拒絕二手煙（教學設計）六年級上冊綜合實踐活動海燕出版社

拒絕二手煙（教學設計）六年級上冊綜合實踐活動海燕出版社科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）拒絕二手煙（教學設計）六年級上冊綜合實踐活動海燕出版社課程基本信息1.課程名稱：拒絕二手煙

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：健康意識、信息素養(yǎng)、批判性思維和溝通協(xié)作能力。

1.健康意識：通過學習，學生能理解二手煙對自身和他人的危害，提高自我防護意識，培養(yǎng)健康的生活方式。

2.信息素養(yǎng)：學生能夠搜集和處理關于二手煙的相關信息，提高運用信息技術解決問題的能力。

3.批判性思維：學生能對二手煙現(xiàn)象進行深入分析，提出合理的解決方案，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

4.溝通協(xié)作能力：學生在探討二手煙問題的過程中，能夠主動與他人交流、合作，共同解決問題，提高溝通協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級的學生已經對健康和生活方式有一定的了解，部分學生可能對二手煙有一定的認識，知道二手煙對健康的危害。學生在生活中也接觸過不同的信息傳播方式，具備一定的信息素養(yǎng)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與自己生活息息相關的話題感興趣，尤其是健康問題。在學習能力上，六年級的學生具備較強的自主學習能力和合作學習能力，能夠通過小組討論、調查等多種方式參與到學習中。在學習風格上，學生喜歡動手實踐和互動交流，對于參與性強的課堂活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于二手煙的危害，部分學生可能了解不夠深入，難以理解二手煙對健康的長期影響。在信息搜集和處理能力上，部分學生可能對如何篩選有效信息、運用信息技術解決問題存在困難。在批判性思維方面，學生可能難以提出針對性的解決方案。此外，在溝通協(xié)作過程中，部分學生可能存在表達不清晰、合作不積極的情況。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：在課程導入階段，教師可以通過講授法向學生介紹二手煙的概念、危害以及與之相關的健康知識，幫助學生建立基礎知識框架。

1.2討論法：通過小組討論的方式，讓學生分享自己對二手煙的看法和經驗，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

1.3實驗法：在課堂上進行簡單的實驗，如模擬二手煙的傳播過程，讓學生直觀地了解二手煙的傳播途徑，增強學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

2.1多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示二手煙的危害，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.2教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如在線調查、知識問答等，激發(fā)學生的學習積極性，鞏固所學知識。

2.3實物模型：使用實物模型如人體器官模型，幫助學生更直觀地了解二手煙對器官的影響，提高學生的學習效果。

2.4網絡資源：引導學生利用網絡資源搜集關于二手煙的相關信息，提高學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

2.5互動游戲：設計相關的互動游戲，如二手煙知識問答、戒煙策略模擬等，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和實踐能力。

2.6課后作業(yè)：布置與課程內容相關的課后作業(yè)，如設計一份關于拒絕二手煙的宣傳海報，讓學生在課后鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“拒絕二手煙”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“拒絕二手煙”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“拒絕二手煙”的教學目標和“拒絕二手煙”的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“拒絕二手煙”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“拒絕二手煙”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“拒絕二手煙”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的健康知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“拒絕二手煙”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解二手煙的概念、危害以及拒絕二手煙的方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何拒絕二手煙展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗拒絕二手煙的應用，提高實踐能力。

在“拒絕二手煙”新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“拒絕二手煙”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“拒絕二手煙”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“拒絕二手煙”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“拒絕二手煙”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“拒絕二手煙”內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“拒絕二手煙”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）衛(wèi)生與健康雜志：《中國吸煙危害健康報告》

（2）教育部門戶網站：健康教育欄目

（3）中國疾病預防控制中心：煙草控制專題

（4）聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織：煙草控制框架公約

（5）公益廣告視頻：二手煙的危害

2.拓展建議：

（1）讓學生搜集更多關于二手煙危害健康的資料，如研究報告、案例等，并進行交流分享。

（2）組織學生參觀公共場所的禁煙區(qū)域，了解實施效果，思考如何更好地推廣禁煙政策。

（3）鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的戒煙活動，提高自身和周圍人的戒煙意識。

（4）讓學生結合本節(jié)課所學內容，為家人或朋友制定一份戒煙計劃，幫助他人改掉吸煙習慣。

（5）邀請專家或醫(yī)生進行講座，讓學生更全面地了解二手煙的危害及戒煙的方法和重要性。

（6）組織學生進行有關拒絕二手煙的宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等。

（7）開展班級戒煙競賽，鼓勵學生相互監(jiān)督、相互支持，共同創(chuàng)建無煙班級。

（8）引導學生關注國家或地方政府發(fā)布的戒煙政策，了解政策背景和實施情況。

（9）讓學生了解煙草行業(yè)對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識，倡導綠色生活。

（10）推薦學生閱讀有關戒煙成功故事的書籍或文章，激發(fā)他們的戒煙信心。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.二手煙的概念及危害：本節(jié)課我們學習了二手煙的定義，了解了二手煙對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等造成的危害，以及二手煙對兒童和孕婦的特殊危害。

2.拒絕二手煙的方法：我們學習了如何拒絕二手煙，包括自我防護、與吸煙者溝通、創(chuàng)建無煙環(huán)境等方法。

3.健康生活方式：本節(jié)課強調了健康生活方式的重要性，鼓勵學生遠離二手煙，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。

4.團隊合作與溝通：在課堂討論和小組活動中，學生學會了與他人合作、溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：學生通過搜集和處理關于二手煙的信息，提高了信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了自主學習能力。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）以下哪項不是二手煙的危害？

