山東省煙臺市理工學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期線上期中試題航空班含解析

PAGE15-山東省煙臺市理工學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期線上期中試題（航空班，含解析）時間：90分鐘一、基礎(chǔ)學(xué)問選擇題1.下列加點字的注音正確的一項是()A.革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)弊在賂秦(lù)B.思厥先祖父(jué)為國者(wéi)洎牧以讒誅(jì)C.日削月割(xuē)一夕安寢(qín)小則獲邑(yì)D.六國互喪(sāng)如棄草芥(jiè)抱薪救火(xīn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生字音辨析實力。解此類題時，要結(jié)合平常所積累字音學(xué)問及相關(guān)技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進行。題干要求選出“下列加點字的注音正確的一項”，A項，“暴霜露”中“暴”應(yīng)讀“pù”，意思是“暴露在霜露之中”；C項，“一夕安寢”中“寢”應(yīng)讀“qǐn”，意思是“睡上一夜平穩(wěn)覺”D項，“六國互喪”中“喪”應(yīng)讀“sàng”，意思“六國相繼滅亡”故選B。2.對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項是()A.六國互喪互：相繼B.下而從六國破亡之故事從：跟隨C.故不戰(zhàn)而強弱輸贏已判矣判：推斷D.終繼五國遷滅遷：變更【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義實力。文言文詞語含義的理解，肯定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是詳細語境進行。本題要求選出“對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項”，C項，“故不戰(zhàn)而強弱輸贏已判矣”的意思是“。所以不用打仗，誰強誰弱、誰勝誰敗就已分得清清晰楚了”，所以“判”的意思是“清清晰楚，確定”。故選C。3.下列句子含通假字的一項是()A.洎牧以讒誅 B.暴秦之欲無厭C.奉之彌繁 D.則輸贏之數(shù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查考生理解推斷文言文中通假字實力?！巴佟本褪恰巴ㄓ谩⒔璐保从米x音相同或者相近的字代替本字。由于種種緣由，書寫者沒有運用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代，通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。通假字一般有三種狀況：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并說明，其實就是寫出本字并說明。這就要求考生能依據(jù)語境和自己學(xué)問儲備推斷出通假字，并寫出本字進行說明。所以考生對于常用的通假字要能夠識記，并理解其意思，平常也要多記誦。本題要求選出“下列句子含通假字的一項”，B項，“暴”通“曝”，暴露，冒著。其他三項都沒有通假字。故選B。4.下列加點詞的意義和用法相同的一組是()A.①燕、趙之君，始有遠略②始速禍焉B.①然后得一夕安寢②至于顛覆，理固宜然C.①六王畢，四海一②楚人一炬，可憐焦土D.①秦愛紛奢，人亦念其家②向使三國各愛其地【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生理解文言文實詞的中一詞多義詞含義實力。一詞多義是指一個詞具有幾個相互關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義，要留意了解詞的本義、引申義、比方義和假借義。解題時，留意肯定要結(jié)合詞語所在的上下文，來推斷其在句中的含義。本題要求選出“加點詞的意義和用法相同的一組”，A項，始：副詞，起先，起初/始：副詞，才；B項，然：代詞，這樣/然：代詞，這樣；C項，一：動詞，統(tǒng)一/一：數(shù)詞，表數(shù)量，一把；D項，愛：動詞，寵愛，寵愛/愛：動詞，疼惜。故選B。5.下列句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A.至于顛覆，理固宜然 B.與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍C.可謂智力孤危 D.下而從六國破亡之故事【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文實詞中古今異義詞理解推斷實力。