地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章第二節(jié) 干旱的寶地-塔里木盆地 教案

地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥兜乩砣私贪姘四昙?jí)下冊(cè)第八章第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地》教案旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解塔里木盆地的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、資源狀況以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。通過(guò)分析本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握從地圖中獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)應(yīng)與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀察、綜合思維、地理實(shí)踐和地理情感價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)塔里木盆地的自然環(huán)境、資源狀況和人類活動(dòng)，使學(xué)生能夠從地圖和案例中獲取地理信息，提升區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。同時(shí)，通過(guò)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐和地理情感價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-塔里木盆地的地理位置和范圍：明確塔里木盆地在中國(guó)的位置，了解其經(jīng)緯度范圍、與周邊地區(qū)的相對(duì)位置。

-塔里木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)：掌握塔里木盆地的氣候類型、地形地貌、水文特征等自然環(huán)境要素。

-塔里木盆地的資源狀況：了解塔里木盆地內(nèi)的石油、天然氣等資源分布和開(kāi)發(fā)利用情況。

-人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響：分析過(guò)度開(kāi)發(fā)、水資源利用不當(dāng)?shù)热祟惢顒?dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-塔里木盆地的地理位置和范圍的識(shí)圖能力：學(xué)生可能對(duì)塔里木盆地在中國(guó)地圖上的具體位置和范圍難以把握，需要通過(guò)地圖引導(dǎo)、實(shí)際操作等方式提高學(xué)生的識(shí)圖能力。

-塔里木盆地自然環(huán)境特點(diǎn)的綜合理解：學(xué)生可能對(duì)氣候、地形、水文等多個(gè)自然環(huán)境要素的綜合理解存在困難，需要通過(guò)具體案例、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生形成綜合思維。

-人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境影響的具體分析：學(xué)生可能對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響理解不夠深入，需要通過(guò)案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理人教版八年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備塔里木盆地相關(guān)的地圖、圖片、圖表等資源，以直觀展示塔里木盆地的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)和資源狀況。

3.多媒體資源：收集相關(guān)視頻資料，如塔里木盆地風(fēng)光、人類活動(dòng)對(duì)該地區(qū)影響案例等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬水資源利用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供塔里木盆地相關(guān)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)第八章第二節(jié)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“塔里木盆地為何被稱為干旱的寶地？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和提供的資料，理解塔里木盆地的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過(guò)平臺(tái)提交，與其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索教材內(nèi)容，形成自己的理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和教師對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示塔里木盆地的干旱景象，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解塔里木盆地的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、資源狀況等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論塔里木盆地生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如水資源利用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，共同分析塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握塔里木盆地的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)塔里木盆地的知識(shí)有深入的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐分析和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)題目，如讓學(xué)生繪制塔里木盆地的水資源分布圖。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的學(xué)術(shù)論文。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課將圍繞塔里木盆地的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、資源狀況以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理。

1.地理位置

-塔里木盆地的位置在中國(guó)西北部，新疆維吾爾自治區(qū)南部。

-它東臨塔里木河，西靠帕米爾高原，北接天山山脈，南界昆侖山脈。

-塔里木盆地是亞洲最大的內(nèi)陸盆地，也是世界上最大的沙漠盆地之一。

2.自然環(huán)境特點(diǎn)

-氣候：塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，年平均降水量?jī)H為幾十毫米，蒸發(fā)量卻高達(dá)數(shù)百毫米。

