江西省上饒市珠田中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

江西省上饒市珠田中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成10—13題。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余。在這個(gè)意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。

我已來過法國三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會(huì)對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會(huì)對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動(dòng)過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。（節(jié)選自韓少功《我心歸去》）10.第一段中作者為什么說“任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格,只是失血的矯飾”?（3分）11.第二段中作者所說的“對故鄉(xiāng)的失望”和“對旅泊之地的失望”到底有什么不同？(3分)12.文中劃線的句子“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”，有人說搭配不當(dāng)，但有人說不能只看字面，這句話有深層的意思。你是怎么理解的？請談?wù)勀愕南敕ā?3分)13.用自己的話概括這三段文字的中心意思(20字以內(nèi))。(3分)參考答案：

2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（23分）魯迅“罵”出名的女校長晚節(jié)彪炳讀過魯迅寫的《紀(jì)念劉和珍君》一文的人，對其中的反面代表人物楊蔭榆女士，或多或少會(huì)有些印象。楊蔭榆是中國歷史上第一位女大學(xué)校長，也就是這一年零六個(gè)月的校長生涯，讓她一世都被人詬病著。1925年，“女師大風(fēng)潮”爆發(fā)，也就是在這場風(fēng)潮中楊蔭榆成了反動(dòng)軍閥的幫兇，封建余孽的化身，遭到魯迅等人的譴責(zé)。有人說楊蔭榆是被魯迅“罵”出名的。八十多年已過去，雖無法再置身于那段戰(zhàn)亂頻仍、驚心動(dòng)魄的歲月，但真實(shí)的歷史永遠(yuǎn)不會(huì)被塵封，我們來看看真實(shí)的楊蔭榆是怎么樣的。

楊蔭榆是1924年春開始擔(dān)任國立北京女子師范大學(xué)的校長的，她是中國歷史上第一位女校長。楊蔭榆1884年剛滿17歲，就被祖母硬嫁給了一個(gè)姓蔣的傻少爺。后來雖然她很快就與夫家斷絕了關(guān)系，回到娘家和姐姐進(jìn)了補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)，但早年這段不幸運(yùn)的婚姻給她留下了不可磨滅的陰影，此后她終身未嫁。

1907年到日本留學(xué)，1913年從日本回國后，她先后到江蘇和北京任教。楊絳回憶說“那時(shí)候她在校內(nèi)有威信，學(xué)生也喜歡她”。在她1918年離開北京到美國讀書時(shí)，學(xué)生都去為她送行。楊絳回憶說“一位老師和幾個(gè)我不認(rèn)識的學(xué)生哭得抽抽噎噎”，“很多學(xué)生都送禮留念，那些禮物是三姑母多年來珍藏的紀(jì)念品”。如果師生之情不夠真摯和深厚的話，哪能這般的不舍？

1922年，楊蔭榆獲教育學(xué)碩士后回國，到上海教書。1924年2月18日，楊蔭榆被教育部任命為國立北京女子師范大學(xué)的校長。楊蔭榆對教育事業(yè)始終是熱忱的，也許失敗的地方在于她太過嚴(yán)厲，太過死板?！墩率酷摗芬粫性鴮钍a榆有這樣的介紹：“楊女士是一個(gè)循規(guī)蹈矩，辦事認(rèn)真，嚴(yán)以律己而又待人嚴(yán)苛的女學(xué)究”，章士釗在給段祺瑞關(guān)于《停辦北京女子師范大學(xué)呈文》里則這樣評價(jià)楊蔭榆：“該校長以一女流，明其職守，甘任勞怨，期有始終?！?/p>

在“女師大風(fēng)潮”中，有關(guān)楊蔭榆的是是非非，在《魯迅另鑄新詞“反七步詩”救了許廣平》一文中已有詳細(xì)的介紹。讓我最為感動(dòng)的是被解職后的楊蔭榆，所做的種種事情很值得他人敬佩，可以說是晚節(jié)彪炳。

