【北師大版】六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-17《拒絕誘惑》教案1

《拒絕誘惑》參考教案課題名稱(chēng)：拒絕誘惑設(shè)計(jì)意圖：教育教學(xué)的觀察，家長(zhǎng)的反應(yīng)，物質(zhì)生活水平的提高，學(xué)生生活中的誘惑豐富多彩的動(dòng)畫(huà)品，韓劇，引人入勝的漫畫(huà)書(shū)，影響人身體健康的小零食，驚險(xiǎn)刺激的電子嬉戲，包羅萬(wàn)象的enter網(wǎng)都充斥在學(xué)生的四周，如何使學(xué)生抗拒誘惑，提高上課留意了，培育學(xué)習(xí)的留意力，生活中做事的留意力。教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)面對(duì)誘惑的心理沖突，認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的危害。2、體會(huì)、認(rèn)識(shí)到對(duì)待誘惑的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。3、初步形成對(duì)誘惑的辨識(shí)力，初步建立自覺(jué)抵制誘惑的心理品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)抗拒誘惑的有效方法，初步培育意志品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、初步形成對(duì)誘惑的辨識(shí)力，初步建立自覺(jué)抵制誘惑的心理品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)抗拒誘惑的有效方法，初步培育意志品質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、一張卡紙開(kāi)課前預(yù)備：做自我介紹說(shuō)規(guī)章并每人送一顆糖并對(duì)他們講這顆糖是送給大家的打開(kāi)包裝紙聞味道假如孩子們能夠履行商定，下課時(shí)可以拿著這顆糖找老師得到另一個(gè)糖。教學(xué)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)階段（5分鐘）導(dǎo)入課題《看看誰(shuí)是木頭人》在上課的開(kāi)始，我們一起玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的題目就叫做：“看看誰(shuí)是木頭人?！比w起立，找一個(gè)你最喜愛(ài)的姿態(tài)開(kāi)始了，不夠，再找一個(gè)你最喜愛(ài)的。預(yù)備好了嗎？哎呀，這頭上長(zhǎng)了一個(gè)角出來(lái)了，這臉蛋是怎么回事？有人笑了，嬉戲就破了哦，那在剛才的嬉戲中，有的人很快就動(dòng)了，就笑了，成為不了木頭人，那是什么緣由呢？預(yù)設(shè)：這里只需要孩子說(shuō)為什么失敗，點(diǎn)出是受同學(xué)、老師的影響。學(xué)生具體說(shuō)到受什么影響了即可。過(guò)渡：我們做嬉戲會(huì)受別人的影響而失敗，那完成作業(yè)的小強(qiáng)又是怎樣的呢？二、導(dǎo)入活動(dòng)階段（5-10分鐘）1、看圖談感受：過(guò)渡：1、你看昨天晚上張老師都給大家布置了家庭作業(yè)，咱們來(lái)看看小強(qiáng)都做了些什么呀？2、他被電視吸引了，看電視去了。你猜結(jié)果會(huì)怎么樣？3、假如常常這樣下去，小強(qiáng)會(huì)怎么樣呢？可是在我們的生活中，到處都布滿(mǎn)了誘惑，像剛才嬉戲中老師的話語(yǔ)，同學(xué)的眼神，小強(qiáng)做作業(yè)是的電視節(jié)目，你又遇到過(guò)哪些誘惑呢？抽生說(shuō)，說(shuō)了后請(qǐng)生寫(xiě)到黑板上。零食糖果嬉戲電視手機(jī)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)物……總結(jié)板書(shū)，其實(shí)那些影響當(dāng)下正在做的事情的事物就是誘惑。板書(shū)誘惑三、主題活動(dòng)階段（20-25分鐘）1、又玩木頭人嬉戲，查找抵制的方法?？