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一樣，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要細致區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因為古漢語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時要加以留意，平常留意多積累。本題要求選出“下列句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項”，A項，顛覆：古義今義均為：推翻、摧毀；B項，其實：古義，它實際數(shù)目。今義，事實上；C項，智力：古義，智謀和力氣。今義，指人相識、理解客觀事物并運用學(xué)問、閱歷等解決問題的實力；D項，故事：古義，前例，舊事。今義，是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事務(wù)發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講解并描述。故選A。6.對下列句中“以”字的意義，歸類正確的一項是()①秦以攻取之外②以有尺寸之地③舉以予人④以地事秦⑤日削月割，以趨于亡⑥洎牧以讒誅⑦不賂者以賂者喪A.①②④/③⑤/⑥⑦ B.①⑥⑦/②③/④⑤C.①⑥⑦/②④/③⑤ D.①④/②⑤/③/⑥⑦【答案】D【解析】【詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法駕馭實力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最便利快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特殊是教材中的典型句子要重視積累。本題考查了虛詞“以”的意義，①以：介詞，用；②以：連詞，而；③以：目的連詞，來；④以：介詞，用；⑤以：連詞，而；⑥以：介詞，因為；⑦以：介詞，因為。故選D。7.下列句子不是被動句的一項是()A.而為秦人積威之所劫 B.日削月割，以趨于亡C.洎牧以讒誅 D.而猶有可以不賂而勝之之勢【答案】D【解析】【詳解】本題考查考生文言文句式駕馭和推斷實力。此類題型要求考生對于文言文幾種特殊句式的標識能記憶并運用。推斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標識。本題主要考查被動句，要求選出“下列句子不是被動句的一項是”，A項，被動句，“為……所”表被動，翻譯為：卻被秦國積久的威勢所脅迫；B項，被動句，“削”“割”，被削減，被割讓。翻譯為：（這些國家的）土地每天被削減，月月被割讓，而走向滅亡；C項，被動句，“誅”，被誅殺。翻譯為：等到李牧因受誣陷而被誅殺；D項，不是被動句。翻譯為：還有可以用不賄賂國秦的手段戰(zhàn)勝秦國的態(tài)勢。故選D。8.從詞類活用的角度，選出加點詞的活用方式與例句相同的一項()例句：以事秦之心禮天下之奇才A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于亡C.則吾恐秦人食之不得下咽也 D.不能獨完【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文實詞中詞類活用詞活用類型推斷實力。所謂詞類活用，是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，推斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。詳細而言，它包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞的活用。對于詞類活用，要依據(jù)語言環(huán)境推斷，平常留意多積累，總結(jié)規(guī)律。本題，例句：禮：名詞作動詞，禮待，禮遇；A項，小，大：形容詞作名詞，小的方面，大的方面；B項，日，月：名詞作狀語，一每天地，一月月地；C項，下：名詞作動詞，吞下；D項，完：形容詞作動詞，完好保全。故選C。整本書閱讀：《紅樓夢》。完成小題。9.下列說法中不正確的一項是（）A.王熙鳳是《紅樓夢》中塑造的特別勝利的人物形象。她貪欲、兇惡、狡詐，“毒設(shè)相思局”中她設(shè)計害死試圖調(diào)戲她的賈瑞。B.賈政長女元春被冊封為妃，皇帝恩準探親。榮國府為了迎接這一大典，修建極盡奢華的大觀園，又采辦女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空門的妙玉也進了榮府。C.大觀園試才題對額，賈寶玉大展風(fēng)采，賈政也很高興，還破天荒地夸了寶玉幾句。D.元妃省親時命寶玉及諸姐妹題詩助興，寶釵、黛玉二人之作得到元妃的夸贊。