授人玫瑰 手有余香主題班會(huì)教案

授人玫瑰手有余香主題班會(huì)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《給予與分享》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2.品德與生活核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生懂得給予與分享的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生溝通能力，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《給予與分享》中的寓意和中心思想。

2.學(xué)會(huì)用正確的語氣和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流，分享自己的感受和觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的深層次寓意進(jìn)行理解，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，以及學(xué)會(huì)給予和分享的精神。

解決辦法：

1.采用分組討論、小組分享的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解課文寓意。通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.通過創(chuàng)設(shè)情景劇、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人、給予和分享的過程，從而突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景模擬、角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)給予與分享的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。

3.利用多媒體課件，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。

4.采用啟發(fā)式教學(xué)法，提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.利用課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文《給予與分享》的相關(guān)視頻資源和思考問題，要求學(xué)生提前觀看視頻并思考問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“課文中的主人公是如何展現(xiàn)給予和分享的？”、“你曾經(jīng)給予或分享過什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，給予及時(shí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看課文視頻，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，與教師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步理解，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于給予和分享的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的寓意和中心思想，引導(dǎo)學(xué)生理解給予和分享的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬給予和分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

-解答疑問：教師收集學(xué)生的疑問，及時(shí)解答并給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過實(shí)踐活動(dòng)理解給予和分享的意義。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，與組內(nèi)同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文寓意。

-實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)給予和分享。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生真正理解并體會(huì)到給予和分享的價(jià)值。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己給予和分享的經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或觀看相關(guān)的視頻，進(jìn)一步深化理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，通過自己的經(jīng)歷深化對(duì)給予和分享的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，思考如何在日常生活中更好地給予和分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：通過作業(yè)的完成和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“授人玫瑰手有余香”，通過學(xué)習(xí)課文《給予與分享》，旨在讓學(xué)生理解給予和分享的重要性，培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解

-課文《給予與分享》講述了一個(gè)關(guān)于小男孩和小女孩的故事，小男孩無私地給予小女孩幫助，最終兩人都獲得了快樂。

-故事中的人物形象和行為，展現(xiàn)出給予和分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。

2.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-課文中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯，如“給予”、“分享”、“關(guān)愛”、“樂于助人”等，要求學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)課文中的一些句型結(jié)構(gòu)，如“授人玫瑰，手有余香”、“給予是快樂的”等，要求學(xué)生能夠模仿和運(yùn)用。

3.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

-要求學(xué)生能夠用正確的語氣和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流，分享自己的感受和觀點(diǎn)。

-通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.品德教育

-培養(yǎng)學(xué)生懂得給予與分享的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

-通過創(chuàng)設(shè)情景劇、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人、給予和分享的過程，從而培養(yǎng)品德素質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力

-設(shè)計(jì)小組討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

6.課后作業(yè)

-布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己給予和分享的經(jīng)歷的短文。

-通過作業(yè)的完成，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課文標(biāo)題《給予與分享》

2.主要人物：小男孩、小女孩

3.故事情節(jié)：小男孩幫助小女孩，兩人都獲得快樂

4.核心理念：給予是快樂的，分享帶來幸福

5.詞匯梳理：給予、分享、關(guān)愛、樂于助人等

6.句型結(jié)構(gòu)：授人玫瑰，手有余香

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性元素，如使用彩色粉筆、插入相關(guān)圖片等。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和品德素質(zhì)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、主動(dòng)提問等。

-評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力，如是否能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度，如是否樂于分享、傾聽他人意見等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍程度，如成員之間的互動(dòng)是否積極、是否存在深入的討論。

-評(píng)價(jià)小組成員在討論中的貢獻(xiàn)，如是否有學(xué)生能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否有學(xué)生能夠很好地傾聽并整合他人意見。

-觀察小組討論的結(jié)果，如是否能夠得出有意義的結(jié)論、是否能夠?qū)⒂懻摮晒逦卣故窘o全班同學(xué)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如學(xué)生是否能夠正確地回答與課文相關(guān)的問題。

-檢查學(xué)生的詞匯和句型掌握情況，如學(xué)生是否能夠正確地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-評(píng)估學(xué)生的品德素質(zhì)，如學(xué)生是否能夠理解并踐行給予和分享的重要性。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否能夠按照要求完成作業(yè)、作業(yè)是否有錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)