應(yīng)用文寫作文本類型專題中國文化有關(guān)的志愿者申請（教學(xué)設(shè)計）

應(yīng)用文寫作文本類型專題中國文化有關(guān)的志愿者申請（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版八年級下冊《語文》教材，主題為“應(yīng)用文寫作：文本類型專題——中國文化有關(guān)的志愿者申請”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解志愿者申請書的寫作格式和內(nèi)容，學(xué)會如何寫一份規(guī)范、有吸引力的申請書，以便能夠參與到中國文化的志愿者活動中去。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握志愿者申請書的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，同時加深對中國文化的了解和熱愛。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀范文、討論交流、實踐寫作等環(huán)節(jié)，循序漸進地掌握申請書的基本格式和寫作要領(lǐng)，提高學(xué)生的寫作興趣和實際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，選取與中國文化相關(guān)的志愿者活動案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使學(xué)生在寫作過程中能夠互相借鑒、互相幫助，共同提高。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學(xué)生的語言文字運用能力、發(fā)展思維品質(zhì)、提高文化意識和增強審美情趣。通過學(xué)習(xí)志愿者申請書的寫作技巧，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，規(guī)范、有邏輯地表達自己的想法，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維；在寫作過程中，了解中國文化相關(guān)知識，提高對中國文化的認同感和熱愛，增強文化意識；同時，通過欣賞和分析優(yōu)秀的志愿者申請書，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的審美品味。重點難點及解決辦法重點：志愿者申請書的寫作格式和內(nèi)容。

解決辦法：通過示例分析、討論交流和實際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并掌握申請書的基本結(jié)構(gòu)及寫作要領(lǐng)。

難點：如何將個人特長和對中國文化的熱愛有效地融入志愿者申請書中。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，運用比喻、排比等修辭手法，生動表達自己的熱情和愿望，同時提供優(yōu)秀范文供學(xué)生參考模仿。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級下冊《語文》教材以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備中國文化相關(guān)志愿者活動的宣傳冊、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子和若干椅子，以便學(xué)生進行小組討論和寫作練習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的中國文化志愿者活動的網(wǎng)絡(luò)資源，如活動官網(wǎng)、志愿者故事、活動報道等，以便在課堂上進行展示和討論。

6.優(yōu)秀范文：挑選一些優(yōu)秀的中國文化志愿者申請書范文，供學(xué)生在課堂上欣賞和模仿。

7.評價量表：制定一份志愿者申請書評價量表，包括格式、內(nèi)容、語言表達等方面，以便在學(xué)生提交作業(yè)后進行評價和反饋。

8.投影儀和電腦：確保投影儀和電腦正常運行，以便在課堂上進行多媒體資源的展示和分享。

9.白板和記號筆：準備白板和記號筆，以便在課堂上進行重點信息的板書和標注。

10.課堂練習(xí)紙：準備一份志愿者申請書課堂練習(xí)紙，上面包含寫作指導(dǎo)和樣例，以便學(xué)生在課堂上進行實際操作和練習(xí)。

11.草稿紙和文具：為學(xué)生準備足夠的草稿紙和文具，以便他們在課堂上進行寫作和記錄。

12.教學(xué)PPT：制作一份詳細的教學(xué)PPT，包含教材分析、核心素養(yǎng)目標、教學(xué)過程、課堂練習(xí)等內(nèi)容，以便在課堂上進行教學(xué)演示和引導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解志愿者申請書的寫作格式和內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)志愿者申請書內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確志愿者申請書教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)志愿者申請書的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入志愿者申請書學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為志愿者申請書新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解志愿者申請書的基本格式和內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞志愿者申請書寫作技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對志愿者申請書知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與志愿者申請書內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合志愿者申請書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)志愿者申請書的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿者申請書內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿者申請書內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握志愿者申請書的寫作格式和內(nèi)容：學(xué)生能夠了解并正確運用志愿者申請書的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾、落款等部分，以及如何清晰、有邏輯地表達自己的意愿和特長。

2.提高應(yīng)用文寫作能力：通過學(xué)習(xí)志愿者申請書的寫作技巧，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，規(guī)范、有邏輯地表達自己的想法，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)與中國文化相關(guān)的志愿者活動案例，學(xué)生將更深入地了解中國文化，提高對中國文化的認同感和熱愛，增強文化意識。

4.提高審美情趣：通過欣賞和分析優(yōu)秀的志愿者申請書，學(xué)生將提高審美情趣，培養(yǎng)良好的審美品味。

5.提升團隊合作能力：在小組討論和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作能力和溝通能力。

6.增強自我表達和溝通能力：通過寫作和討論，學(xué)生將能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高自我表達和溝通能力。

