小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的方案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動細(xì)心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，以下是我為大家細(xì)心預(yù)備的小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案五篇，歡迎閱讀。

小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的好玩情節(jié)。激發(fā)幼兒參加閱讀活動的興趣。

2、情愿對畫面中部分情節(jié)的空白點(diǎn)進(jìn)行想象，在演演、講講中體驗(yàn)關(guān)心他人的樂趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。

活動預(yù)備：

——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干

——多媒體課件

——錄音機(jī)、磁帶、話外音錄制

活動過程：

一、說說大蘋果

(出示：大蘋果)

引導(dǎo)幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什么樣，喜愛大蘋果嗎。

在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進(jìn)一步親近大蘋果，溝通自己的體驗(yàn)和感受，如，大蘋果摸上去什么感覺呀，聞上去有什么味道呀等。

二、閱讀多媒體或大圖書

多媒體出示“小老鼠”，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：假如小老鼠發(fā)覺這個(gè)大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓舞幼兒用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀看小老鼠發(fā)覺大蘋果的情節(jié)。

1、觀看小老鼠推大蘋果的神態(tài)、動作，鼓舞幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認(rèn)識喘氣的閱讀符號，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。

2、引導(dǎo)幼兒仿照小老鼠做“推”的動作，關(guān)心小老鼠一起推大蘋果前行。

閱讀第三幅，引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的神態(tài)，說說發(fā)生了什么事，認(rèn)識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想方法，借助頭飾，鼓舞幼兒將自己的方法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來。

閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導(dǎo)幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什么方法關(guān)心小老鼠。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀看烏龜伯伯送小老鼠過河的情節(jié)

1、圖5，說說烏龜伯伯是怎么關(guān)心小老鼠過河的，借助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節(jié)。

2、圖6，教師講解并描述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：感謝烏龜伯伯!不用謝!

三、唱唱樂樂

閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。

端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗(yàn)關(guān)心他人帶來的歡樂。

小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案2

(一)活動目標(biāo)：

1、愿意用感觀觀看、探究四周的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、愿意與同伴溝通共享自己的發(fā)覺。

3、了解簡潔的作客禮儀，愿意與伴侶友善交往。

(二)活動預(yù)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個(gè)。

(三)活動指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，把握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒商量作客的禮儀。雞寶寶們，今日媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們肯定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(溝通)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中把握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先溝通各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

“小貓這樣熱情地款待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案3

活動目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完好地表述，并讀準(zhǔn)字音。

預(yù)備活動：

一、貓警長頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

(1)談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色。小伴侶，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜愛誰?今日，老師力來做黑貓警長，小伴侶都扮演白貓警上，如今我們一起來做游戲。

(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛剛我接到一些小伴侶打來的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伴侶的玩具偷走了。請白貓警士關(guān)心把玩具找回來。如今我指令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動必需聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去認(rèn)真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)覺了老鼠。

(2)警長示范。

(3)請個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)覺了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的確定，錯的糾正)。

(2)老鼠抓到了，如今請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛剛白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特殊表揚(yáng)--、警士但是最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

(1)聽指令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按指令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對于幼兒來說，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動都需要腳。對腳的用處，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜愛赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延長等活動關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解腳的用處，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺，進(jìn)展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

1、關(guān)心幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

引導(dǎo)幼兒講解并描述小腳的用處;

二、第一次感知表達(dá)活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、第二次感知表達(dá)活動。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上秀麗的花紋。

五、延長活動：小腳玩水

小班趣味教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的歡樂。從查找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標(biāo)：

1、愿意參與印畫活動。

2、能在成人的關(guān)心下將手上的顏料洗潔凈?；顒宇A(yù)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個(gè)隱秘，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小伴侶就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗潔凈。)小伴侶想試試