寶玉得到寶釵的指引，改“綠玉”為“綠蠟”；黛玉干脆代他做了一首。10.下列說法中正確的一項是（）A.《紅樓夢》里有句話說：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。B.元妃下諭叫寶玉等去園中住。黛玉住了蘅蕪苑，寶釵住了瀟湘館，探春住了稻香村，李紈住了秋爽齋，寶玉住了怡紅院。C.在給秦可卿送喪途中，北靜王看“寶玉”贊寶玉，贈以前日圣上親賜念珠一串，后來寶玉想把這串念珠送給了寶釵，寶釵說是臭男人的東西，不要。D.王熙鳳協(xié)理寧國府，寧國府中都總管來升說鳳姐“是個出名的烈貨，臉酸心硬，一時惱了，不認人的”。11.下列說法中不正確的一項是（）A.賈府的“四春”分別是：賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春，取“原應(yīng)嘆息”之意。B.春暖花開之時，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》被黛玉發(fā)覺；寶玉見是黛玉便把書交給她看，黛玉也看得入迷。二人還各借《牡丹亭》詞句相互打趣。C.秦可卿病死，賈珍恣意奢華，不僅東西都選上等，還花千兩銀子為兒子捐龍禁尉，以便喪禮風(fēng)光。D.在給秦可卿送喪途中，鳳姐貪圖三千兩銀子，拆散情人，使一對青年男女含恨而自殺。12.下列說法中正確的一項是（）A.寶玉挨打后，賈母叮囑賈政的親隨小廝們，以后賈政若喚寶玉便以她的名義加以拒絕。寶玉自此以后甘為諸丫環(huán)充役，寶釵等間或勸他留心仕途經(jīng)濟，他便斥之為“入了國賊祿鬼之流”，不留情面。B.有年芒種，姐妹們在園內(nèi)玩耍，探春一路撲蝶來到滴翠亭，無意間聽到小紅給蕓兒私傳信物。她就有意說是在找林黛玉，“金蟬脫殼”，使小紅不懷疑她。C.黛玉應(yīng)賈母之召來到了榮國府。在賈府，她不愿輕易多說一句話,多行一步路，是因為當時她父母已雙亡，寄人籬下。D.寶玉不愿會賈雨村，黛玉勸他講仕途經(jīng)濟，寶玉聽了，生氣道：“姑娘請別的屋里坐坐，我這里細致腌臜了你知經(jīng)濟學(xué)問的人！”【答案】9.C10.D11.B12.A【解析】【9題詳解】本題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合實力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀須要積累大量的人物形象，這要靠我們平常的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。C項，“賈政也很高興，還破天荒地夸了寶玉幾句”錯誤，賈政非但沒夸寶玉，還罵寶玉為“畜生”“無知的業(yè)障”“無知的蠢貨”。C錯誤。故選C。【10題詳解】本題考查識記名著閱讀的實力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達到高潮且結(jié)束的，沖突又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演化過程中漸漸呈現(xiàn)出來的。A項，“其中‘閬苑仙葩’指的是賈寶玉，‘美玉無瑕’指的是林黛玉”錯誤，“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無瑕”指的是賈寶玉。A錯誤。B項，“黛玉住了蘅蕪苑，寶釵住了瀟湘館，探春住了稻香村，李紈住了秋爽齋”錯誤，寶釵住了蘅蕪苑，黛玉住了瀟湘館，探春住了秋爽齋，李氏住了稻香村。B錯誤。C項，“后來寶玉想把這串念珠送給了寶釵，寶釵說是臭男人的東西，不要”錯誤，是想送黛玉，黛玉說是臭男人的東西，不要。D項，正確。故選D。【11題詳解】本題主要考查識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的實力。本題以選擇題的形式進行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平常積累進行思索、解答?；卮鸫祟}，要依據(jù)平常對課外著作閱讀的記憶，依據(jù)題目要求簡明扼要地回答。B項，“寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》被黛玉發(fā)覺”和“二人還各借《牡丹亭》詞句相互打趣”錯誤，寶玉在大觀園里偷偷閱讀的是“《西廂記》”，并不是“《牡丹亭》”；二人各借的是“《西廂記》”詞句相互打趣，也不是“《牡丹亭》”。B錯誤。故選B?！?2題詳解】本題主要考查了《紅樓夢》的有關(guān)情節(jié)。答題時要細致閱讀題干，做好與原文的對比，細致分析有關(guān)故事情節(jié)和人物性格特點等。A項，正確。B項，“探春一路撲蝶來到滴翠亭”錯誤，是“薛寶釵”一路撲蝶來到滴翠亭，不是“賈探春”。B錯誤。C項，“是因為當時她父母已雙亡，寄人籬下”錯誤，不是父母雙亡，只是母親去世，父親還健在。C錯誤。