高中語++文《芣苢》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《詩經(jīng)·周南》《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。記錄了西周至春秋時期的詩歌305篇，所以也叫《詩三百》。孔子將《詩三百》做為道德教育的教材，后來儒家學派把它當成經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一，才尊稱為《詩經(jīng)》。

孔子說“不學《詩》，無以言“，他教育弟子讀《詩經(jīng)》作為立言、立行的標準。《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌等諸多內(nèi)容。所以《詩經(jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。詩經(jīng)六義內(nèi)容：風：“十五國風”，西周時期十五個地方的民間歌謠。160篇。雅：宮廷樂歌。周朝京都地區(qū)的雅正之樂，分為“大雅”和“小雅”。大雅31篇，小雅74篇。頌：王室宗廟祭祀樂歌。三頌，周頌31，魯頌4，商頌5。詩經(jīng)六義手法：賦：敷陳其事而直言之。（平鋪直敘、鋪陳、排比）比：以彼物比此物。（比喻）興：先言他物以引起所詠之詞。（以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容）寫作背景

西周取代殷商，政治、經(jīng)濟制度得到發(fā)展，天下太平，百姓安居樂業(yè)，促使社會在精神文明方面產(chǎn)生飛躍性的進步，作為文學代表的《詩經(jīng)》的出現(xiàn)是時代進步的必然產(chǎn)物。

“周南”指”洛陽以南周公管轄的地區(qū)“，該地的歌謠中正平和，歷來被認為是“正風”的典范，故作為《詩經(jīng)》的首章。《芣苢》是周代人們采集野生植物芣苢時所唱的歌謠。植物名，即車前草，幼苗可食用，全草可藥用。功效（fúyǐ）利尿清熱明目祛痰相關(guān)常識《芣苢》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。掇（）：捋（）：袺（）：襭（）：拾取，摘取。從莖上成把地取下。提起衣襟兜東西。把衣襟掖在腰帶上兜東西。duō

LuōJiéxié句意理解采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采：茂盛的樣子。毛傳：“采采，尤萋萋也。”薄言：助詞，無實義。字小篆含義采

有

采摘取得獲得人們呼朋引伴，一起去采芣苢。前兩句表現(xiàn)出發(fā)時興致盎然的樣子，后兩句則流露出將要采到芣苢時的喜悅心情。“采”“有”，是對采集這一勞動的一般性描述。句意理解采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。字小篆含義掇

捋

拾取摘取從莖上成把取下具體描寫用手摘取芣苢的動作。兩個簡單的詞不僅寫出了芣苢的不同長勢，而且還使人想象出人們采摘時嫻熟的技巧和忙碌的場景。句意理解采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。字小篆含義袺

襭

具體描寫用裙襟兜取芣苢的動作。“袺”和“襭”兩個字寫出了人們采摘動作的敏捷靈巧。人們采摘芣苢越來越歡，越來越多，于是用裙襟來兜。提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西句意理解繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊來采呀。繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊采起來。繁茂鮮艷的芣苢呀，一片一片摘下來。繁茂鮮艷的芣苢呀，一把一把取下來。繁茂鮮艷的芣苢呀，提起衣襟兜起來。繁茂鮮艷的芣苢呀，掖起衣襟兜回來。采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。研讀詩歌1.讀完《芣苢》，你眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？

田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠?！濉し接駶櫋对娊?jīng)原始》2.詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。婦女們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕；之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”；再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，因此順序不能更換。研讀詩歌感謝您下載平臺上提供的PPT作品，為了您和以及原創(chuàng)作者的利益，請勿復制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任！將對作品進行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進行十倍的索取賠償！藝術(shù)手法：重章疊句：在不斷的重疊中，產(chǎn)生了簡單明快，回環(huán)往復的音樂感，同時，在六個動詞的變化中，生動地表現(xiàn)了芣苢越采越多、越采越快直到滿載而歸的場景美和采摘的快樂的情感美。重章疊句：概念：重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱的一種表情達意的方法。詩歌表現(xiàn)力上：增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。內(nèi)容主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。研讀詩歌3.這首《芣苢》，除重章疊句外，還有哪些藝術(shù)特色？賦的手法。本詩直接描寫采摘芣苢的勞動，從勞動開始到結(jié)束，沒有交代勞動者，起因、地點、環(huán)境、結(jié)果，沒有刻意創(chuàng)作的意識，直接吟唱勞動的主題，就事唱事。四言為主的句式?，F(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法。動詞的使用，生動形象的語言帶來的豐富想象空間。

這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。主題歸納桃天(《詩經(jīng)》)桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]①歸:出嫁。②蕡(fén)：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。本詩在主要運用了什么表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果?比興、重章疊句。以鮮艷的桃花、碩大的果實、茂盛的桃葉來比喻新