楊蔭榆離開北京后，回到了蘇州，雖然在女師大栽了那么大一個(gè)跟頭，可她并沒有舍得放棄她熱愛的教育事業(yè)。她先是在蘇州女子中學(xué)任首席自然科學(xué)教師，講授教育測驗(yàn)、數(shù)學(xué)等課程，后來又去了中央大學(xué)區(qū)立民眾教育學(xué)院任講師、蘇州中學(xué)教英語。1929年，任東吳大學(xué)日文兼教育學(xué)教授。

如果不發(fā)生那件事，也許楊蔭榆就會(huì)愉快地一直在蘇州東吳大學(xué)教學(xué)下去，可她竟然為了一個(gè)學(xué)生辭職了。當(dāng)時(shí)有個(gè)自稱“怪物”的大四學(xué)生，不是穿戲里紈绔少爺?shù)幕ň勁圩?、鑲邊馬褂，戴上紅桔子的瓜皮帽招搖過市，就是到街上挑大糞鬧著玩，甚至叫洋車夫坐在洋車上，自己拉著車在鬧市跑……校方視其為異類，要將他開除。當(dāng)時(shí)楊蔭榆不再是什么校長，她只是一名普普通通的教員而已。楊蔭榆認(rèn)為“年輕人胡鬧不足怪，四年級開除學(xué)籍就影響這個(gè)青年學(xué)生的一輩子”，學(xué)校不應(yīng)該就這樣開除這名學(xué)生。但學(xué)校并沒買她的帳，楊蔭榆憤而辭職。不是每一位教師都能為了一位學(xué)生而辭職的，由此可見楊蔭榆是很關(guān)愛自己的學(xué)生的，并不是人們想象中那般不通情不達(dá)理。

1935年，楊蔭榆還在蘇州創(chuàng)辦過女子補(bǔ)習(xí)學(xué)校，定名“二樂學(xué)社”，“二樂學(xué)社”是所私立學(xué)校，專門招收已入社會(huì)參加工作，但在學(xué)業(yè)和文化上有欠缺或者需要提高的女子，旨在培養(yǎng)青年女性服務(wù)社會(huì)的能力。但后來有人將她辦校之事與“女師大學(xué)潮”聯(lián)系起來，指責(zé)她是“專制魔君、女性壓迫者、教育界蟊賊”、“反革命分子”。正常的教學(xué)活動(dòng)受到嚴(yán)重影響，“二樂學(xué)社”最終未辦下去。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍入侵蘇州后，對侵華日軍在蘇州燒殺搶掠的暴行，楊蔭榆很是憤慨，曾幾次到日軍司令部提出抗議，嚴(yán)詞指責(zé)日本人的奸淫擄掠。楊蔭榆曾到過日本留學(xué)，會(huì)一口流利的日語。楊蔭榆的住處甚至成了附近的婦女的臨時(shí)避難所。一天，幾個(gè)被日軍追逐的婦女逃至盤門新橋巷的楊蔭榆家時(shí)，楊蔭榆站出來同日軍進(jìn)行交涉，當(dāng)眾斥責(zé)日軍的暴行。楊絳在《回憶我的姑母》一文中說：“三姑母住在盤門，四鄰是小戶人家，都深受敵軍的蹂躪。據(jù)那里的傳聞，三姑母不止一次跑去見日本軍官，責(zé)備他縱容部下奸淫擄掠。軍官就勒令他部下的兵退還他們從三姑母四鄰搶到的財(cái)物。街坊上的婦女怕日本兵挨戶找‘花姑娘’，都躲到三姑母家里去?！?/p>

