蘇教版六年級英語考試答案

蘇教版小學六年級英語考試答案一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學六年級英語，章節(jié)為Unit4PartA，內(nèi)容包括：1.單詞：draw,Cartoon,character,storybook,tell;2.句型：Canyoudraw?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanyoudraw?Icandraw;3.情景交際：A:Canyoudrawahorse?B:Yes,Ican.Look!Here'sahorse.A:Whataboutacat?B:No,Ican't.ButIcandrawadog.二、教學目標1.學生能夠正確拼讀和書寫本課的生詞，理解單詞的意思。2.學生能夠熟練運用句型“Canyoudraw?”進行詢問和回答，表達自己會或不會畫畫。3.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交際。三、教學難點與重點重點：單詞的拼讀和書寫，句型的運用。難點：情景交際的運用，尤其是問句和答句的轉(zhuǎn)換。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，卡片。學具：鉛筆，橡皮，課本，練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一張圖片，詢問學生“What'sthis?”，引導學生回答“It'sahorse.”，進而引出本課的生詞和句型。2.單詞學習：教師出示單詞卡片，引導學生拼讀和書寫單詞，如“draw”，“Cartoon”等。3.句型學習：教師出示句子卡片，引導學生模仿和替換句型，如“Canyoudrawahorse?”，“Yes,Ican.”等。4.情景交際：教師設置情景，引導學生運用所學句型進行交際，如“A:Canyoudrawahorse?B:Yes,Ican.Look!Here'sahorse.”5.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，如“Canyoudrawacat?Yes,Ican./No,Ican't.”六、板書設計板書內(nèi)容包括：1.生詞：draw,Cartoon,character,storybook,tell2.句型：Canyoudraw?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanyoudraw?Icandraw七、作業(yè)設計1.抄寫生詞并背誦。2.用所學生詞和句型編寫對話，如“A:Canyoudrawabird?B:No,Ican't.ButIcandrawaplane.”八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師鼓勵學生在生活中多運用所學知識，如與同學互相詢問是否會畫畫，進行實際操作練習。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，單詞的拼讀和書寫、句型的運用以及情景交際的實踐是本節(jié)課的教學重點。這些重點內(nèi)容的掌握對于學生來說具有一定的難度，因此需要教師在教學中進行有針對性的指導和練習。一、單詞的拼讀和書寫單詞是英語學習的基礎，學生需要掌握正確的拼讀和書寫方法。在本節(jié)課中，教師應重點關注生詞的拼讀和書寫，確保學生能夠準確無誤地掌握單詞。具體教學方法如下：1.教師出示單詞卡片，引導學生拼讀單詞。在拼讀過程中，教師注意糾正學生的發(fā)音錯誤，確保學生能夠準確地讀出單詞。2.教師講解單詞的拼寫規(guī)則，引導學生觀察單詞的構(gòu)成，幫助學生記憶單詞。3.教師組織學生進行單詞書寫練習，要求學生按照正確的筆畫順序書寫單詞，注意字跡清楚、規(guī)范。4.教師定期進行單詞拼讀和書寫的復習，鞏固學生對單詞的掌握。二、句型的運用句型是英語表達的關鍵，學生需要熟練掌握并運用句型進行交流。在本節(jié)課中，教師應重點關注句型的運用，培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。具體教學方法如下：1.教師出示句子卡片，引導學生模仿和替換句型。在替換句型的過程中，教師注意引導學生運用不同的名詞和動詞進行練習，豐富學生的語言表達。2.教師設置情景，引導學生運用所學句型進行交際。在交際過程中，教師注意糾正學生的語法錯誤，確保學生能夠準確地運用句型。3.教師組織學生進行句型練習，如角色扮演、小組討論等，提高學生運用句型的能力。4.教師定期進行句型運用的復習，鞏固學生對句型的掌握。三、情景交際的實踐情景交際是英語學習的重點，學生需要在實際情景中運用所學知識進行交流。在本節(jié)課中，教師應重點關注情景交際的實踐，提高學生的交際能力。具體教學方法如下：1.教師設置真實、貼近生活的情景，引導學生運用所學知識進行交際。如：詢問同學是否會畫畫，邀請同學一起畫畫等。2.教師組織學生進行小組討論或角色扮演，讓學生在實際操作中運用情景交際。3.教師注意糾正學生在交際過程中的語法錯誤，引導學生正確地運用情景交際。4.教師鼓勵學生在課后繼續(xù)進行情景交際的練習，提高學生的交際能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應運用豐富的語言語調(diào)，提高學生的學習興趣。在講解單詞和句型時，教師可以采用夸張、幽默的語調(diào)，吸引學生的注意力。在情景交際環(huán)節(jié)，教師應采用自然的語調(diào)，營造真實的學習氛圍。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，單詞學習和句型學習環(huán)節(jié)可以分配約15分鐘，情景交際環(huán)節(jié)可以分配約20分鐘，隨堂練習和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)各分配10分鐘。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂提問，提高學生的思維能力和口語表達能力。在提問時，教師應注意問題的難易程度，確保每個學生都能參與到問題的思考和回答中。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)設生動的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以采用懸疑、有趣的引入方式，激發(fā)學生的學習興趣。1.關注學生的個體差異，因材施教。在教學中，教師應根據(jù)學生的水平和需求，給