山西省長治市八年級地理下冊 6.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教案2 （新版）新人教版

山西省長治市八年級地理下冊6.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容山西省長治市八年級地理下冊6.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案2（新版）新人教版

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課我們將探討以下內(nèi)容：

-山西省的自然地理特征及其對農(nóng)業(yè)的影響；

-山西省長治市的氣候、地形、水資源等自然條件分析；

-介紹山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及主要農(nóng)作物；

-探討如何根據(jù)自然特征合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容列舉：

-山西省的地理位置、氣候類型、主要地形特點；

-山西省長治市的水資源分布、利用情況；

-山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與限制因素；

-山西省主要農(nóng)作物及其分布區(qū)域；

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然特征的適應(yīng)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理空間感知能力，通過分析山西省的自然地理特征，使學(xué)生能夠理解地理位置、氣候、地形等對農(nóng)業(yè)分布的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力，讓學(xué)生在探討山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展問題時，能夠運用所學(xué)知識分析問題，并提出合理的解決方案。

3.強化學(xué)生的地理實踐能力，通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，提高對農(nóng)業(yè)與自然特征關(guān)系的認(rèn)識。

4.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生在了解山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然環(huán)境的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法1.重點：山西省自然特征對農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然特征的適應(yīng)策略。

難點：如何運用地理知識分析山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展問題；如何根據(jù)自然特征合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

解決辦法：通過案例分析、互動討論、實地觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解山西省的氣候、地形等自然條件對農(nóng)業(yè)的影響。采用圖表、圖像等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地掌握地理知識，提高分析問題的能力。針對難點，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然特征的適應(yīng)策略。

2.突破策略：結(jié)合生活實際，讓學(xué)生舉例說明自然特征對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響，從而加深對重點難點的理解。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思路，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)山西省自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。同時，通過案例研究，讓學(xué)生深入分析實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演（模擬農(nóng)業(yè)規(guī)劃師），以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的實踐體驗。

3.確定教學(xué)媒體使用，運用多媒體課件、地圖、圖表等教學(xué)資源，輔助講解山西省的氣候、地形等自然特征，使抽象知識形象化。引入地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，提高地理信息處理能力。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了我國農(nóng)業(yè)的基本情況，今天我們將聚焦山西省，探討這里的自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。請大家翻開地理課本，我們一起走進(jìn)山西省。

2.學(xué)生：翻到課本第6章第1節(jié)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師：請同學(xué)們閱讀課本P32-33的內(nèi)容，了解山西省的地理位置、氣候、地形等自然特征，并思考這些自然特征對農(nóng)業(yè)有哪些影響。

2.學(xué)生：閱讀課文，了解山西省的自然特征，思考其對農(nóng)業(yè)的影響。

三、課堂講解與互動

1.老師：山西省位于我國北方，屬于溫帶季風(fēng)氣候，這里的氣候、地形等自然特征對農(nóng)業(yè)有什么影響呢？

2.學(xué)生：回答問題，如氣候影響農(nóng)作物的生長周期，地形影響農(nóng)業(yè)的分布等。

3.老師：非常好！山西省的氣候、地形等自然特征確實對農(nóng)業(yè)有著重要的影響。接下來，我們通過一個案例來深入分析。

四、案例分析

1.老師：請大家看PPT上的案例，這是關(guān)于山西省長治市的一個農(nóng)業(yè)發(fā)展案例。請同學(xué)們分組討論，分析長治市的氣候、地形等自然特征對其農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

2.學(xué)生：分組討論，分析案例，總結(jié)自然特征對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

五、課堂總結(jié)

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了山西省的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響。請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生：分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)山西省自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山西省的自然特征對農(nóng)業(yè)的影響，今天我們將進(jìn)一步探討如何根據(jù)自然特征合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請大家回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生：回顧上節(jié)課所學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

二、課堂講解與互動

1.老師：根據(jù)山西省的自然特征，我們應(yīng)該如何合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？請同學(xué)們結(jié)合課本P33-34的內(nèi)容，思考以下問題：

a.山西省的主要農(nóng)作物有哪些？

b.這些農(nóng)作物在山西省的分布情況如何？

c.如何根據(jù)自然特征優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

2.學(xué)生：閱讀課本，回答問題。

三、小組討論與分享

1.老師：請同學(xué)們分組討論，結(jié)合山西省的自然特征和農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展提出合理的建議。

2.學(xué)生：分組討論，提出農(nóng)業(yè)發(fā)展建議。

四、課堂總結(jié)

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何根據(jù)自然特征合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生：分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如何根據(jù)自然特征優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山西省的自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，今天我們將通過實地觀察，進(jìn)一步了解長治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

2.學(xué)生：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備實地觀察。

二、實地觀察

1.老師：帶領(lǐng)同學(xué)們前往長治市附近的一個農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，觀察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物種植、農(nóng)業(yè)設(shè)施等。

2.學(xué)生：認(rèn)真觀察，記錄所看到的農(nóng)業(yè)現(xiàn)象。

三、觀察總結(jié)

1.老師：請同學(xué)們結(jié)合實地觀察，分析長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足。

2.學(xué)生：分享觀察心得，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足。

四、課堂總結(jié)

1.老師：通過實地觀察，我們更加直觀地了解了山西省長治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生：分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)實地觀察的收獲。

五、課后作業(yè)

1.老師：請大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)，分析山西省長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。知識點梳理1.山西省的地理位置及氣候特征

