遼寧省阜新市二高2024-2025學年高二生物下學期期末考試試題

PAGEPAGE9遼寧省阜新市二高2024-2025學年高二生物下學期期末考試試題考試時間：75分鐘總分：100分一、單選題（每題2分，共30分）1．下圖是種群數(shù)量特征的概念圖。下列相關敘述正確的是（）A．圖中的c是種群密度，種群最基本的數(shù)量特征是誕生率和死亡率B．圖中b可預料種群數(shù)量的改變趨勢，調查蚜蟲、跳蝻種群密度時可用標記重捕法C．統(tǒng)計誕生率和死亡率的數(shù)量即可探討一座城市人口的改變D．除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征，包括勻稱分布、隨機分布和集群分布2．在“探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的改變”試驗中，某同學用顯微鏡視察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)覺血球計數(shù)板的方格（2mm×2mm）內酵母菌數(shù)量的平均值為13個，假設蓋玻片下的培育液厚度為0．1mm，那么1mL培育液中酵母菌的個數(shù)約為（）A．5．2×104 B．3．25×105 C．5．2×1033．下列關于試驗“土壤中小動物類群豐富度的探討”的說法中，不正確的是()A．為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．很多土壤小動物有較強的活動實力，可采納標記重捕法調查土壤小動物類群豐富度C．利用小動物的避光避熱性，收集土樣中的小動物可采納帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動物，不行忽視，應記錄下它們的特征4．下列群落演替中，屬于初生演替的是（）A．某地海底火山爆發(fā)形成了一個新島，后來又漸漸長出了很多植物B．河流因為堵塞而成為沼澤，上面長出了新的植物C．棄耕的農(nóng)田先長出一年生的雜草，接著又長出多年生的雜草D．西雙版納熱帶雨林遭到嚴峻砍伐后，很快又長出新的植物5．關于土壤微生物的敘述，錯誤的是A．土壤微生物參加生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D．土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者6．假如食物鏈上各養(yǎng)分級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個養(yǎng)分級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設第一養(yǎng)分級是牧草，其次養(yǎng)分級是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設第一養(yǎng)分級是喬木，其次養(yǎng)分級是昆蟲）數(shù)量金字塔的形態(tài)最可能是A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C．前者為金字塔形，后者為金字塔形D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形7．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是()A．生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足B．A是消費者，D是生產(chǎn)者，B屬于分解者C．碳主要以有機物的形式由A流向BD．碳循環(huán)過程須要能量驅動，同時又是能量的載體8．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及多樣性愛護的敘述，錯誤的是（）A．物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)反抗力穩(wěn)定性相對較高B．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其反抗力穩(wěn)定性提高C．對于珍稀瀕危的物種，應當禁止一切形式的獵采和買賣D．生物多樣性包括種群多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性9．下圖表示果酒和果醋生產(chǎn)過程中的物質改變狀況。有關敘述正確的是（）A．須要O2參加的過程只有③④B．導致過程④⑤差異的緣由是糖源是否足夠C．過程②④所須要的最適溫度相同D．過程①②在酵母菌細胞中的場所不同10．平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物純培育的常用方法，下列敘述正確的是（）A．灼燒接種環(huán)次數(shù)與劃線次數(shù)不同，涂布器從酒精中取出干脆放在火焰上灼燒B．兩種方法都要將菌液進行一系列梯度稀釋，都能對菌種進行計數(shù)C．通過稀釋涂布平板法統(tǒng)計的活菌數(shù)往往小于實際的活菌數(shù)D．打開含菌種的試管后須要將試管口通過火焰，蘸取菌種后須要立刻塞上棉塞11．如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分別和計數(shù)”試驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是（）A．3號試管的稀釋倍數(shù)為103倍B．5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1．7×108個C．4號試管中稀釋液進行平板培育得到的菌落平均數(shù)約為5號試管的10倍D．該試驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數(shù)目要高12．下列關于單細胞蛋白的敘述，正確的是（）A．是微生物細胞中提取的蛋白質 B．是通過發(fā)酵生產(chǎn)的微生物菌體C．是微生物細胞分泌的抗生素 D．單細胞蛋白不能作為食品13．下圖為植物體細胞雜交及組織培育過程示意圖。下列說法不正確的是（）A．過程①②分別須要用胰蛋白酶和聚乙二醇進行處理B．高爾基體在過程③發(fā)揮了重要作用C．過程⑤往往須要更換培育基，使愈傷組織進一步分化為植株D．若原生質體A、B均含有兩個染色體組，則理論上雜種植株為四倍體14．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進行花藥離體培育得到了新的植株，有關新植株的敘述正確的一組是（）（1）是單倍體（2）體細胞內只有1個染色體組（3）不能形成可育的配子（4）體細胞內有2個染色體組（5）能形成可育的配子（6）可能是純合子也有可能是雜合子（7）肯定是純合子（8）是二倍體A．（4）（5）（7）（8） B．（1）（4）（5）（6）C．（1）（2）（3）（6） D．（1）（4）（5）（7）15．下列關于動物細胞培育和植物組織培育的敘述，錯誤的是（）A．動物細胞培育所用的培育基是液體培育基，植物組織培育所用的培育基是固體培育基B．動物細胞培育和植物組織培育過程中都要用到胰蛋白酶C．煙草葉片離體培育能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培育增殖D．動物細胞培育可用于檢測有毒物質，莖尖培育可用于植物脫除病毒二、不定項選擇題（每題3分，共15分）16．下圖所示為下面3組生物：根瘤菌與豆科植物；農(nóng)作物與雜草；狐與兔的種關系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。據(jù)圖推斷，下列說法正確的是（）A．①圖對應狐與兔，②圖對應農(nóng)作物與雜草，③圖對應根瘤菌與豆科植物B．若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是②C．種間關系除了圖示三種，主要還有原始合作和寄生等D．a(chǎn)或b的改變曲線代表的是種群水平上的探討；a和b之間關系的改變則是在群落水平上的探討。17．如圖為某一魚缸生態(tài)系統(tǒng)的生物關系（a～d表示能量數(shù)值），下列各項敘述正確的是（）A．