人教版《道德與法制》七年級下冊(部編版)8.1憧憬美好集體教案

人教版《道德與法制》七年級下冊（部編版）8.1憧憬美好集體教案第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體【教學目標】

知識與能力

了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍

過程與方法

通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力

【重點難點】

教學重點：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。

教學難點：美好集體對我們成長的意義。

教學過程

一、檢查預習1、美好的集體擁有————，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、美好集體是我們共同———、共同——的精神家園，引領我們成長。3、（P62--7）我們都希望生活在一個美好的集體中，美好的集體能讓我們（）（1）獲得豐富的精神養(yǎng)料（2）擁有充實的精神生活（3）感受集體的關愛和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量A(1)B(1)(2)C(1)(2)(3)D(1)(2)(3)(4)4、（P62-9）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。這體現(xiàn)了美好集體是（）A、民主的、公正的B、充滿關懷與友愛的C、善于合作的D、充滿活力的二、新課講授

導入新課

（課件出示此材料）

我們每天都生活在集體當中，而我們對集體的了解卻不是很多。美好的集體，人人都很向往。這節(jié)課，我和大家一起來探討------憧憬美好集體新課探究探究點一：共同的愿景（一）我們的集體

活動一：結合課本運用你的經(jīng)驗，學生思考：說說你心中的美好集體有哪些特征？

（多媒體出示活動要求）

活動要求：

1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。

2.討論：

美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設這樣的美好集體呢？3.小組（同桌）內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。

4.教師結合學生回答點撥：個人的生存與發(fā)展離不開集體，任何事業(yè)的成功也都離不開集體的力量。美好的集體是我們生存與發(fā)展的向往。這也就是集體的愿景：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。（二）集體中的我們

活動二：美好集體對我們成長的意義

（課件展示：閱讀探究與分享—同學甲、乙、丙、丁材料）

思考：

（1）你有過類似的集體生活嗎？他給你帶來了什么?

（2）設想一下：怎樣的集體生活有助于我們是喜共同遠景？

（3）教師歸納：美好集體對我們成長的意義

美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

探究點二：良好的氛圍活動三：課件展示山東陳毅中學初二（16）材料1.思考：材料對我們建設美好集體有何啟示？2.教師結合學生回答點撥：美好的集體，需要良好的氛圍，而良好的氛圍則是民主的、公正的，是充滿關懷與友愛的，是善于合作的，也是充滿活力的。活動四：課件展示：閱讀探究與分享---張聰材料材料：張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準各個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。

思考：

（1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？

（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。（3）學生思考并回答上述問題，記錄在課本上。

（4）教師點撥：

美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

活動五：分2組閱讀探究與分享：小梁材料、志強與秦軍材料

（觀看電子課本或自己課本相關材料）

1.思考回答相應的問題，記錄在課本上。2.組內(nèi)交流，展示討論結果。

教師強調(diào)：美好集體是充滿關懷與友愛的。3.利用電子課本---競爭與合作、神舟飛船鏈接，加深理解、記憶教師強調(diào)：美好集體是善于合作的。美好集體是充滿活力的。三、鞏固練習、及時背誦1.及時背誦美好的集體需要那些良好的氛圍？（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。(3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿活力的。2.隨堂訓練（課件展示）四、板書設計、課堂總結憧憬美好集體一、共同的愿景：內(nèi)涵、意義

二、良好的氛圍：

美好集體是民主的、公正的

美好集體是充滿關懷與有愛的

美好集體是善于合作的

美好集體是充滿活力的

通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。

五、教學反思

本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學生的集體意識和培養(yǎng)學生參與集體的能力。再具體參與集體方面，是學生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學生記憶困難的問題，因此在設計本知識點時，應當在呈現(xiàn)多個有趣材料的基礎上，進行小范圍的小結歸納，使得學生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點在與使學生認清集體對我們的作用，并學會在集體中成長，也就是正確認識我們與集體的關系。人教版《道德與法治》七年級下冊_8.1《憧憬美好集體》教案人教版道德與法治七年級下課時教學設計課題憧憬美好集體單元三學科道德與法治年級七年級下學習目標情感態(tài)度和價值觀目標體會集體的力量來自團結增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感能力目標掌握與他人合作的技巧。形成團隊合作能力。知識目標共同愿景的內(nèi)涵；愿景的作用；美好集體的作用；美好集體的特征。重點共同愿景難點良好的氛圍學法體驗法，討論法、探究合作教法講授法、啟發(fā)示教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課呈現(xiàn)PPT（2-3張）：“不關我的事”的視頻問題：集體的成長“不關我的事嗎”？歸納總結，引入新課。觀看交流引入新課講授新課1.共同愿景的內(nèi)涵。出示PPT（4-6）：“共同愿景”的圖片問題：“你憧憬的美好集體是一個怎樣的集體”？總結：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。

2.出示PPT（7-11）：“愿景的作用”的一組圖片問題：集體的精神動力之源來自何處？推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力來自哪里？是什么在引領集體團結一致，開拓進??？引導總結愿景的作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。3.出示PPT（13-16）：“美好集體的作用”圖片問題：假如你是該集體中的一員，它給你帶來了什么？請你設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？引導總結：美好集體是我們共同學習共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4.民主、公平的集體。出示PPT（17-20）：“民主、公平的集體”圖片問題：在這樣的集體里，你會樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？這樣的班級集體你喜歡嗎？為什么？你想加入王老師所在的班集體嗎？為什么？

引導總結：美好集體是民主、公平的集體。對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議;每個人都應該遵守共同的規(guī)則；每個人都享有公平的發(fā)展機會。5.充滿關懷與友愛的集體出示PPT（21-23）：“充滿關懷與友愛”一組圖片問題：你怎樣看待上述同學的做法？如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜那封信里寫了什么？你還可以為小梁提供哪些幫助？

怎么回信？老師說：大家關心同學，富有愛心，老師很高興。但是小梁是個自尊心很強的學生，一個自尊的人在接受幫助時比幫助別人需要更大的勇氣。要選擇小梁能接受的方式，不要讓愛心變成傷心。班委的回信：請相信困難是暫時的，愛無處不在！我們也有理由相信，當你強大時，你會給予需要幫助的人、給予社會更多的愛。引導總結：美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ǎ徊灰躁P愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、其余他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。6.美好集體是善于合作的。出示PPT（24-26）：“善于合作的集體”的圖片問題：載人航天事業(yè)發(fā)展中各單位之間是如何使用以上合作策略的？自己在今后的集體生活中如何運用集體生活策略？

引導總結：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不是消極依賴或袖手旁觀。7.美好集體是充滿活力的集體出示PPT（27—33）：充滿活力的集體的圖片問題：志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？這些都是正當競爭嗎？引導學生總結：美好集體是充滿活力的。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。8.拓展空間出示PPT（34）：”美好集體特征”的表格.問題：根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方面有待改進.閱讀體驗交流閱讀交流閱讀同伴分享總結歸納閱讀材料討論交流閱讀討論分享查閱資料：參與航天的單位有哪些？思考討論交流分享閱讀思考討論交流填表交流理解共同愿景的內(nèi)涵形象直觀愛國主義教育意在引導學生從自身經(jīng)歷，找出集體的共同愿景和價值觀對個人成長的影響。形象直觀引導學生認識到關愛他人首先要關心別人的感受；了解關愛他人的恰當方式；認識關愛困難學和不但在物質上還體現(xiàn)在精神上。對學生進行社會主義核心價值觀的教育幫助學生認識