部編版七年級上冊第八課探問生命同步檢測題

部編版七年級上冊第八課探問生命同步檢測題選擇題1.一個人的生命是不行重復(fù)的，不管是偉人還是平凡的人，也不管是窮人還是富人，每個人都有自己的生活方式，都有自己的人生觀、價值觀等。這說明（）①人的生命具有獨特性 ②人都是獨一無二的，別人無法替代③每個人有不同的人生道路④不要把其他人看得太重，該怎樣活就怎樣活①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③2．上海社會科學(xué)院探討員錢杭認(rèn)為，歸根結(jié)底，家譜的本質(zhì)仍是生命之鏈的接續(xù)。下列對此相識正確的是()①家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)②說明白人類生命不斷發(fā)展③說明每個人的生命僅是“我”的生命④體現(xiàn)了血脈的傳承①②③B.①②④C．②③④D.①③④3．他被老師指責(zé)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消逝無蹤；她因看課外書被老師指責(zé)，留下遺書于校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的指責(zé)后，競從10米多高的4樓跳下，因搶救無效身亡……為避開悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了學(xué)生們?nèi)缦陆ㄗh，其中你認(rèn)同的有()①生命屬于我們每個人只有一次，不能輕言放棄②珍愛生命和自我負(fù)責(zé)③無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望④主動塑造健康的人格①②④B．①③④C．①②③④D．②③④4.每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不行替代。這說明()A.生命是不行逆的B.生命是獨特的C.生命是來之不易的D.生命是短暫的5.大街上遇到老人突然暈倒，究竟扶不扶?這個問題仿佛成了兩難的選擇題。而在太原市尖草坪區(qū)匯豐街道路邊，11名初中生用自己的實際行動回答了這個問題，英勇地作出了自己的選擇:扶!對這11名初中生的行為相識正確的是()①是敬畏生命、珍視生命的表現(xiàn)②具有“仁者愛人”“推己及人”的情懷③只看到自己生命的重要性④敬重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人①②③ B.①②④C.①②③④ D.②③④6.古代有一位少年，志向遠(yuǎn)大，可他自己住的房間卻又臟又亂。一天，他父親的摯友來訪，見此情景，問這個少年為什么不將自己的房間打掃干凈。這個少年胸脯一挺說：“大丈夫當(dāng)橫掃天下?！彼赣H的摯友馬上問：“一屋不掃，何以掃天下？”少年無言以對。這個故事告知我們（）A.青少年要講究衛(wèi)生，打掃房間B.青少年要干大事業(yè)C.青少年要敬重長輩的建議D.青少年要從小事做起，擔(dān)當(dāng)一份使命，從而實現(xiàn)人生的志向7.關(guān)于生命的相識，正確的有()①人的生命是短暫的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命的每一寸時間②人的生命來之不易，生命屬于我們只有一次③生命珍貴，為了生存，我們可以放棄其他一切④地球上的生命是大自然的奇跡①②③B．①②④C．②③④D．①③④8．國慶長假第一天，在浙江溫州高速馬路上發(fā)生一起車禍，因高速馬路應(yīng)急車道被社會車輛堵死，駕駛員因錯過了最佳救援時間失去了生命。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的呼喊?！盀樯屄贰斌w現(xiàn)了()A．生命是脆弱的、艱難的B.生命至上，敬畏生命C．生命的意義不在長短D．生命來之不易9.溫州愛心市民籌集善款十多萬元，幫助西藏嘉黎縣兩名患病兒童到溫州就醫(yī)并獲得康復(fù)。愛心市民的義舉主要體現(xiàn)了（）A.懂得愛護自己B.善待他人生命 C.意志須要磨礪 D.履行法律義務(wù)10.“假如生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰云覆蓋，只有華蜜而沒有悲傷，只有快樂而沒有苦痛，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說明()A.人生在世不會總是一帆風(fēng)順B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成長的障礙D.挫折不行怕，可怕的是不能正確對待挫折11.下列凸顯生命堅毅特點的是（）A.唐山大地震讓幾十萬人喪生B.車禍?zhǔn)且馔馑劳龅闹匾準(zhǔn)證.被困煤礦井下的礦工勝利脫險 D.全國每年新誕生人口約為一千萬12.2024年“五一”放假期間，湖北某初級中學(xué)的7名學(xué)生一同到河邊玩耍。其中會游泳的5人下了水，另外兩人站在河邊。發(fā)覺同伴溺水后，岸上的兩人第一時間報警求助。后來5名學(xué)生的遺體被找到，經(jīng)確認(rèn)已溺水身亡。這一案例警示我們（）①要在平安、正規(guī)的場所游泳②若有同伴下河要剛好勸阻③遇有同伴溺水，不貿(mào)然施救④放假期間不要結(jié)伴外出游玩①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④非選擇題13、2024年10月28日10時08分，重慶市萬州區(qū)長江二橋發(fā)生一起重大交通事故，一輛公交車在行駛中突然越過中心實線撞上一輛正常行駛的紅色小轎車后墜江。緣由是公交車上乘客劉某因錯過下車地點與司機冉某發(fā)生爭吵、肢體沖突，以至于因為乘客與司機的互毆導(dǎo)致一車人遇難。請你從生命的角度辨析女乘客劉某、司機冉某的行為。14、材料一在一次班會上，班主任老師請大家談自己的志向和對“生與死”的看法。魯寧說：“我覺得我的動手實力比較強，我想當(dāng)一名工程師?！彼肩髡f：“我特殊喜愛跳舞，而且始終在堅持熬煉，我想成為一名舞蹈家。”嘉怡說：“我喜愛英語，喜愛溝通，我的志向是當(dāng)一名翻譯……”材料二“死有重于泰山，也有輕如鴻毛”，生死既是一對沖突，也是一對患難兄弟，有生必有死，有死必有生，所以生死福禍不要看得太重。(1)同學(xué)們的志向各不相同，說明白什么？(2)請你談?wù)剬Α吧c死”的相識和理解。15、李帥未滿月就被確診為“脆骨癥”（先天性成骨不全），患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點都不比別人遜色，高一時就寫出一本27萬字的網(wǎng)絡(luò)小說；20歲考上高校，學(xué)會了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊。李帥用勵志的言行傳遞著正能量，在《我是演說家》的舞臺上，李帥用一篇“玻璃男孩的人頭鎧甲”講演著：“我把每一天都當(dāng)成最終一天來過，因為我知道自己的壽命不會太長，要好好珍惜每一天。”“或許我一生都無法戰(zhàn)勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒！”李帥讓我們看到了人生的精彩，請從珍愛生命的角度談?wù)勀銓ι木次返睦斫?。答?-5DBCBB6-10DDBBA11-12CA13、(1)乘客劉某、司機冉某的行為是錯誤的。(2)①乘客劉某因錯過下車地點與司機冉某發(fā)生爭吵、肢體沖突，這是危及生命的行為，是不珍愛生命的表現(xiàn)。②司機冉某未能限制好自己的心情，在車輛行駛途中與乘客爭吵甚至大打出手，違反了職業(yè)道德和操作規(guī)范，同樣是不珍視生命的表現(xiàn)。③生命是珍貴的，也是脆弱的，我們要敬畏生命，樹立生命至上的意識。14、(1)生命是獨特的。每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都不行替代。(2)死亡是人生不行避開的歸宿，它讓我們感謝生命的獲得；向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不行預(yù)知，更加酷愛生命。15、①生命至上。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。生命至上．并不意味著只看到自己生命的重要性，我們