(xiàn)出屈原的怒不可遏和戰(zhàn)斗勇氣，同時有利于人物

情感的宣泄，讓人讀起來酣暢淋漓?？?/p>

點

品味戲劇中的臺詞[答題技法]1.

從修辭手法的角度入手，品味臺詞中所運用的修辭手法及表

達效果，如比喻、排比等。2.從表現(xiàn)手法的角度入手，品味臺詞中所運用的表現(xiàn)手法及表

達效果，如象征、烘托等。3.品味個性化的人物語言，從中提煉出人物的性格特點以及思想感情。4.品味人物語言中蘊含的豐富的潛臺詞，也就是“言外之意”

“畫外音”。國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。9.你認為屈原是一個怎樣的人?屈原是一個痛恨黑暗，向往光明，愛10.作者塑造屈原的形象有何象征意義?作者通過屈原的形象概括和展現(xiàn)了中華民

族的性格，歌頌他所堅持的爭取自由和反抗侵

略的高風亮節(jié)，歌頌他為捍衛(wèi)真理與正義而剛

正不阿、奮不顧身的意志與言行。屈原是中華民族靈魂的化身。運用多種修辭手法，充分表達感情，增強氣勢。作者運用擬人、呼告、比喻等修辭手法展現(xiàn)屈原的

內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了屈原堅貞不屈、向往光明的性格特

征。如“風!你咆哮吧!”“你們風，你們雷，你們電

你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞?！贝送?，作者還運用反復、排比等修辭手法，使屈原的內(nèi)心獨白具有詩的

形式美，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力?？谶\用象征與夸張的藝術(shù)手法，含蓄又浪漫。首先，作者運用象征手法，賦予本文中的事物以特殊的含義。如““風”“雷”“電”象征人世

間追求正義、光明的變革力量。這些具有象征意義的詞句，將作者難以言表的情感表達得含蓄、

深沉、凝練。其次，作者運用夸張的藝術(shù)手法，進行了大膽的藝術(shù)虛構(gòu)，讓屈原憑借風、雷、電的翅膀，展開美

妙的幻想，飛向光明的境地；也希望借助它們的力量，毀滅一切黑暗。這樣就使屈原的形象顯得更

加神采飛揚、光輝奪目，表現(xiàn)了作者浪漫主義的激情。怒斥神祇“東皇太一”等眾神：象

征人世間昏庸腐朽的當權(quán)

者和官僚統(tǒng)治集團歌頌風雷電風、雷、電：象征

人世間追求正義、

光明的變革力量洞庭湖、長江、東海：象征人民群眾屈原：光明與正義的化身愛國愛民英勇無畏浪漫主義詩風

象征手法屈原

(節(jié)選)板書設計文章主要記敘了靳尚和鄭詹尹密謀毒害屈原及屈原的獨白，屈原對

風、雷、電的呼喚與歌頌及對一眾

神靈的怒斥，表現(xiàn)了他對黑暗世界

的憤懣和摧毀黑暗社會的熱望，也

表現(xiàn)了他對光明未來的熱烈追求。1.下列加粗字的注音完全正確的一項是()A.腳鐐(liào)

污穢(huì)

虐待(nüè)

稽

首

(jī)B.迸

射(bèng)

詭

譎

(jué)咆

哮(xiào)

睥

睨

(pì)C.波

瀾

(lán)

犀

利(xī)合攏(lǒng)

炸裂

(zhá)D.馳

騁

(chěng)

佇立

(zhù)徘徊

(huí)

發(fā)泄

(xiè)“傾”應為“頃”;C項中的“戴”應為“帶”。1.解析：A“稽首”的“稽”應讀qǐ。C.“炸裂”

的“炸”應讀zhà

。D.“徘徊”的“徊”應讀huái。B.

馳騁俄傾憤憤不平C.虐待嬋娟拖泥戴水D.雷

霆污穢嘩眾取寵2.下列詞語書寫全部正確的一項是

A.木梗

犀

利

指天劃地2.解析：A項中的“劃”應為“畫”;B項中的3.下列對《屈原》(節(jié)選)的理解和分析有誤的一項是A.本文獨白部分的抒情對象主要有兩組，第一組是風、雷、電這些自然力，第二組是

從東皇太一到湘夫人這些“土偶木?！?。B.屈原把風、雷、電說成“你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”,表現(xiàn)了他對風、雷、

電的贊美。C.文中“洞庭湖”“東?！薄伴L江”象征人民群眾，“無形的長劍”象征變革現(xiàn)實的

偉大力量。

解析：“無形的長劍”象征堅定的信念。D.郭沫若，我國偉大的文學家。他的第一部詩集《女神》,開創(chuàng)了一代新詩風，是中

國現(xiàn)代自由詩的代表作。他創(chuàng)作的《屈原》是現(xiàn)代文學史上不可多得的藝術(shù)瑰寶。4.閱讀下面的文字，選出下列選項中內(nèi)容表述正確的一項端午節(jié)的來歷，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)

說，等等。據(jù)有關(guān)專家考證，端午的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭。但千百年來，屈

原的愛國精神和感人辭賦，已廣泛深入人心，紀念屈原說影響最廣最深，占據(jù)主流地位，而端午

節(jié)吃粽子和賽龍舟等行為蔚然成風，如今早已演變成全民族的文化習俗。A.語段中的“端午節(jié)”指農(nóng)歷五月初五，其習俗除了吃粽子和賽龍舟，還有猜燈謎、喝雄黃酒等。B.畫線句有語病，缺少了賓語中心語，應在“圖騰祭”后加上“的節(jié)日”。C.“蔚然成風”是指一種事物逐漸發(fā)展盛行，形成風氣，一般含貶義。D.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表現(xiàn)的是端午節(jié)思念家人的感情。解析：本題綜合考查基礎知識。A

項，“猜燈謎”是元宵節(jié)的習俗。C

項，“蔚然成風”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣(多指好的)。

一般含褒義。D項，根據(jù)“登高”和“插茱萸”可知，表現(xiàn)的是重陽節(jié)思念家人的感情。故選B。源泉。

_。5.下列語句填入文段橫線處，排列順序最恰當?shù)囊豁検?①家國情懷貫串每個歷史時期，是中華民族歷經(jīng)千錘萬擊仍傲然挺立的強大動力②從宋代岳飛的為國擔當，到清代關(guān)天培的英勇獻身③同樣，沒有千千萬萬家庭的幸福美滿，就沒有國家的繁榮發(fā)展④沒有國家的繁榮發(fā)展，就沒有家庭的幸福美滿⑤從春秋屈原的忠貞氣節(jié)，到唐代詩人李賀的報國志向A.④③①⑤②B.③④①②⑤C.⑤②①④③D.⑤②④①③6.文段中A、B、C三個句子里，有語病的一項是_。

(填序號)請你仔細閱讀下面文段，完成各題。A.家庭，是我們每個人踏入人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。B.我國有5000多年悠久的歷史，中華文明

是世界諸多文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今