-山西省位于我國北方，東臨太行山，西接呂梁山，北靠長城，南瀕黃河。

-山西省屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。

2.山西省的地形特點

-山西省地形以山地和丘陵為主，平原較少。

-主要地形區(qū)有晉中平原、上黨盆地、晉西北高原等。

3.山西省的水資源

-山西省水資源相對匱乏，主要依賴于地表水和地下水。

-黃河流經(jīng)山西省南部，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)提供了部分灌溉水源。

4.山西省的自然特征對農(nóng)業(yè)的影響

-氣候：溫帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)作物的生長周期和產(chǎn)量有重要影響。

-地形：山地和丘陵地帶對農(nóng)業(yè)機械化和灌溉條件有一定限制。

-水資源：水資源的匱乏對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了一定程度的制約。

5.山西省主要農(nóng)作物及分布

-小麥：主要分布在晉中平原和上黨盆地。

-玉米：廣泛分布于山西省各地。

-谷子：在晉西北高原等地區(qū)有一定種植面積。

-棉花：主要在長治市等地種植。

6.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然特征的適應(yīng)策略

-根據(jù)氣候特征，選擇適宜的作物品種和種植時間。

-在地形復(fù)雜的地區(qū)，采用梯田、坡地種植等方式，提高土地利用率。

-合理利用水資源，發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率。

7.山西省長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題

-長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展具有一定的優(yōu)勢，如豐富的土地資源、適宜的氣候條件等。

-存在問題：水資源匱乏、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善、農(nóng)業(yè)技術(shù)水平有待提高等。

8.優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議

-加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高灌溉條件。

-推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率。

-引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理模式，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。

-根據(jù)自然特征，調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展適應(yīng)性農(nóng)業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山西省的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響，掌握了山西省的地理位置、氣候、地形等自然條件，以及這些條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.通過案例分析，我們了解了山西省長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議。

3.學(xué)習(xí)了如何根據(jù)自然特征合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。

二、當(dāng)堂檢測

1.判斷題：

a.山西省位于我國南方。（）

b.山西省的主要氣候類型是溫帶季風(fēng)氣候。（）

c.山西省地形以平原為主。（）

d.水資源對山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展沒有影響。（）

2.選擇題：

a.山西省的主要農(nóng)作物有哪些？

A.小麥、玉米、谷子

B.棉花、水稻、油菜

C.蔬菜、水果、茶葉

D.大豆、高粱、薯類

b.以下哪個措施有助于優(yōu)化山西省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

A.提高灌溉條件

B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.忽視農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

D.亂砍濫伐，破壞生態(tài)環(huán)境

3.簡答題：

a.請簡要說明山西省自然特征對農(nóng)業(yè)的影響。

b.請列舉三個優(yōu)化山西省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議。

4.分析題：

a.結(jié)合山西省長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足。

b.請為長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展提出合理化的建議。重點題型整理1.簡述山西省氣候特征及其對農(nóng)業(yè)的影響。

答案：山西省屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。這種氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有以下影響：

-夏季高溫多雨，有利于農(nóng)作物的生長；

-冬季寒冷干燥，農(nóng)作物生長緩慢，需注意防寒保暖；

-春季氣溫回升，但降水較少，需加強灌溉。

2.請分析山西省地形特點對農(nóng)業(yè)的影響。

答案：山西省地形以山地和丘陵為主，平原較少。地形特點對農(nóng)業(yè)影響如下：

-山地和丘陵地帶對農(nóng)業(yè)機械化和灌溉條件有一定限制；

-梯田、坡地種植等方式可以提高土地利用率，但耕作難度較大；

-不同地形區(qū)的氣候、土壤等條件差異，適宜種植不同的農(nóng)作物。

3.請列舉山西省主要農(nóng)作物及其分布區(qū)域。

答案：山西省主要農(nóng)作物及其分布區(qū)域如下：

-小麥：主要分布在晉中平原和上黨盆地；

-玉米：廣泛分布于山西省各地；

-谷子：在晉西北高原等地區(qū)有一定種植面積；

-棉花：主要在長治市等地種植。

4.請結(jié)合實際，提出山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)化措施。

答案：山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)化措施包括：

-加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高灌溉條件；

-推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率；

-根據(jù)氣候特征，選擇適宜的作物品種和種植時間；

-引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理模式，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)；

-調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展適應(yīng)性農(nóng)業(yè)。

5.請分析山西省長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足。

答案：長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足如下：

優(yōu)勢：

-豐富的土地資源；

-適宜的氣候條件；

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗豐富。

不足：

-水資源匱乏；

-農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善；

-農(nóng)業(yè)技術(shù)水平有待提高。

補充說明：

1.在解答氣候特征及其對農(nóng)業(yè)影響時，可以結(jié)合具體農(nóng)作物生長周期進(jìn)行說明。

2.在分析地形特點對農(nóng)業(yè)影響時，可以通過舉例梯田、坡地種植等具體種植方式，闡述地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.在列舉農(nóng)作物及其分布區(qū)域時，可以結(jié)合地圖進(jìn)行講解，使學(xué)生更加直觀地了解農(nóng)作物分布情況。

4.在提出農(nóng)業(yè)優(yōu)化措施時，可以結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，如某地區(qū)實施節(jié)水灌溉技術(shù)后的成效等。

5.在分析長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足時，可以引導(dǎo)學(xué)生從多角度考慮問題，如自然資源、社會條件等。反思改進(jìn)措施1.采用案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過分析實際案例，深入理解山西省自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.引入地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，提高地理信息處理能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的實踐體驗。

二、存在主要