D項，“黛玉勸他講仕途經(jīng)濟”錯誤，勸寶玉的是“史湘云”，并不是“黛玉”。D錯誤。故選A。二、閱讀理解閱讀文章選段，完成后面的問題。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱輸贏已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?3.對句子中加點字的說明，錯誤的一項是()A.非兵不利兵：兵器 B.破滅之道也道：規(guī)律C.與戰(zhàn)敗而亡者亡：丟失 D.固不在戰(zhàn)矣固：原來14.下列句子中加點詞的意義和用法，不相同的一項是()A.賂秦而力虧二敗而三勝B.弊在賂秦也與嬴而不助五國也C.固不在戰(zhàn)矣故不戰(zhàn)而強弱輸贏已判矣D.破滅之道也然則諸侯之地有限15.下列對文章的分析不正確的一項是()A.文章開宗明義，起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點。先用雙重否定，既而又自為設(shè)問，從而使這一論斷更加顯明突出。B.文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的顯明對比，證明白“賂”的損失與斗爭的損失差不多。C.割地賂秦不但不行能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實力，造成顛覆的下場。D.作者在充分論述賂秦之害的基礎(chǔ)上用奇妙的引用，精當?shù)谋确?，形象地說明白賂秦必致滅亡的道理，從而有力地支持了本文論點。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。【答案】13.B14.A15.B16.(1)想想他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，乘風(fēng)破浪，才有了很少的一點土地。(2)既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿意(的時候)，送給它越多，秦侵擾那些國家(就)越厲害?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的實力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到原文中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推想通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義比照說明前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。B項，“破滅之道也”意思是：（這就）是滅亡的緣由。道，緣由。故選B?！?4題詳解】此題考查學(xué)生理解文言虛詞基本實力。解答此類題目要依據(jù)句意和對文言文常用詞的駕馭來推斷字詞義，說明時要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語境推斷在選項中的含義。A項，為連詞，表因果；為連詞，表并列；B項，都表推斷；C項，語氣詞，啊；D項，助詞，的；故選A?！?5題詳解】本題考查賞析文本內(nèi)容的實力。這類題須要細致閱讀文章內(nèi)容，分析文章思路、手法和作者抒發(fā)的情感、表達的觀點等，細致分析選項中敏感點，比對原文，辨析正誤。B項，“證明白‘賂’的損失與斗爭的損失差不多”錯誤，由“諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”可知，“賂”的損失與斗爭的損失“大得多”。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的實力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回來文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再依據(jù)不同的句式進行調(diào)、換、刪，再實行對譯法，逐字進行翻譯。（1）關(guān)鍵詞：厥，其。先，對去世的尊長的敬稱。祖父，祖輩與父輩。尺寸，很小，很少。（2）然則：既然這樣，那么。厭：同“饜”，滿意。奉之彌繁，侵之愈急：（諸侯）送給秦的土地越多，（秦國）侵略諸侯也越急。奉：奉送。彌、愈：都是“更加”的意思。繁：多?！军c睛】文言文翻譯六方法——留、對、拆、增、刪、調(diào)（1）留。古今意義相同、專出名詞（國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名）保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”，“晉侯”、“秦伯”不譯。（2）對。