Unit-3-My-Friends-Part-B部分的Lets-learn說課稿-小學(xué)英語-四年級英語

Unit3MyFriendsPartB部分的Let’slearn說課稿尊敬的評委/老師大家上午好，非常高興今天能站在這里給大家說課。今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語第三冊第三單元MyfriendsPartB部分的Let’slearn。一、教材分析首先，我對教材進行一個總體分析。PEP小學(xué)英語以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，堅持興趣第一的原則。本單元的重點是能夠運用簡單的詞和句子來描述自己的朋友。本節(jié)課的內(nèi)容具有“承上啟下”的作用：“承上”是指本節(jié)課是建立在我們已經(jīng)學(xué)過的PartA內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并對這些內(nèi)容進行進一步的鞏固和復(fù)習(xí)；“啟下”指的是本節(jié)課是PartB部分的第一節(jié)課，學(xué)好本節(jié)課對PartB部分乃至整個單元都具有非常重要的作用。

二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是已經(jīng)學(xué)過一年英語的小學(xué)四年級學(xué)生，這個階段的學(xué)生天真活潑，好奇心強，又具有較強的模仿能力。但另一方面他們的詞匯量缺少，而且對于發(fā)音比較難的單詞容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或不準確的情況。因而，我們在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)情趣來增加他們的詞匯量和提高他們運用英語的能力。本節(jié)課的課題性質(zhì)是新授詞匯課，所以更應(yīng)注意這一點。

本次說課共分為四個部分：教學(xué)目標、教法、教學(xué)過程和教學(xué)預(yù)估。

三、教學(xué)目標首先我要說的就是教學(xué)目標，1.知識和技能目標。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽、說、認讀5個單詞：music,sports,painting,scienceandcomputergame。能夠用句型myfriendlikes…來簡單描述自己的朋友。2.情感、態(tài)度和價值觀目標。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能過形成自己的興趣愛好。3.方法和過程目標。前面我已經(jīng)說過四年級學(xué)生對發(fā)音較難的單詞容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或不準確的情況，因而本課試著使學(xué)生具備初步區(qū)分語音音節(jié)的方法能力。明確了這三維目標，現(xiàn)在我們來看本節(jié)課的教學(xué)重難點。本節(jié)課的教學(xué)重點是5個新單詞：music,sports,painting,scienceandcomputergame和一個句型myfriendlikes…。因為science和painting的發(fā)音比較困難所以這兩個單詞的發(fā)音是本節(jié)課的教學(xué)難點。

四、教法方面我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)一種知識都靠自主建構(gòu)的，根據(jù)這一點我采用TPR教學(xué)法和CAI教學(xué)法。同時，我們也知道教學(xué)具有社會性，所以我又采用了小組合作學(xué)習(xí)法和交際法教學(xué)法。本節(jié)課我們需要的教具有一個投影儀、一個收音機和PPT課件。

五、教學(xué)過程接下來我要說的就是本次說課的重點，即第三個部分教學(xué)過程。本節(jié)課共有40分鐘，5個教學(xué)步驟：熱身、新課呈現(xiàn)、聽說、鞏固和家庭作業(yè)。1.熱身環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)共需要5分鐘，考慮到剛上課學(xué)生也許不能馬上靜下來，因而在這一環(huán)節(jié)上我安排了較多的時間。我用一個“猜猜我是誰”的游戲來進行這一環(huán)節(jié)。如教師會說：Ihaveafriend.Sheisagirl./shehasalonghair.讓學(xué)生來猜這個朋友到底是誰，這不僅能對PartA部分的內(nèi)容又各復(fù)習(xí)，又可以讓學(xué)生在猜中融入到英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)接下來我要說的就是新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)分為5分鐘的導(dǎo)入和15分鐘的操練兩個部分。首先導(dǎo)入部分，我利用學(xué)生好奇心強的心里特點，采用CAI教學(xué)法來導(dǎo)入新知識。上課前制作好PPT《myfriends》，當學(xué)生看到投影儀上5個大大的問號的時候，他們一定很好奇問號里面到底是什么，因而他們的學(xué)習(xí)積極性就非常高，注意力也會高度集中。當揭開問號知道是ChenJie時，再利用ChenJie手上的二胡來導(dǎo)入ChenJielikesmusic.和music.（說課時如有PPT，你可以用PPT給聽課的老師做一個簡單的示范或舉例，如沒有，你也可以自己先制作一張小卡片來做示范?？傊惚仨氁屄犝n老師知道你的導(dǎo)入新在哪里。）其他四個新單詞也采用類似的方法導(dǎo)入。這一環(huán)節(jié)是知識和技能目標的體現(xiàn)。而本節(jié)課的教學(xué)難點也是在這一環(huán)節(jié)，我用TPR教學(xué)法來突破這一教學(xué)難點。（說課是可以用拍手加上語速的改變來控制語音音節(jié)，同樣也要給聽課老師做示范。）。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了方法和過程目標。在導(dǎo)入完本節(jié)課的新知識后，我安排了一個操練環(huán)節(jié)。即讓一個學(xué)生上臺來用本節(jié)課所學(xué)的只是來簡單描述一下本班的同學(xué)，讓其他的學(xué)生和老師一起來猜他是誰。這一部分可以加強師生和生生之間的交流，同時也可以提高學(xué)生的英語口語能力。3.聽說環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生聽、跟讀錄音。通過這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的英語聽、說和認讀技能。我安排了2分鐘的時間。4.鞏固環(huán)節(jié)現(xiàn)在我要說的是第四個環(huán)節(jié)，鞏固環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)我安排了10分鐘，分為Teamwork和Let’sdo兩個步驟。Teamwork可以加強學(xué)生之間的合作與交流，同時，學(xué)生在做Teamwork時，教師應(yīng)在教室四處走動檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，特別是本節(jié)課的重難點。所以這一環(huán)節(jié)也可以看成是本節(jié)課的教學(xué)評價。此次的Teamwork內(nèi)容是讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的知識來簡單描述下自己的偶像朋友，如有的人喜歡姚明，他會說：myfriendlikessports.等等。這個步驟是情感態(tài)度和價值觀的一種體現(xiàn)。第二個步驟就是Let’sdo。學(xué)生通過三四十分鐘的學(xué)習(xí)，已有疲憊的感覺，所以把Let’sdo安排在這一環(huán)節(jié)使學(xué)生消除疲憊感讓他們的心情能得到放松。另一方面，通過讓學(xué)生邊聽邊做動作，可以讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識又進行一次復(fù)習(xí)與鞏固。5.家庭作業(yè)環(huán)節(jié)最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)是布置家庭作業(yè)，我安排了三分鐘的時間，這時間包括留時間給學(xué)生對本節(jié)課的答疑。其中一個作業(yè)是讓學(xué)生運用今天所學(xué)知識來自己編一個chant或一首歌。這一作業(yè)可以滿足學(xué)生的創(chuàng)作思維和成就動機，同時也可以讓學(xué)生在編中進一步復(fù)習(xí)所學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的一種好習(xí)慣。

六、教學(xué)預(yù)估現(xiàn)在我要