小數(shù)除以整數(shù)蘇教版教材精講

小數(shù)除以整數(shù)蘇教版教材精講小數(shù)除以整數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的作用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)《小數(shù)除以整數(shù)》。教材通過生動(dòng)的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法，并通過大量的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的作用，以及如何處理商的小數(shù)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)小明去超市購(gòu)買飲料的情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中感受小數(shù)除以整數(shù)的重要性。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自學(xué)教材，了解小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問。4.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。6.鞏固提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)卡進(jìn)行自主練習(xí)，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。8.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)1.確定除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置2.進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算3.處理商的小數(shù)點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：2.4÷3=0.8作業(yè)：（1）1.2÷4=（2）0.6÷2=（3）5.8÷1.4=2.答案：（1）1.2÷4=0.3（2）0.6÷2=0.3（3）5.8÷1.4=4.14八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的一些實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、飲食中計(jì)算營(yíng)養(yǎng)成分等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)除以整數(shù)這一節(jié)課中，有多個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和突破。一、小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的作用1.小數(shù)點(diǎn)位置的確定：小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這是因?yàn)樾?shù)點(diǎn)表示的是除數(shù)除以被除數(shù)的整數(shù)部分后的剩余部分。例如，在計(jì)算2.4÷3時(shí)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在商的最高位后面，即0.8。2.商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定：商的小數(shù)點(diǎn)要與除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。例如，在計(jì)算1.2÷4時(shí)，將小數(shù)點(diǎn)放在商的最高位后面，得到0.3，然后將小數(shù)點(diǎn)向下移動(dòng)一位，得到最終的商0.3。二、處理商的小數(shù)點(diǎn)1.當(dāng)除數(shù)能夠整除被除數(shù)時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)直接放在商的最低位后面。例如，在計(jì)算0.6÷2時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)直接放在商的最低位后面，得到0.3。2.當(dāng)除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)要放在商的最低位后面，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。例如，在計(jì)算5.8÷1.4時(shí)，將小數(shù)點(diǎn)放在商的最低位后面，得到4.14，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，得到最終的商4.14。三、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法是小數(shù)除法的基礎(chǔ)，我們需要熟練掌握。具體的運(yùn)算方法如下：1.將小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后將除數(shù)寫在被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)下面。2.進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算，得到商的整數(shù)部分。3.將小數(shù)點(diǎn)寫在商的整數(shù)部分后面，然后將除數(shù)乘以10的相應(yīng)次方（即除數(shù)的小數(shù)位數(shù)），再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商的小數(shù)部分。4.重復(fù)步驟3，直到商的小數(shù)部分達(dá)到所需的精度或者沒有余數(shù)為止。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，例如：“小數(shù)點(diǎn)就像是一個(gè)頑皮的孩子，它要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)做好朋友，還要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)排好隊(duì)?！?.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，引起學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，例如：情景導(dǎo)入5分鐘，自主學(xué)習(xí)10分鐘，例題講解15分鐘，隨堂練習(xí)10分鐘，鞏固提高5分鐘，課堂小結(jié)3分鐘，課后作業(yè)布置2分鐘。2.靈活調(diào)整時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短某些環(huán)節(jié)的時(shí)間。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提問時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。2.采用開放式提問，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，例如：“你們有沒有去過超市買飲料呢？商家通常會(huì)按照瓶數(shù)來賣飲料，那么如果我們想買6瓶飲料，但是只有2.4元的零錢，我們應(yīng)該怎么算呢？”2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.教學(xué)過程中，是否注重了小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的作用