2024年新人教版八年級上冊道德與法治教學(xué)課件 9.1 增強安全意識

第三單元珍愛我們的生命第九課守護生命安全第一框增強安全意識1.了解生命安全的重要性。2.通過生活觀察、探究與分享等活動，理解增強安全意識的方法。3.體會安全與每個人息息相關(guān)，牢固樹立安全意識、規(guī)則意識、風險意識，增強安全意識，守護生命安全。生活觀察我的游泳技術(shù)很好，我不會在河里溺水的。我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。學(xué)校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。1.你如何看待上述同學(xué)的想法和做法？2.請你查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學(xué)分享。提示有的同學(xué)有安全意識，有的同學(xué)安全意識差。生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。所以我們一定要增強安全意識，守護生命安全。請你查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學(xué)分享。增強安全意識請你查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學(xué)分享。增強安全意識牢固樹立安全意識牢固樹立安全意識外在環(huán)境的傷害：就是不安全的地方，比如鐵路、高速公路、馬路、街道、機動車道、危墻下、河邊、海邊、沼澤、山澗、池溏、污染的場所、建筑工地、物料場、廢棄的礦井、廠房、野外……臺風、地震、洪水、雷暴和龍卷風、雪暴、雪崩、火山爆發(fā)、熱浪、山體滑波(泥石流)、海潮等自然災(zāi)害威脅人的生命安全。人為因素：不良生活習(xí)慣:大量吸煙,大量喝酒,長時間玩游戲，可能會造成猝死。高空落物、走夜路，遭劫持、人口密集的地方發(fā)生踩踏、食物中毒、手機電池意外爆炸、忘記關(guān)閉電器設(shè)備導(dǎo)致火災(zāi)、運動受傷….思考面對上述不安全因素的存在，你想給同學(xué)們怎樣的提示？提示在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。探究與分享（1）在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。如何增強安全意識？探究與分享樹立規(guī)則意識《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動場所的經(jīng)營者，不得允許未成年人進入；游藝娛樂場所設(shè)置的電子游戲設(shè)備，除國家法定節(jié)假日外，不得向未成年人提供。經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入、限入標志；對難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當要求其出示身份證件。第五十九條學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志；對難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當要求其出示身份證件。

任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。1.你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求？2.這些規(guī)則和要求是生活中的禁令，是對我們行為的限制，你認同嗎？這對我們有何啟示？樹立規(guī)則意識未成年人要遵守的規(guī)則：不說臟話，不罵人，不打架，不賭博；不涉足未成年人不宜的活動和場所。不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。抵制不良誘惑，不做有損人格的事。注意安全，防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。不遲到，不早退，不曠課,不缺課。不做法律禁止的事。遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品?！?.這些規(guī)則和要求是生活中的禁令，是對我們行為的限制，你認同嗎？這對我們有何啟示？提示生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。

我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。（2）樹立規(guī)則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。如何增強安全意識？增強風險意識探究與分享

假期將至，學(xué)校給同學(xué)們發(fā)了一份安全提示?！癫皇秤脽o生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品，不食用變質(zhì)、過期食品?！癫慌逝来皯艉完柵_護欄，不往窗外扔?xùn)|西，不在窗臺和護欄邊沿擺放可能墜落的物品?！癫慌酪吧剑挥我坝?，不去尚未開發(fā)、開放的景點旅游?！駠澜{駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險品乘車乘機?！癫惠p信網(wǎng)友，更不要擅自與網(wǎng)友會面；注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。好不容易放個假，怎么這么多限制？這些安全提示很必要，是對我們的保護。思考你如何看待這些觀點？說說你的理由。參考答案這些安全提示不是對我們行為的限制，而是對我們生命安全的保護。這些提示可以培養(yǎng)我們的安全意識，防止意外的發(fā)生，讓我們度過一個安全愉快的假期。我們應(yīng)當“居安思危，思則有備，有備無患”，增強風險意識，遠離危險。（3）增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域，遠離危險，方能平安生活。如何增強安全意識？（1）在日常生活中，牢固樹立安全意識（2）樹立規(guī)則意識（3）增強風險意識。如何增強安全意識？安全與每個人息息相關(guān)生活觀察小行為大隱患

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課間，同學(xué)們下樓梯，后面的同學(xué)隨手推了前面的同學(xué)一下，結(jié)果，六名學(xué)生滾下樓梯，四人擦傷，兩人骨折?！褚恍W(xué)生在家玩打火機，引發(fā)火災(zāi)，殃及鄰居。

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放學(xué)后，一初中生騎電動自行車上街與一大貨車追尾，當場死亡。思考

1.分析上述事件的影響。2.安全無小事。我們?yōu)槭裁匆龊檬玛P(guān)安全的每一件事？1.影響：這些安全事故給自己、家人和他人帶來生命、健康和財產(chǎn)損失，殃及無辜，自己也因此要承擔相應(yīng)的責任。2.安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。為什么要做好事關(guān)安全的每一件事？安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。增強安全意識在日常生活中，牢固樹立安全意識樹立規(guī)則意識增強風險意識增強安全意識的做法安全與每個人息息相關(guān)1.某市政府決定將每月11日確定為“自覺排隊日”,強調(diào)兩人以上就應(yīng)該像“11”一樣按順序排列?！白杂X排隊日”的設(shè)立()A.必然能使所有人都自覺排隊B.有利于增強人們的規(guī)則意識C.能杜絕一切亂插隊現(xiàn)象D.限制了一些人的自由B2.

2024年3月25日是我國第29個“全國中小學(xué)生安全教育日”，我們要做自己的“首席安全官”。下列做法正確的是()①上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻的小道②發(fā)現(xiàn)有人觸電,跑過去將他拉開③炒菜油鍋起火,立即往鍋里澆水④傳染病多發(fā)季，戴口罩，勤洗手A.①②B.②③C.①④D.③④C同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程