該魚缸生態(tài)系統(tǒng)的正常運行不須要輸入能量B．其次養(yǎng)分級流向第三養(yǎng)分級的能量傳遞效率為（c/b）×100%C．次級消費者所排糞便中的能量包含在圖中d中D．魚缸生態(tài)系統(tǒng)的有機物可在群落與無機環(huán)境之間進行物質循環(huán)18．甲拌磷（3911）是高毒類有機磷農(nóng)藥，在土壤中存活可達50天左右，我國已禁止在水果蔬菜上運用。下圖是從土壤中篩選甲拌磷降解菌XT2的過程，有關說法錯誤的是（）A．圖中的選擇培育基需用干熱滅菌法滅菌并以甲拌磷為唯一碳源進行細菌培育B．在稀釋樣品接種的培育基培育的同時，需和一個未接種的共同培育在恒溫箱中，12h和24h后分別進行視察C．最終篩選出的XT2菌若要長期保存，可以接種在固體斜面培育基上4℃保藏D．若用圖中的接種方法進行計數(shù)，則計菌數(shù)的結果比實際值偏小19．如圖表示利用棉花葉肉細胞原生質體培育進行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析正確的是（）A．①過程需在相宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理B．②過程能定向誘導原生質體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變C．③過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能D．④過程需用相宜濃度的生長素和細胞分裂素處理20．下列關于動物細胞培育的敘述，錯誤的是（）A．培育基一般為固體培育基B．培育結果只能獲得大量細胞及生物制品，而不能獲得生物體C．須要氧氣來滿意細胞代謝的須要，不須要二氧化碳D．通過細胞培育可以檢測有毒物質，推斷某物質的毒性三、填空題（共55分）21．（每空2分，共10分）下圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，圖②虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的方向。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖①中雪兔和狼之間明顯的種間關系是____________________。（2）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)的能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10％，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20％，假如北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他改變的影響，則須要植物的能量是____________________kJ。（3）圖②中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是____________________。（4）下圖是某地一人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流淌過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值［單位為103kJ/（m2·a）］。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________103kJ/（m2·a），能量從其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的傳遞效率為____________________。22．（每空1分，共7分）下圖甲表示某生物種群誕生率和死亡率的關系（①表示誕生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時間內種群增長速率改變的曲線，請回答下列問題：（1）種群密度受多種因素的影響，干脆影響該生物種群密度的因素除圖甲中的因素外，還有______。（2）依據(jù)圖甲給出的信息，該生物的種群密度將會______（填“增大”“不變”或“減小”）。該生物種群在圖甲所示時間內，數(shù)量增長模型為______。（3）若一段時間后，圖甲中的①②發(fā)生重合，表明此時該生物種群數(shù)量達到______值，對應在圖乙上的時間點為______。（4）若該生物為某種經(jīng)濟魚類，種群增長速率維持在圖乙的______點可供應最大的持續(xù)產(chǎn)量。若圖甲的①②分別代表同種生物的兩個種群在相像生態(tài)系統(tǒng)中的增長率，這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應性凹凸可描述為__________________。23．（每空2分，共12分）圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖2代表的是圖1所涉及食物網(wǎng)中能量流淌的“金字塔”結構圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中能夠固定大氣中CO2的生物成分是___________（填字母），自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有___________（填序號）。（2）圖1中C屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________。（3）圖2構建的“能量金字塔”中處于I中的生物屬于___________（填成分），處于Ⅲ中的生物為第___________養(yǎng)分級。（4）從圖2“能量金字塔”可以看出能量流淌的特點是___________。24.（每空2分，共12分）植物葉肉細胞原生質體的分別和培育的主要過程可用下圖所示圖解簡潔表示：（1）培育胚狀體利用了_____________這一項生物技術，培育基中除了含有肯定的養(yǎng)分外，還必需含有___________等植物激素，還須要對培育基進行嚴格的滅菌。（2）愈傷組織再分化形成的胚狀體接著培育，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了_________。（3）從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，須要經(jīng)過________。①無絲分裂②有絲分裂③減數(shù)分裂④原代培育⑤傳代培育⑥植物體細胞雜交⑦細胞融合⑧脫分化⑨再分化A．①④⑤⑦⑧B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑥⑧⑨（4）從圖解可知，須要在培育基中加入激素調整細胞分裂分化的是________（用字母a～e回答）階段，若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需培育到__________________。25．（每空2分，共14分）生物技術在食品加工中的應用非常廣泛，果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子。下圖是利用果酒制作果醋的發(fā)酵裝置，分析回答下列問題：（1）在果醋發(fā)酵過程中，要向發(fā)酵瓶中通入氧氣，緣由是__________；制醋過程中，將溫度嚴格限制在，緣由是__________（2）假如將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，此時裝置須要修改的地方是__________。利用果酒制作果醋的反應式為__________（3）在果醋發(fā)酵過程中，如何檢測是否有醋酸生成？__________（4）在果酒的制作中，供應碳源的物質主要是__________；在果醋的制作中，供應碳源的物質主要是__________

阜新市二高2024-2025學年高二下學期期末考試生物參考答案1．D2．D3．B4．A5．D6．A7．B8．D9．B10．C11．C12．B13．A14．B15．B16．ABCD17．BC18．AC19．ACD20．AC21．捕食3600分