楊蔭榆種種的做法，讓日本侵略軍視楊蔭榆為眼中釘。1938年1月1日，兩名日軍把楊蔭榆誘出家門，行至盤門外吳門橋突然開槍擊楊，并拋入河中，后又開數(shù)槍將其射殺。楊絳在描述楊蔭榆的殉難情節(jié)時(shí)也說：“一九三八年一月一日，兩個(gè)日本兵到三姑母家去，不知用什么話哄她出門，走到一座橋頂上，一個(gè)兵就向她開一槍，另一個(gè)就把她拋入河里。他們發(fā)現(xiàn)三姑母還在游泳，就連發(fā)幾槍，見河水泛紅，才揚(yáng)長而去?！睏钍a榆的一生是命運(yùn)多舛的，一生坎坷，不被世人理解。擯棄她在女師大當(dāng)任校長時(shí)的是非，她的其他事跡都是值得世人肯定的，尤其是她的晚節(jié)。

選自《星島環(huán)球網(wǎng)》，有刪節(jié)。（1）下列對這篇文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）（

）（

）A．在“女師大風(fēng)潮”中，楊蔭榆成了反動(dòng)軍閥的幫兇，封建余孽的化身，但她晚節(jié)彪炳，前期的錯(cuò)誤可以原諒。B．文章評傳結(jié)合，讓讀者了解了楊蔭榆的生平、際遇，同時(shí)也對人物做了適當(dāng)?shù)脑u論，幫助公正、客觀地評價(jià)人物。C．在女師大任校長，失敗于她太過嚴(yán)厲，太過死板，之后她吸取教訓(xùn)，改變作風(fēng)，至而為保護(hù)青年學(xué)生而辭職。D．楊蔭榆借助一口流利的日語，多次與日軍交涉，斥責(zé)日軍暴行，楊蔭榆的家成了附近婦女的避難所，使得日軍視她為眼中釘，楊蔭榆也因此慘遭殺害。E．楊蔭榆命運(yùn)多舛，一生坎坷，一生被人詬病，周圍人不理解，她內(nèi)心痛苦，終身未嫁。（2）作者評說楊蔭榆“晚節(jié)彪炳”，“晚節(jié)彪炳”的具體表現(xiàn)有哪些？請結(jié)合文章概括作答。（6分）（3）文章中運(yùn)用了大量的引用，請結(jié)合文章闡述這種寫法的作用。（6分）（4）請?zhí)骄空撌鋈绾喂陀^地評價(jià)歷史人物？可結(jié)合你的觀點(diǎn)分析評價(jià)項(xiàng)羽、劉邦、毛澤東。（7分）參考答案：（1）答案：BD。（A項(xiàng)“錯(cuò)誤可以原諒”不對。C項(xiàng)“吸取教訓(xùn)，改變作風(fēng)”錯(cuò)誤。E項(xiàng)“終身未嫁”錯(cuò)誤。）（2）①回到蘇州繼續(xù)從事自己熱愛的教育事業(yè)。②為保護(hù)青年學(xué)生而憤然辭職。③抗戰(zhàn)時(shí)，抗議日軍暴行，到日軍司令部嚴(yán)詞指責(zé)。④她的住處成了附近婦女的臨時(shí)避難所。⑤楊蔭榆被日軍誘出門后開槍射殺，為國捐軀。（語言概括，給1分。一點(diǎn)1分，五點(diǎn)5分。答出“創(chuàng)辦女子補(bǔ)習(xí)學(xué)?！辈唤o分，也不扣分。）（3）①更真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)情況。如引用楊絳回憶學(xué)生和老師送別楊蔭榆的情況。②引用同時(shí)代人的評價(jià)，更公正客觀，不偏頗。如《章士釗》和章士釗給段祺瑞的呈文中隊(duì)楊蔭榆的評價(jià)。③大量引用的使用，論據(jù)確鑿，使得作者對楊蔭榆的評價(jià)更有依據(jù)。如作者對楊蔭榆的理解和評價(jià)。（以上三點(diǎn)每點(diǎn)中角度作用1分，舉例1分）④引導(dǎo)讀者公正、恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)歷史人物。（1分）引文的使用，也使文章內(nèi)容豐富。（1分）（可不必舉例）（4）①對人物的評價(jià)不能看一時(shí)一事，應(yīng)該聯(lián)系其生活背景、思想，綜合人物一生的行事來評價(jià)。②綜合不同人對人物的看法和評價(jià)。如魯迅、楊絳、章士釗對楊蔭榆的評價(jià)。談一個(gè)方面或多個(gè)方面都可。觀點(diǎn)要明確，結(jié)論要合理，理由要充分。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國5.2億支付寶用戶移動(dòng)支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,全國超過30個(gè)城市的公交、地鐵先后支持支付寶;2億多市民通過支付寶城市服務(wù)“窗口”共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù);4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實(shí)現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動(dòng)支付城鎮(zhèn)市場空間廣闊?？h城的移動(dòng)支付用戶占比為19.6%;省會(huì)城市占比為19.0%;農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。(摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日報(bào)道)材料二:2014一2020年中國移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長走勢材料三:所謂的條碼支付,是指銀行或支付機(jī)構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實(shí)現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動(dòng)。