我做環(huán)保宣傳員（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動教科版

我做環(huán)保宣傳員（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我做環(huán)保宣傳員

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年四年級上冊

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過制作環(huán)保宣傳材料，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在宣傳材料設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作完成宣傳任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

4.提升學(xué)生的環(huán)保意識：通過實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前期的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)保的基本概念，如可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)能減排等，對環(huán)境保護(hù)有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的繪畫、制作技能，能夠運(yùn)用這些技能制作環(huán)保宣傳材料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于環(huán)保主題，大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在實(shí)踐活動方面。學(xué)生在動手操作、創(chuàng)新思維方面具有一定的能力，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的擅長溝通交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作環(huán)保宣傳材料過程中，學(xué)生可能遇到設(shè)計(jì)創(chuàng)意不足、制作技巧不熟練等問題。此外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等困難。同時(shí)，學(xué)生對環(huán)保知識的深入理解和實(shí)際運(yùn)用也具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、全班分享等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-實(shí)踐活動法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作環(huán)保宣傳材料，提高其實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-案例分析法：通過分析具體環(huán)保案例，讓學(xué)生深入理解環(huán)保知識，提升其環(huán)保意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等資料，生動展示環(huán)保知識和宣傳制作過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站和在線資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，主題是“我做環(huán)保宣傳員”。首先，老師給大家講一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，希望大家能從中認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

2.探究環(huán)保知識（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)環(huán)保的基本概念。請大家思考一下，什么是可持續(xù)發(fā)展？可持續(xù)發(fā)展與環(huán)保有什么關(guān)系？請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論。

3.制作環(huán)保宣傳材料（10分鐘）

4.小組分享與討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請各小組代表上臺，向大家展示你們的環(huán)保宣傳作品，并簡要介紹你們的設(shè)計(jì)理念。其他同學(xué)在聽的過程中，可以思考一下，這些宣傳材料如何更好地傳達(dá)環(huán)保信息？如何提高宣傳效果？

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結(jié)合所學(xué)知識，為家里的垃圾分類制定一份計(jì)劃?？梢园ɡ诸惖姆椒ā⒎诸惡蟮奶幚矸绞降?。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享，看看哪個(gè)同學(xué)的家庭垃圾分類計(jì)劃最合理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保知識手冊：提供一份詳細(xì)的環(huán)保知識手冊，包括環(huán)保概念、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保技術(shù)等方面的內(nèi)容，以便學(xué)生課后進(jìn)一步了解環(huán)保相關(guān)知識。

(2)環(huán)保案例集：收集一系列典型的環(huán)保案例，涉及垃圾分類、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等方面，以便學(xué)生課后分析討論，提高環(huán)保意識。

(3)環(huán)保宣傳作品集：收錄各種類型的環(huán)保宣傳作品，如海報(bào)、視頻、公益廣告等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，提升宣傳制作技巧。

2.拓展建議：

(1)組織一次環(huán)保主題活動：鼓勵(lì)學(xué)生課后組織一次環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保演講比賽等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識和參與度。

(2)參觀環(huán)保設(shè)施：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如垃圾處理場、污水處理廠等，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保工作的認(rèn)識和理解。

(3)開展環(huán)保實(shí)踐行動：引導(dǎo)學(xué)生課后開展環(huán)保實(shí)踐行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

(4)撰寫環(huán)保調(diào)研報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生針對所在社區(qū)的環(huán)保問題進(jìn)行調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，提出改進(jìn)建議，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和分析能力。

(5)創(chuàng)辦環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)有共同興趣愛好的同學(xué)組建環(huán)保社團(tuán)，開展豐富多彩的環(huán)保活動，提高同學(xué)們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解為了讓大家更好地掌握環(huán)保知識，老師挑選了幾個(gè)典型的例題進(jìn)行講解。這些例題都是與環(huán)保宣傳材料制作相關(guān)的，希望大家通過這些例題，能夠提高自己的宣傳制作能力。

例題1：設(shè)計(jì)一份關(guān)于垃圾分類的宣傳海報(bào)。

答案：海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下元素：

-標(biāo)題：如“垃圾分類，綠色生活”

-垃圾分類的基本知識介紹

-垃圾分類的圖片或圖示

-環(huán)保呼吁和口號

例題2：撰寫一篇關(guān)于節(jié)能減排的短文。

答案：短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-節(jié)能減排的重要性

-節(jié)能減排的方法和技巧

-節(jié)能減排的實(shí)例分析

-呼吁大家共同參與節(jié)能減排行動

例題3：制作一個(gè)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的宣傳視頻。

答案：視頻制作應(yīng)包含以下要素：

-開場白：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念和意義

-主體部分：通過案例展示可持續(xù)發(fā)展的重要性

-結(jié)尾部分：呼吁大家積極參與可持續(xù)發(fā)展行動

例題4：設(shè)計(jì)一份關(guān)于環(huán)保行為的問卷調(diào)查。

答案：問卷應(yīng)包括以下問題：

-你平時(shí)是如何進(jìn)行垃圾分類的？

-你知道節(jié)能減排的方法嗎？

-你參與過環(huán)?；顒訂?？

-你對學(xué)校的環(huán)保工作有何建議？

例題5：策劃一次環(huán)保主題活動。

答案：活動策劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-活動主題：如“綠色校園，從我做起”

-活動時(shí)間：選擇一個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行活動

-活動地點(diǎn)：選擇一個(gè)寬敞的場地進(jìn)行活動

-活動流程：包括開場儀式、環(huán)保知識講解、環(huán)保實(shí)踐活動等反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.學(xué)生主體性發(fā)揮：本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，通過小組討論、實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生積極參與其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實(shí)踐操作與理論相結(jié)合：通過制作環(huán)保宣傳材料，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于實(shí)際操作中，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：通過小組合作完成宣傳任務(wù)，學(xué)生不僅提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，還增強(qiáng)了溝通表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成自己的作品。

2.學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)不足：在制作過程中，老師無法兼顧到每一個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有得到足夠的指導(dǎo)。

3.評價(jià)方式有待完善：目前的評價(jià)方式主要以老師的評價(jià)為主，缺乏學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，評價(jià)結(jié)果可能不夠全面。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，老