Unit 6 Chores Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6ChoresLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit6ChoresLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)日常生活中常見的家務(wù)活詞匯，如cleantheroom（打掃房間）、washthedishes（洗碗）、takeoutthetrash（倒垃圾）等，以及如何使用這些詞匯描述自己或他人的家務(wù)活動(dòng)。此外，本節(jié)課還將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下部分：

1.單詞：clean,room,wash,dishes,takeout,trash,dothelaundry,cook,help等。

2.句型：Whatchoresdoyoudo?Idothedishes.He/She/Theycleantheroom.

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型，通過聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，提高日常交流中描述家務(wù)活動(dòng)的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解家務(wù)活動(dòng)在不同文化背景下的意義，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，尊重不同家庭的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和比較不同家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的使用，提高自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的詞匯，如clean,wash,takeout,cook等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的家務(wù)活動(dòng)，如"Whatchoresdoyoudo?"和"Idothedishes."等句型。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情境理解對(duì)話內(nèi)容的能力，提高聽力理解水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)一些家務(wù)活動(dòng)的英文名稱不熟悉，需要通過實(shí)物或圖片來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。

②正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)作，學(xué)生可能混淆與過去時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，需要通過大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

③在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)的家務(wù)活動(dòng)詞匯和句型，需要通過角色扮演和情景模擬來(lái)提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

②實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

③運(yùn)用交際法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，通過問答和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)技能。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示家務(wù)活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線小測(cè)驗(yàn)和游戲，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。

③運(yùn)用智能語(yǔ)音識(shí)別軟件，讓學(xué)生通過語(yǔ)音輸入練習(xí)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生在家中通常做哪些家務(wù)活來(lái)引入話題，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭用品和活動(dòng)相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新的家務(wù)活動(dòng)詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家務(wù)活動(dòng)詞匯和句型，通過板書和多媒體課件進(jìn)行詳細(xì)講解。

舉例說(shuō)明：教師給出實(shí)際生活中的例子，如“我每天打掃我的房間”來(lái)說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家務(wù)活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些練習(xí)題，如填空、匹配和問答，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.聽力訓(xùn)練（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的關(guān)鍵信息，如家務(wù)活動(dòng)的名稱和執(zhí)行者。

5.口語(yǔ)實(shí)踐（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的口語(yǔ)表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己在家做家務(wù)的短文，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①家務(wù)活動(dòng)相關(guān)詞匯：除了教材中提到的家務(wù)活動(dòng)詞匯，還可以拓展如sweepthefloor（掃地）、irontheclothes（熨衣服）、watertheplants（澆花）等更多詞匯。

②西方家庭家務(wù)文化：介紹西方家庭中家務(wù)活動(dòng)的分配方式，如家庭成員共同參與家務(wù)的重要性，以及一些西方國(guó)家的家務(wù)分擔(dān)趨勢(shì)。

③家庭生活場(chǎng)景對(duì)話：提供一些真實(shí)的家庭生活場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生了解如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

④家庭教育小故事：分享一些關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的家庭教育小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭責(zé)任和合作精神。

2.拓展建議

①觀看視頻：讓學(xué)生觀看一些關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，增加學(xué)生的視聽輸入，提高聽力理解能力。

②家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試做一些家務(wù)活動(dòng)，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)描述自己的實(shí)踐經(jīng)歷，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

③小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的家務(wù)分擔(dān)情況，討論如何更好地合作完成家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

④采訪家人：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人，了解家人對(duì)家務(wù)活動(dòng)的看法和分工，用英語(yǔ)記錄采訪內(nèi)容，并進(jìn)行分享，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

⑤制作手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的手抄報(bào)，包括家務(wù)活動(dòng)詞匯、家庭生活場(chǎng)景對(duì)話等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

⑥舉辦家務(wù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加家務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，如家務(wù)活動(dòng)詞匯接龍、家務(wù)活動(dòng)角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

⑦家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫家庭日記，記錄每天的家務(wù)活動(dòng)，既可以提高寫作能力，也能讓學(xué)生更好地反思自己的家庭生活。