出門打車,掏出手機(jī)掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費(fèi);下館子吃飯,手機(jī)上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人……掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來?xiàng)l碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢,市場份額持續(xù)增長,成為移動(dòng)支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時(shí),條碼支付的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競爭秩序、支付風(fēng)險(xiǎn)防范不到位等問題。為鼓勵(lì)并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進(jìn)條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展,中國人民銀行近日印發(fā)了《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范(試行)》,并配套印發(fā)《條碼支付安全技術(shù)規(guī)范(試行)》《條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范(試行)》,自2018年4月1日起實(shí)施。(摘編自中計(jì)網(wǎng)2017年12月28日報(bào)道)材料四:據(jù)介紹,我們進(jìn)行掃碼支付時(shí),手機(jī)或者商戶的收銀機(jī)每次生成的條碼都是不同的,對于這種動(dòng)態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計(jì)交易限額;采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過5000元;采用一種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過1000元。而對靜態(tài)條碼支付,也就是我們常見的商戶貼在墻上或者打印好的二維碼支付,無論采取什么交易驗(yàn)證方式,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元。若個(gè)人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對交易進(jìn)行驗(yàn)證。在不少移動(dòng)支付用戶看來,國家出臺(tái)針對二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動(dòng)支付的安全性,無疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。(摘編自《南方日報(bào)》2018年1月4日報(bào)道)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是A.據(jù)材料一可知,移動(dòng)支付在大眾中應(yīng)用廣泛,市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。B.據(jù)材料二可知,移動(dòng)支付用戶規(guī)模穩(wěn)步增長,預(yù)計(jì)2020年比2015年同比增長兩倍多。C.條碼支付在促進(jìn)移動(dòng)支付普及發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了擾亂市場公平競爭秩序的現(xiàn)象。D.新規(guī)無疑讓條碼支付更安全了,但對于部分消費(fèi)的支付模式將會(huì)有一定的影響。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.掃碼支付由于具有支付便捷、應(yīng)用門檻低的優(yōu)勢,創(chuàng)新性地滿足了小額便民支付需求,成為我國移動(dòng)支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。B.近年來,移動(dòng)支付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面。移動(dòng)支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。C.央行《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范》對掃碼支付進(jìn)行限額管理,采用動(dòng)態(tài)條碼支付時(shí),同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元。D.新要求實(shí)施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費(fèi)者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款,也可以讓收銀員掃消費(fèi)者手機(jī)上生成的動(dòng)態(tài)條碼。6.根據(jù)上述材料,請概括說明移動(dòng)支付帶來的優(yōu)缺點(diǎn)和預(yù)測的發(fā)展前景。參考答案：4.B