將單音節(jié)詞對譯成雙音節(jié)詞，有三種狀況。①原單音節(jié)詞加前綴或后綴。如：“鼠度其無他技”，“鼠”譯“老鼠”；“石之鏗然有聲者”，譯“石”譯“石頭”。②原單音節(jié)詞前或后加同義詞。如：“不患貧而患擔(dān)憂”，“貧”譯“貧困”，“安”譯“安定”。③原單音節(jié)詞換成另一個雙音節(jié)詞。如：“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，“兇”譯“荒年”。（3）拆。現(xiàn)代漢語的一個雙音詞有時是古漢語中兩個連在一起的單音詞，譯時不能以今度古，要拆開。如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘”，“祖父”譯“祖輩、父輩”。（4）增。增補句子省略成分或詞語活用后新增內(nèi)容。①增省略成分。如：“黑質(zhì)而白章”，譯時補出省略的主語“蛇”；“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，譯時補出省略的謂語“擊鼓”；“則與斗卮酒”，譯時補出動詞的賓語“他”；“豎子不足與謀”，譯時補出介詞的賓語“你們”；“今以鐘磬置水中”，譯時補出省略的介詞“在”。②增活用后須要的內(nèi)容。如：“吾從而師之”，譯時加“把當作”；“吾妻之美我者”，譯時加“認為”；“項伯殺人，臣活之”，譯時加“使”。（5）刪。一些無法譯出的虛詞（語氣助詞、表停頓、湊足音節(jié)）可刪去。如：“師道之不傳也久矣”，這里的“之”、“也”不譯。（6）調(diào)。古漢語中的倒裝句子（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）譯時要調(diào)整到它應(yīng)在的位置?！吧跻樱曛换荨?，譯時謂語應(yīng)回到主語后面，“你太不聰慧了”。參考譯文：六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不銳利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力氣，（這就）是滅亡的緣由。有人問：“六國一個接一個的滅亡，莫非全部是因為賄賂秦國嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。緣由是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國?！鼻貒擞枚窢帄Z取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所丟失的土地與戰(zhàn)敗所丟失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)憂的，原來就不在于斗爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，乘風(fēng)破浪，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很疼惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今日割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜平穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊疆，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望恒久不會滿意，（諸侯）送給他的越多，他侵擾得就越急迫。所以用不著斗爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)確定了。到了覆滅的地步,道理原來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就似乎抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。閱讀節(jié)選的《紅樓夢》文段，并結(jié)合對整本書的閱讀，完成下面小題。且說賈元春命寶釵等只管在園中居住，命寶玉仍隨進去讀書。別人聽了還自猶可，惟寶玉聽了這諭，喜的無可不行。正和賈母盤算，要這個，弄那個，忽見丫鬟來說：“老爺叫寶玉。”寶玉聽了，似乎打了個焦雷，登時掃去興頭，臉上轉(zhuǎn)了顏色，殺死不敢去。賈母只得勸慰他道：“好珍寶，你只管去，有我呢，他不敢委屈了你。想是娘娘叫你進去住，他叮囑你幾句，不過不教你在里頭調(diào)皮。他說什么，你只好生答應(yīng)著就是了?！睂氂裰坏们叭?，一步挪不了三寸，蹭到這邊來。只見賈政和王夫人對面坐在炕上說話，地下一溜椅子，迎春、探春、惜春、賈環(huán)四個人都坐在那里。一見他進來，惟有探春和惜春、賈環(huán)站了起來。