磥?lái)咱們身邊的誘惑真是太多了，還可能無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，那你們有沒(méi)有信念戰(zhàn)勝他們呢？能夠抗拒這些誘惑呢？板書(shū)：抗————或者直接貼抗誘惑。好，那咱們?cè)囈辉嚢桑∵@一次你得查找一些抵制的方法哦！那你們想不想克服它們，戰(zhàn)勝他們呢？想那咱們一起來(lái)商議?一些對(duì)策來(lái)戰(zhàn)勝他們好嗎？是小組合作要求。A、小組合作你是怎么勝利的呢？B、匯報(bào)，把勝利的方法貼到黑板上。C、玩嬉戲D、采訪運(yùn)用了什么方法，勝利后的心情。孩子們，你們都勝利了嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)真實(shí)的試驗(yàn)故事2、故事共享糖果試驗(yàn)20世紀(jì)70年月，美國(guó)斯坦福大學(xué)米歇爾教授做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，他給給一些3-4歲的孩子每人發(fā)一顆格外好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們，假如馬上吃，只能吃一顆；假如等20分鐘，則能吃?xún)深w。試驗(yàn)中有些孩子急不可待地糖吃掉了。另一些卻能等待對(duì)他們來(lái)說(shuō)是遙遙無(wú)期的20分鐘。為了使自己耐住性子，他們閉上眼睛不看糖，或頭枕雙臂、自言自語(yǔ)、唱歌、睡覺(jué)；有的甚至睡著了，最終他們終于吃到了兩顆糖。試驗(yàn)并沒(méi)有就此結(jié)束，心理學(xué)家對(duì)這些孩子進(jìn)行了追蹤研究，結(jié)果發(fā)覺(jué):當(dāng)年馬上吃糖果的人成年后缺乏自信，與人不好相處；簡(jiǎn)潔因挫折而丟失斗志，遇到壓力簡(jiǎn)潔退縮，簡(jiǎn)潔懷疑別人，而且和小時(shí)候一樣，不能把握自己。而等到嘉獎(jiǎng)的人則學(xué)業(yè)有成事業(yè)勝利。社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)，為人自信，人際關(guān)系好，面對(duì)挫折不退縮能樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，不輕言放棄。這個(gè)故事可以簡(jiǎn)潔點(diǎn)，有點(diǎn)讓人糊涂。配樂(lè)“兩個(gè)糖的誘惑”老師講故事，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感受？或許放下眼前的利益或許可能得到更多的利益。懂得堅(jiān)持，能夠抗拒毅力的孩子長(zhǎng)大了更能或者勝利。才四歲，就采用各種各樣的方法，其實(shí)，你們都將成為那個(gè)得到兩顆糖的孩子，你們看桌上的兩顆糖你們都沒(méi)有吃，哪怕老師已經(jīng)讓你解開(kāi)糖紙，哪怕它已經(jīng)發(fā)出了迷人的香味。3、又玩木頭人嬉戲，只要你們用上剛才總結(jié)的方法，相信你們都能成為抗拒誘惑，有毅力的人。你們都是一群抗拒住誘惑的人，但是要想成為真正的勝利者，我們還得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持別人說(shuō)不能承受的堅(jiān)持，你覺(jué)得你能做到嗎？生：能那假如再讓你玩一次木頭人嬉戲，你能堅(jiān)持多久？生自答！又玩嬉戲。嬉戲過(guò)程中：1、是鼓舞孩子超過(guò)兩分鐘可以得到吃糖。2、是鼓舞孩子達(dá)到三分鐘還可以得到第三顆糖。采訪超過(guò)勝利者的感受，心情格外愉悅。假如你以后在遇到困難，你有信念面對(duì)了嗎？四、總結(jié)升華階段（5分鐘）孩子們，你們這節(jié)課的表現(xiàn)真是太棒了，老師有一些名人名言送給大家，伴隨著這首《隱形的翅膀》我們一起來(lái)讀一讀吧。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。不要失去信念，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！X(qián)學(xué)森成大事不在于力氣的大小，而在于能