A.引起呼吸系統(tǒng)疾病

B.導致心血管疾病

C.引發(fā)皮膚病

D.影響兒童生長發(fā)育

（2）以下哪種方法可以有效拒絕二手煙？

A.被動吸煙

B.主動吸煙

C.創(chuàng)建無煙環(huán)境

D.勸說他人吸煙

2.簡答題：

（1）請簡述二手煙對兒童的危害。

（2）請列舉三種拒絕二手煙的方法。

3.案例分析題：

假設你的身邊有同學吸煙，作為班級的一員，你會如何勸說他戒煙？請結合本節(jié)課所學內容，給出你的建議。

4.應用題：

請你為學校設計一份拒絕二手煙的宣傳方案，包括宣傳海報、標語、宣傳冊等。

5.小組討論題：

（1）在你的家庭、學校和社區(qū)中，是否存在二手煙問題？

（2）請?zhí)岢龈倪M措施，共同努力拒絕二手煙。

注意：當堂檢測題目的難度要適中，確保學生能夠在課堂上完成。檢測題目要覆蓋本節(jié)課的主要知識點，突出重點。典型例題講解例題1：請列舉出三種拒絕二手煙的方法。

答案：1.創(chuàng)建無煙環(huán)境；2.自我防護；3.勸說吸煙者戒煙。

例題2：請簡述二手煙對兒童的危害。

答案：二手煙對兒童的主要危害包括：

1.影響兒童生長發(fā)育：二手煙中的有害物質會影響兒童的骨骼發(fā)育、體重增長和身高增長。

2.增加呼吸系統(tǒng)疾病風險：二手煙會刺激兒童的呼吸系統(tǒng)，增加患哮喘、肺炎等呼吸系統(tǒng)疾病的風險。

3.影響心血管健康：二手煙會增加兒童患心血管疾病的風險，如高血壓、冠心病等。

4.影響免疫系統(tǒng)：二手煙會削弱兒童的免疫系統(tǒng)，降低抵抗力，增加感染疾病的風險。

例題3：請簡述二手煙對孕婦的危害。

答案：二手煙對孕婦的危害主要包括：

1.增加流產風險：二手煙會增加孕婦流產的風險，影響胎兒的正常發(fā)育。

2.引發(fā)早產：二手煙會引發(fā)孕婦早產，導致胎兒出生體重過低，影響嬰兒的健康。

3.增加出生缺陷風險：二手煙會增加胎兒出生缺陷的風險，如心臟病、腦癱等。

4.影響母乳質量：二手煙會影響母乳的質量，降低母乳的營養(yǎng)價值，對嬰兒的健康產生負面影響。

例題4：請簡述如何勸說吸煙者戒煙。

答案：勸說吸煙者戒煙的方法可以包括：

1.強調吸煙的危害：向吸煙者解釋吸煙對健康的危害，包括對自身和他人的影響，提高吸煙者戒煙的決心。

2.提供戒煙幫助：向吸煙者提供戒煙的幫助和資源，如戒煙熱線、戒煙藥物等，幫助他們度過戒煙的難關。

3.鼓勵和支持：鼓勵吸煙者戒煙，提供支持和鼓勵，幫助他們克服戒煙過程中的困難。

4.創(chuàng)造無煙環(huán)境：在家庭、學校和工作場所創(chuàng)建無煙環(huán)境，減少吸煙的誘惑和壓力。

例題5：請簡述如何創(chuàng)建無煙環(huán)境。

答案：創(chuàng)建無煙環(huán)境的方法可以包括：

1.禁止吸煙：在公共場所、學校、醫(yī)院等地方禁止吸煙，設置無煙區(qū)。

2.宣傳和教育：通過宣傳和教育，提高公眾對吸煙危害的認識，倡導無煙生活方式。

3.提供戒煙幫助：提供戒煙幫助和資源，鼓勵吸煙者戒煙，減少二手煙的產生。

4.監(jiān)督和執(zhí)法：加強對禁煙區(qū)域的監(jiān)督和管理，對違反禁煙規(guī)定的吸煙者進行處罰，確保無煙環(huán)境的實施。板書設計1.①二手煙的概念：指吸煙者在吸煙過程中釋放出的煙霧，包括主流煙和側流煙。

②二手煙的危害：對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等造成危害，對兒童和孕婦的特殊危害。

③拒絕二手煙的方法：自我防護、與吸煙者溝通、創(chuàng)建無煙環(huán)境等。

2.①健康生活方式的重要性：遠離二手煙，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。

②團隊合作與溝通：在課堂討論和小組活動中，學生學會了與他人合作、溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

③信息素養(yǎng)：學生通過搜集和處理關于二手煙的信息，提高了信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了自主學習能力。

3.①無煙環(huán)境的創(chuàng)建：在公共場所、學校、醫(yī)院等地方禁止吸煙，設置無煙區(qū)。

②戒煙的幫助和支持：向吸煙者提供戒煙的幫助和資源，鼓勵和支持他們戒煙。

③監(jiān)督和執(zhí)法：加強對禁煙區(qū)域的監(jiān)督和管理，對違反禁煙規(guī)定的吸煙者進行處罰，確保無煙環(huán)境的實施。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在課堂討論和小組活動中，引入實際案例，如公共場所禁煙政策的實施效果，讓學生更直觀地了解二手煙的危害及拒絕二手煙的重要性。

2.增強互動性：通過小組討論、角色扮演等方式，增強課堂的互動性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.利用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示二手煙的危害，提高學生的學習興趣和理解能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和小組活動中參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學方法單一：課堂以講