賈政一舉目，見寶玉站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人；看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏；忽又想起賈珠來，再看看王夫人只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分寶玉之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘叮囑說，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在園里讀書寫字。你可好生專心習(xí)學(xué)，再如不守分安常，你可細致！”寶玉連連的答應(yīng)了幾個“是”。王夫人便拉他在身旁坐下。他姊弟三人照舊坐下。王夫人摸挲著寶玉的脖項說道：“前兒的丸藥都吃完了？每天臨睡的時候，叫襲人伏侍你吃了再睡?！睂氂竦溃骸爸粡奶诹耍u人每天晚上想著，打發(fā)我吃?！辟Z政問道：“襲人是何人？”王夫人道：“是個丫頭?！辟Z政道：“丫頭不管叫個什么罷了，是誰這樣刁鉆，起這樣的名字？”王夫人見賈政不自由了，便替寶玉掩飾道：“是老太太起的?！辟Z政道：“老太太如何知道這話，肯定是寶玉?！睂氂褚姴m不過，只得起身回道：“因素日讀詩，曾記古人有一句詩云：‘花氣襲人知晝暖’。因這個丫頭姓花，便隨口起了這個名字?！蓖醴蛉嗣τ值溃骸皩氂瘢慊厝ジ牧肆T。老爺也不用為這小事動氣?！辟Z政道：“原委也無礙，又何用改。只是可見寶玉不務(wù)正，專在這些濃詞艷賦上作工夫。”說畢，斷喝一聲：“作業(yè)【1】的畜生，還不出去!”王夫人也忙道：“去罷，只怕老太太等你吃飯呢?！睂氂翊饝?yīng)了，漸漸的退出去，向金釧兒笑著伸伸舌頭，帶著兩個嬤嬤一溜煙去了。（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》其次十三回，有刪改）注釋：【1】業(yè)：罪孽。17.下列表述及分析不精確的兩項是A.探春、惜春和賈環(huán)見到寶玉進來便站了起來，待王夫人拉寶玉坐下后他姊弟三人才照舊坐下。整個過程中迎春沒有起立行禮，這是因為她是一特性格豪爽、不拘小節(jié)的貴族小姐。B.文段中王夫人語言和動作無不表現(xiàn)出對寶玉的極端寵愛，主要是因為另一個親生的兒子賈珠已不在人世，她的后半生只有這承歡膝下的親生兒子寶玉可以依靠了。C.原名珍寶的襲人和原名鸚哥的紫鵑都是賈母一手調(diào)教出來的大丫鬟，賈母把她們分別給了寶玉和黛玉使喚。作者曹雪芹用“賢襲人”“慧紫鵑”表達出對二人的評價和觀賞。D.寶玉引用的“花氣襲人知晝暖”詩句源于陸游的《村居書喜》，但有一字之差，原句為“花氣襲人知驟暖”，意思是當你聞到濃郁的花香時，就知道天氣突然變溫煦了。E.賈政對寶玉取“襲人”的名字先是深表不滿，在王夫人讓寶玉“回去改了”時又說“原委也無礙，又何用改”，這說明封建家長賈政是一個出爾反爾、言行不一的人。18.在節(jié)選文段中，作者是如何將寶玉對父親的畏懼心理表現(xiàn)出來的？19.請你結(jié)合《紅樓夢》整本書，簡要分析賈寶玉這一文學(xué)形象?！敬鸢浮?7.AE18.作者綜合運用多種手法來表現(xiàn)寶玉對父親的“畏懼”心理。如：表情描寫——寶玉聽了這諭，喜的無可不行；“老爺叫寶玉”，登時掃去興頭，臉上轉(zhuǎn)了顏色。語言描寫——寶玉見瞞不過,只得起身回道:“因素日讀詩,曾記古人有一句詩云:‘花氣襲人知晝暖’。因這個丫頭姓花,便隨口起了這個名字?！薄澳憧珊蒙鷮Ｐ牧?xí)學(xué),再如不守分安常,你可細致!”連連的答應(yīng)了幾個“是”。動作描寫——一步挪不了三寸，蹭到這邊來；寶玉答應(yīng)了,漸漸的退出去；向金釧兒笑著伸伸舌頭,帶著兩個嬤嬤一溜煙去了。對比手法——蹭到這邊來；一溜煙去了。19.（1）出身不凡，嫡派子孫。是賈氏家族寄予重望的繼承人，備受賈母等眾人的寵愛。（2）相貌俊美，聰慧靈秀。如第十七回“大觀園試才題對額”中的命名、對聯(lián)均形神兼?zhèn)?，是寶玉體悟自然、聰慧靈秀的表現(xiàn)。（3）敬重女性，同等待人。寶玉鄙薄自己為粗蠢濁物，贊美女兒純凈珍貴，以怡紅公子自居，對女兒難能珍貴的珍惜與疼惜，超越階級乃至世俗的價值觀念。如第三十一回“撕扇子作千金一笑”中對丫鬟晴雯的遷就。（4）思想叛逆，行為“出格”?！傲实共煌ㄊ绖?wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”，“于國于家無望”。（《西江月》）【解析】【17題詳解】本題考查分析鑒賞作品的綜合實力，側(cè)重對內(nèi)容的理解及人物、主旨的把握。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法。A項，“這是因為她是一特性格豪爽、不拘小節(jié)的貴族小姐”錯誤。迎春是一特性格和善、軟弱、遲鈍的貴族小姐，有二木頭的外號。