人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊課件：六下人教第二單元第4課時圓錐的認識

圓錐的認識人教版六年級數(shù)學(xué)下冊課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練課前熱熱身返回目錄圓柱有哪些特征？圓柱的側(cè)面沿高展開以后是一個正方形或長方形，側(cè)面展開以后的長是底面周長，寬是高，所以側(cè)面積＝底面周長×高。

圓柱的表面積＝2×底面積＋側(cè)面積

圓柱的體積＝底面積×高圓柱的底面是2個相等的圓，底面之間的距離是高，圓柱有無數(shù)條高。下面這些物體的形狀有什么共同特點？學(xué)習(xí)新知圓錐它們都是圓錐體，簡稱圓錐。生活中你還見過哪些圓錐形狀的物體？拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點。1拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點。1頂點底面拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點。1圓錐的側(cè)面是一個曲面，底面是一個圓。側(cè)面底面拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點？1圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高h。Orh高拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點。1圓錐體面底面?zhèn)让妫阂粋€，圓形。：一個，曲面，展開后是一個扇形。高：一條。頂點到圓心的距離。Orh高拿一個圓錐形的實物，觀察一下它有哪些特點。1怎樣測量圓錐的高？這個圓錐高3厘米。測量圓錐的高這個圓錐高4厘米。返回目錄分層訓(xùn)練

夯實基礎(chǔ)

提升培優(yōu)

思維創(chuàng)新返回目錄加油??！

（1）圓錐的底面是個（），圓錐的側(cè)面是一

個（）面。

（2）從圓錐的頂點到（）的距離是圓錐

的高。

（3）圓錐有（）條高，用字母（）表示。

（4）圓錐的側(cè)面展開后是一個（）形。

（5）以直角三角形的一條直角邊所在直線為軸，旋

轉(zhuǎn)一周，就可以得到一個（）。圓分層訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)1.（基礎(chǔ)題）填空題。曲底面圓心1h扇圓錐下面圖形以粗線為軸旋轉(zhuǎn)后會形成什么圖形？夯實基礎(chǔ)2.（開放題）巧牽妙連。夯實基礎(chǔ)3.（難點題）下面的圖形哪些是圓錐？是圓錐的在括號里畫“√”。（）（）（）（）（）（）4.（易錯題）判斷題。提升培優(yōu)（1）圓錐有一個底面和一個側(cè)面。（）（2）圓錐的高是指從圓錐的頂點到底面任一點連線的長度。（）（3）將圓錐的側(cè)面展開一定得到半圓。（）（4）圓錐的底面是一個橢圓。（）（5）生活中圓錐形狀的事物很少，而且用處不大。（）√××××5.（變式題）把表填完整。提升培優(yōu)名稱底面半徑底面直徑底面周長底面積圓錐2㎝圓錐8dm圓錐9.42dm4㎝12.56㎝12.56㎝24dm25.12dm50.24dm21.5dm3dm7.065dm2答：共占28.5米的路面。6.（探究題）某公路有一段需要維修，工人擺了一些圓錐形路障，每個圓錐底面直徑約50厘米，一共擺了15個，每兩個圓錐的距離是1.5米，從第一個圓錐到最后一個圓錐共占多長的路面？思維創(chuàng)新50厘米=0.5米0.5×15＋1.5×(15－1)=28.5（米）答：不能，因為圓錐的側(cè)面展開圖是一個