-地形：盆地內(nèi)部地形以沙漠和戈壁為主，有著名的塔克拉瑪干沙漠。

-水文：塔里木河流經(jīng)盆地，但水資源非常有限，水文特征表現(xiàn)為干旱和河流徑流量小。

-植被：由于干旱，盆地內(nèi)植被稀少，主要是耐旱的沙漠植物。

3.資源狀況

-塔里木盆地是中國(guó)重要的石油和天然氣產(chǎn)區(qū)，擁有豐富的礦產(chǎn)資源。

-除了礦產(chǎn)資源，盆地內(nèi)還有少量的農(nóng)業(yè)資源，如棉花、小麥等，主要依靠灌溉農(nóng)業(yè)。

4.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

-過(guò)度開(kāi)發(fā)：人類的開(kāi)采活動(dòng)對(duì)地表環(huán)境造成了破壞，如沙漠化、土地退化等問(wèn)題。

-水資源利用不當(dāng)：水資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染導(dǎo)致河流徑流量減少，地下水位下降，影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-生態(tài)環(huán)境惡化：由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和水資源利用不當(dāng)，塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，生物多樣性減少。七、典型例題講解例題1：塔里木盆地的地理位置在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其周邊地形和氣候特點(diǎn)。

答案：塔里木盆地的地理位置在中國(guó)西北部，新疆維吾爾自治區(qū)南部。它東臨塔里木河，西靠帕米爾高原，北接天山山脈，南界昆侖山脈。塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，年平均降水量?jī)H為幾十毫米，蒸發(fā)量卻高達(dá)數(shù)百毫米。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)塔里木盆地地理位置和氣候特點(diǎn)的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠更好地了解塔里木盆地的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

例題2：塔里木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。

答案：塔里木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)包括：氣候干旱、地形以沙漠和戈壁為主、水文特征表現(xiàn)為干旱和河流徑流量小。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)塔里木盆地自然環(huán)境特點(diǎn)的掌握。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠了解塔里木盆地的氣候、地形和水文等自然環(huán)境要素，形成對(duì)塔里木盆地自然環(huán)境的綜合認(rèn)識(shí)。

例題3：塔里木盆地的資源狀況如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

答案：塔里木盆地的資源狀況包括豐富的石油和天然氣資源，以及少量的農(nóng)業(yè)資源，如棉花、小麥等，主要依靠灌溉農(nóng)業(yè)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)塔里木盆地資源狀況的了解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠了解塔里木盆地的資源特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到資源開(kāi)發(fā)對(duì)塔里木盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

例題4：人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響有哪些？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)。

答案：人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響包括過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致的沙漠化和土地退化，以及水資源利用不當(dāng)導(dǎo)致河流徑流量減少和地下水位下降。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境影響的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，提高環(huán)保意識(shí)。

例題5：如何合理利用塔里木盆地的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓚€(gè)建議。

答案：合理利用塔里木盆地的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議包括：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，合理規(guī)劃資源開(kāi)發(fā)；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止過(guò)度開(kāi)發(fā)等。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)如何合理利用塔里木盆地資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思考。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠提出合理的建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了塔里木盆地的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、資源狀況以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。塔里木盆地位于中國(guó)西北部，新疆維吾爾自治區(qū)南部，是亞洲最大的內(nèi)陸盆地。其自然環(huán)境特點(diǎn)包括氣候干旱、地形以沙漠和戈壁為主、水文特征表現(xiàn)為干旱和河流徑流量小。塔里木盆地?fù)碛胸S富的石油和天然氣資源，以及少量的農(nóng)業(yè)資源，如棉花、小麥等。然而，人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響不容忽視，包括過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致的沙漠化和土地退化，以及水資源利用不當(dāng)導(dǎo)致河流徑流量減少和地下水位下降。為了合理利用塔里木盆地的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們需要加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，合理規(guī)劃資源開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止過(guò)度開(kāi)發(fā)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.塔里木盆地的地理位置在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其周邊地形和氣候特點(diǎn)。

2.塔里木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。

3.塔里木盆地的資源狀況如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

4.人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響有哪些？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)。

5.如何合理利用塔里木盆地的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓚€(gè)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置：塔里木盆地的地理位置在中國(guó)西北部，新疆維吾爾自治區(qū)南部。

②自然環(huán)境特點(diǎn)：塔里木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)包括氣候干旱、地形以沙漠和戈壁為主、水文特征表現(xiàn)為干旱和河流徑流量小。

③資源狀況：塔里木盆地的資源狀況包括豐富的石油和天然氣資源，以及少量的農(nóng)業(yè)資源，如棉花、小麥等。

④人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：人類活動(dòng)對(duì)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響包