她沒有起立行禮是因為她比寶玉年長，不需起立行禮；E項，“這說明封建家長賈政是一個出爾反爾、言行不一的人”錯誤。賈政的看法變更源自于賈政自己內(nèi)心的糾結(jié)：賈政對寶玉在詩詞歌賦上的才華有肯定程度的觀賞，但鑒于科舉應(yīng)試的須要，他認為“什么《詩經(jīng)》古文，一概不用虛應(yīng)故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的”（《紅樓夢》第九回）。故選AE?！?8題詳解】本題考查刻畫人物的手法。應(yīng)對這類題目，首先要對作品中刻畫人物的常見手法進行積累，然后結(jié)合文本內(nèi)容及題目要求進行分析作答。刻畫人物的手法主要從正面描寫（外貌、動作、神態(tài)、語言、心理、細微環(huán)節(jié)描寫等）和側(cè)面描寫（旁人描寫，自然、社會環(huán)境烘托等）兩角度進行分析，本題要求鑒賞表現(xiàn)寶玉對父親畏懼心理的手法，須要從選文全篇進行篩選歸納，篩選的內(nèi)容要既是人物描寫，又能體現(xiàn)寶玉的畏懼心理?？梢罁?jù)“惟寶玉聽了這諭，喜的無可不行”“似乎打了個焦雷，登時掃去興頭，臉上轉(zhuǎn)了顏色，殺死不敢去”“一步挪不了三寸，蹭到這邊來”“寶玉連連的答應(yīng)了幾個‘是’”“寶玉答應(yīng)了，漸漸的退出去，向金釧兒笑著伸伸舌頭，帶著兩個嬤嬤一溜煙去了”等內(nèi)容進行分類作答。19題詳解】本題考查鑒賞人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點，然后依據(jù)文中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。結(jié)合《紅樓夢》整本書，簡要分析賈寶玉這一文學(xué)形象，可從其外貌、地位、叛逆思想、追求同等自由、敬重他人的特性、酷愛女性等角度并結(jié)合名著內(nèi)容進行分條作答，在敬重原著內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上言之成理即可。三、20.請任選一篇篇目，采納對偶句的形式，擬寫兩句話，不超過30字。要求所擬寫語句能概括課文內(nèi)容。示例：《逍遙游》：憑風(fēng)憑水憑云，豈無所待；無己無功無名，實乃逍遙。備選篇目：《荷塘月色》《雷雨》《六國論》《鴻門宴》《林教頭風(fēng)雪山神廟》【答案】(示例一)《雷雨》：庭院深，鎖住幾代悲歡離合；雷雨響，了卻兩家恩怨情仇。(示例二)《林教頭風(fēng)雪山神廟》：陸虞候，惡計不成再生毒計，終喪人手；林教頭，大難剛過又遭劫難，逼上梁山。(示例三)《六國論》：六國互喪因賂秦失力；秦得天下以變法圖強。【解析】【詳解】本題考查仿用對聯(lián)的實力，屬于仿寫句式。仿寫時，肯定要留意形似和神似兩方面，即仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。題中所給的是上聯(lián)，要寫對句，即下聯(lián)。做題時要留意審清題干要求，審準是寫好答案前提標準。本題須要留意仿寫句子用對偶句，仄起平收，并且必需體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如《荷塘月色》里的荷塘美景，作者心情；《六國論》里秦國和六國各自的做法與結(jié)果，以及作者的觀點等。21.將下列句子合成一段話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎饕姟吧型?，加強吏治，破茍且之心和怠惰之氣，激發(fā)天下人的進取心，使宋王朝振興。②他說他作文的主要目的是“言當世之要”并“施之于今”。③蘇洵擅長總結(jié)歷史的閱歷教訓(xùn)，以古為鑒。因此，他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點還是切中時弊的。④在《衡論》和《上皇帝書》等重要爭論文中，他提出了一整套政治革新的主見。⑤他認為，要治理好國家，必需“審勢”“定所尚”。⑥蘇洵是有政治理想的人。A.③①⑤⑥④② B.⑥②④⑤①③ C.⑤③④②⑥① D.⑥④①③②⑤【答案】B【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的實力，重點考核語句連貫，語句連接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次和音韻的和諧的角度選取。“蘇洵是有政治理想的人”是全段的中心句，應(yīng)放于首句，故解除A、C。然后分析后面的句群關(guān)系，從蘇洵其人、其文角度，進行層意支配，③進行總結(jié)，故選出B。22.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨高校專業(yè)的選擇問題，假如有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才