7.培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻精神：通過了解志愿者活動的意義和價值，學(xué)生將能夠培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻精神，愿意為社會做出貢獻。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在寫作過程中，學(xué)生將能夠運用創(chuàng)新思維，寫出具有個性和創(chuàng)意的申請書，提高創(chuàng)新思維能力。

10.提高時間管理能力：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠合理安排時間，高效完成任務(wù)，提高時間管理能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿者申請書寫作技巧，結(jié)合個人實際，寫一份志愿者申請書，向?qū)W校圖書館申請成為閱讀推廣志愿者。

答案：示例：

尊敬的圖書館管理員：

您好！我是八年級（1）班的學(xué)生，非常喜歡閱讀，希望成為圖書館的閱讀推廣志愿者。我熱愛圖書館的安靜氛圍，希望能夠幫助更多同學(xué)發(fā)現(xiàn)好書，提高大家的閱讀興趣。在空閑時間，我愿意參與圖書館的閱讀活動，為同學(xué)們提供閱讀指導(dǎo)和服務(wù)。希望您能考慮我的申請，給予我這個機會。

謝謝！

此致

敬禮

2.結(jié)合中國文化相關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題：

（1）你對中國文化有哪些了解和認識？

（2）你認為如何弘揚和傳承中國文化？

答案：示例：

（1）我了解的中國文化包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說、歷史人物等。例如，我知道春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，還有孔子、李白等著名的歷史人物。

（2）我認為弘揚和傳承中國文化的方式有很多，比如學(xué)習(xí)中國的書法、繪畫、音樂等藝術(shù)形式，參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，了解中國的歷史和文化背景，以及向外國朋友介紹中國的文化特色等。

3.找出五個你認為優(yōu)秀的志愿者申請書范文，并簡要分析它們的特點和亮點。

答案：略（因篇幅原因，不一一列舉優(yōu)秀范文及分析）

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿者申請書寫作技巧，為學(xué)校即將舉行的文化節(jié)活動寫一份志愿者招募啟事。

答案：示例：

【志愿者招募啟事】

親愛的同學(xué)們：

為了弘揚中國文化，學(xué)校決定舉辦一場豐富多彩的文化節(jié)活動，現(xiàn)面向全校招募志愿者。

一、志愿者崗位：

1.活動現(xiàn)場導(dǎo)覽

2.傳統(tǒng)文化展示助手

3.文藝表演助手

4.活動籌備與組織

二、志愿者要求：

1.熱愛中國文化，具備一定的知識背景

2.具有良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神

3.愿意為文化節(jié)活動付出時間和精力

三、報名方式：

請將個人簡歷發(fā)送至文化節(jié)志愿者招募郵箱，郵件標題請注明“志愿者報名-姓名-班級”。

四、截止日期：20XX年X月X日

期待大家的熱情參與，共同為學(xué)校文化節(jié)活動添彩！

5.以“我為中華文化傳播做貢獻”為主題，寫一篇心得體會。

答案：示例：板書設(shè)計①志愿者申請書的格式和內(nèi)容

②寫作技巧和注意事項

③優(yōu)秀范文展示

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書采用圖文結(jié)合的形式，如用圖標表示不同部分的內(nèi)容，增加視覺吸引力。

②利用色彩和字體變化，突出重點和難點，使板書更加生動有趣。

③插入與志愿者活動相關(guān)的幽默插圖或漫畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

①設(shè)置問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究志愿者申請書的相關(guān)內(nèi)容。

②提供互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享自己的觀點，提高他們的參與度。

③通過小組合作活動，讓學(xué)生共同完成志愿者申請書的創(chuàng)作，增強團隊合作意識。教學(xué)反思與改進經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在志愿者申請書的寫作技巧上掌握得較好，能夠運用所學(xué)知識，規(guī)范、有邏輯地表達自己的想法。然而，在如何將個人特長和對中國文化的熱愛有效地融入志愿者申請書中，部分學(xué)生還存在一定的困難。

針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

1.在講解志愿者申請書寫作技巧時，增加更多關(guān)于如何結(jié)合個人特長和中國文化元素進行寫作的實例和指導(dǎo)。通過實際案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一技巧。

2.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的觀點和想法。通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們能夠更好地將個人特長和中國文化元素結(jié)合起來，創(chuàng)作出更具個性和特色的志愿者申請書。

3.提供更