慕課（MOOC）對高校網(wǎng)絡(luò)教育的啟示

慕課（MOOC）對高校網(wǎng)絡(luò)教育的啟示鄒景平臺灣文化大學(xué)信息管理研究所教授奧鵬公司高級顧問臺灣一宇數(shù)位公司資深顧問2012/11/22大綱什麼是MOOC(慕課)?MOOC發(fā)展現(xiàn)況MOOC對高校網(wǎng)絡(luò)教育的啟示W(wǎng)hatisaMOOC?Massive大量的學(xué)習(xí)者Open開放（免費(fèi)）Online在線Course課程老師與學(xué)生開始與結(jié)束時間進(jìn)度考試證書23000人完成課程，248人得100分（無史大學(xué)生）AI入門的學(xué)生有十六萬人，來自190國，facebook有專門的討論群組，義工翻譯四十四國語言的字幕校園課與線上課並行開設(shè)，結(jié)果原來兩百人的校園課，出席人數(shù)下降至三十人成功的故事2011秋，史大「AI入門」MOOC發(fā)展之分枝GoogleStanford的MOOC實(shí)驗(yàn)史丹佛大學(xué)Class2go（與校園課程內(nèi)容相同）VentureLab(創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)造力課程)CourseraStanfordolineCoursera的創(chuàng)辦人http://=NzbKlfmRlXA

2012/7/192012/7/192012/10/24data10/24data:1731826學(xué)生，200門課，33個大學(xué)加入（包括香港科大），19個課程分類食物與營養(yǎng)音樂、電影與聲音工程社會科學(xué)生物與生命科學(xué)、醫(yī)藥計算機(jī)科學(xué)、電機(jī)、物理、統(tǒng)計企業(yè)管理簡明直接的課程網(wǎng)站老師講授時之工具強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互助與合作老師到外地出差，兼會學(xué)生芬蘭赫爾辛基大學(xué)計算機(jī)系承認(rèn)CourseraHCI的學(xué)分，通知學(xué)生上課前先知會系辦宣告時間為該課程開始之日12/05/28老師的課後總結(jié)報告課前或課中對學(xué)員發(fā)出問卷課後總結(jié)報告形成coursera的新學(xué)風(fēng)有學(xué)員資料與學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計有老師的教學(xué)檢討值得肯定之處下次可改善的地方未來教學(xué)規(guī)劃從「知識灌輸者」轉(zhuǎn)化為「攜手學(xué)習(xí)旅程的同伴」VentureLab5courses同開8-10week強(qiáng)調(diào)teamworkAcrashcourseoncreativity2012/10/17開課12/5結(jié)束Tina的課有35000個學(xué)生，Paul大概是一半左右從門入者，不是家珍MOOC四大障礙收入來源學(xué)生完成課程的比率證書的發(fā)放和效力學(xué)生的身份認(rèn)證AntoichUniv.與Coursera簽授權(quán)CourseraBU1BU2BO1HighschoolBH1Org.orenterprisePUNPU3PU2PU1P2P3P1學(xué)習(xí)者完成率倍增Google開了兩次MOOC,第一次有155,000人報名，19%完成課程（First-Class-to-Course-CompletionRate(FCCR)＝19%）第二次的FCCR是36%，幾乎是第一次的兩倍，學(xué)生來自206個國家將會持續(xù)開辦搜尋技巧、Google產(chǎn)品與服務(wù)的MOOC課程

MOOC對高校網(wǎng)絡(luò)教育的啟示對大量學(xué)生的新培訓(xùn)模式小視訊適合移動學(xué)習(xí)互動多、測驗(yàn)多、合作多提昇學(xué)習(xí)主動性適合專業(yè)職能、產(chǎn)品與技術(shù)的培訓(xùn)強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)完成證書激勵並證明學(xué)習(xí)者能力有效整合非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)視訊放在YouTube小節(jié)名稱長度測驗(yàn)或?qū)嵶鲱}數(shù)目1Introduction4:3012Filterimageresultbycolor6:0133Howsearchworks3:2324TheartofKeywordchoices6:1025Wordordermatters8:2516Findingtextonawebpage7:263sum35:5512Class1:introduction教學(xué)細(xì)節(jié)解析教學(xué)設(shè)計新模式？如何計算學(xué)習(xí)時數(shù)或?qū)W分？勳章(Badge)或證書的價值要創(chuàng)立

提高學(xué)習(xí)的主動性學(xué)生要自我管理、主動解決問題老師不必講太多，但要對教學(xué)主題有熱忱、有功力，對學(xué)生有熱情。測驗(yàn)與專題的設(shè)計要有創(chuàng)意與深度明星老師和師父型專家崛起TinaSeelig缺乏帶領(lǐng)線上課程經(jīng)驗(yàn)Dr.Chunk有效的將課程轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)社群，並為後續(xù)開課鋪路，從老師升格為師父Udemy的明星老師收入超過百萬公開課成為觀摩他人教學(xué)的最佳資源MOOC最適合用在什麼樣的課程？我要如何參與和應(yīng)用MOOC？如何認(rèn)定MOOC課程的學(xué)分或勛章？持續(xù)的探索與思考MOOC如剛出生的嬰兒，後續(xù)發(fā)展值得密切關(guān)注先作實(shí)驗(yàn)，後訂遊戲規(guī)則和法規(guī)少一些猶豫，多