⑧閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭生活、家務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)書籍，如《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》（貝貝熊系列之《整理衣櫥》），以提高學(xué)生的閱讀理解能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了真實(shí)的家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在貼近實(shí)際的情境中學(xué)習(xí)家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體技術(shù)，如視頻和互動(dòng)游戲，來(lái)展示家務(wù)活動(dòng)的實(shí)際操作，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有效地提升了學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，未能充分給予每個(gè)學(xué)生足夠的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的詞匯，如“takeoutthetrash”，學(xué)生理解起來(lái)有些困難，需要更多的直觀教學(xué)手段來(lái)輔助。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到口語(yǔ)練習(xí)中，同時(shí)也會(huì)增加一些課堂反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

3.對(duì)于抽象詞匯的教學(xué)，我會(huì)引入更多的實(shí)物或圖片，以及實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)更多的情景練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述你在家中通常做的三項(xiàng)家務(wù)活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)書寫。

作業(yè)示例：

Icleanmyroomeveryday.Ialsohelpmymomwashthedishesafterdinner.Onweekends,Itakeoutthetrash.

2.編寫一段對(duì)話，模擬你和你的朋友討論你們各自在家中做的家務(wù)。

作業(yè)示例：

A:Whatchoresdoyoudoathome?

B:Idothelaundryandhelpmydadcookdinner.

A:That'sgreat!Whataboutyou?

B:Iusuallyvacuumthelivingroomandtakecareofourpets.

3.繪制一張關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的圖畫，并在圖畫的旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注出每個(gè)活動(dòng)。

作業(yè)示例：（假設(shè)圖畫中有掃地、洗碗和澆花三項(xiàng)活動(dòng)）

Sweepthefloor

Washthedishes

Watertheplants

4.寫一篇短文，介紹你的家庭成員如何分擔(dān)家務(wù)，以及你們?nèi)绾魏献鞅３旨彝フ麧崱?/p>

作業(yè)示例：

Inmyfamily,everyonehastheirownchores.Mymomcooksandwashestheclothes.Mydadtakesoutthetrashandfixesthingsaroundthehouse.MysisterandIcleanourroomsandhelpwiththedishes.Weallworktogethertokeepourhomecleanandtidy.

5.角色扮演：假設(shè)你是一名家務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)師，向你的學(xué)生介紹如何高效地完成家務(wù)。寫下你的指導(dǎo)內(nèi)容。

作業(yè)示例：

Hello,everyone!I'mheretotalkabouthowtodochoresefficiently.First,makealistofallthechoresthatneedtobedone.Then,assigneachchoretoafamilymemberbasedontheirskillsandavailability.Setatimeforeachchoreandsticktoit.Remembertocleanasyougo,andalwaysputthingsbackintheirplace.Ifweallworktogether,wecangetthechoresdonequicklyandenjoymorefreetime!

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.家務(wù)活動(dòng)描述作業(yè)的答案應(yīng)該包括至少三個(gè)家務(wù)活動(dòng)，并且使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，如果學(xué)生描述的是打掃房間，他們可以寫：“Isweepthefloor,dustthefurniture,andmakethebedeveryday.”

2.對(duì)話編寫作業(yè)的答案應(yīng)該反映學(xué)生的實(shí)際生活，并且使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。例如，如果學(xué)生說(shuō)他們幫助父母做飯，他們可以寫：“Ihelpmymomchopthevegetablesandsetthetablebeforedinner.”

3.繪圖作業(yè)的答案應(yīng)該清晰地標(biāo)出每個(gè)家務(wù)活動(dòng)的英文名稱，并且圖畫應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，易于理解。

4.短文寫作作業(yè)的答案應(yīng)該包括家庭成員的名字和他們各自的家務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也要表達(dá)出家庭合作的意識(shí)。

5.角色扮演作業(yè)的答案應(yīng)該包括具體的家務(wù)管理建議，并且語(yǔ)言應(yīng)該具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家務(wù)活動(dòng)詞匯學(xué)習(xí)：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括cleanthero