5.A

6.優(yōu)點(diǎn)——便利、快捷、門檻低；缺點(diǎn)——擾亂市場公平競爭、可能存在安全隱患；前景——是金融創(chuàng)新，會(huì)越來越普及，越來越安全?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項(xiàng)，結(jié)合材料二“2014一2020年中國移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長走勢”分析可知，“增長兩倍多”是用戶規(guī)模，而非同比增長率。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，并未表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異；C項(xiàng)，應(yīng)是“采用靜態(tài)條碼支付”；D項(xiàng)，新規(guī)實(shí)施以后，消費(fèi)者超過500元的就不能掃靜態(tài)條碼進(jìn)行支付了。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本信息內(nèi)容篩選與分析。答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。概括說明移動(dòng)支付帶來的優(yōu)缺點(diǎn)和預(yù)測的發(fā)展前景，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“出門打車,掏出手機(jī)掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費(fèi);下館子吃飯,手機(jī)上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人……掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來?xiàng)l碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢”分析可知，優(yōu)點(diǎn)——便利、快捷、門檻低。結(jié)合“條碼支付的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競爭秩序、支付風(fēng)險(xiǎn)防范不到位等問題”分析可知，缺點(diǎn)——擾亂市場公平競爭、可能存在安全隱患。結(jié)合“為鼓勵(lì)并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進(jìn)條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展”“動(dòng)態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計(jì)交易限額;采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證”“同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元。若個(gè)人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對交易進(jìn)行驗(yàn)證”等內(nèi)容分析可知，移動(dòng)支付是金融創(chuàng)新，越來越安全?！军c(diǎn)睛】通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。牛存節(jié)，字贊正，青州博昌人也。事諸葛爽于河陽，爽卒，存節(jié)顧其徒曰：“天下洶洶，當(dāng)?shù)糜⑿凼轮??！蹦寺势渫绞嗳藲w梁太祖。存節(jié)為人木強(qiáng)忠謹(jǐn)，太祖愛之，賜之名字，以為小校。張晊攻汴，存節(jié)破其二寨。梁攻濮州，戰(zhàn)南劉橋、范縣，存節(jié)功多。李罕之圍張全義于河陽，全義乞兵于梁，太祖以存節(jié)故事河陽，知其間道，使以兵為前鋒。是時(shí)歲饑，兵行乏食，存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之。梁兵攻鄆，存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。會(huì)營中火起，鄆人登城望火，言伏不敢動(dòng)，與存節(jié)失期。存節(jié)獨(dú)破鄆西城門，奪其濠橋，梁兵得俱進(jìn)，遂破硃宣。硃瑾走吳，召吳兵攻徐、宿。存節(jié)謀曰：“淮兵必不先攻宿，然宿溝壘素固，可以御敵?！蹦艘挂员比ば熘?，比傅徐城下，瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存節(jié)軍機(jī)，悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。遷潞州都指揮使。太祖攻鳳翔，使召存節(jié)。存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心，潞人送者皆號泣。高考資源網(wǎng)太祖即位，拜右千牛衛(wèi)上將軍。從康懷英攻潞州，為行營排陣使。晉兵已破夾城，存節(jié)等以余兵歸，行至天井關(guān)，聞晉兵攻澤州，存節(jié)顧諸將曰：“吾行雖不受命，然澤州要害，不可失也?！敝T將皆不欲救之。存節(jié)戒士卒熟息，已而謂曰：“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。比至澤州，州人已焚外城，將降晉，聞存節(jié)至，乃稍定。存節(jié)入城，助澤人守。晉人穴地道以攻之，存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之，戰(zhàn)于隧中，敵不得入，晉人解去。高考資源網(wǎng)同州劉知俊叛，奔鳳翔，乃遷存節(jié)匡國軍節(jié)度使。硃友謙叛附于晉，西連鳳翔，存節(jié)東西受敵。同州水咸而無井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友謙與岐兵合圍持久，欲以渴疲之。存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食，友謙卒不能下。蔣殷反徐州，遣存節(jié)攻破之，以功加太尉。梁、晉相距于河上，存節(jié)病痟，而梁、晉方苦戰(zhàn)，存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病。病革，召歸京師，將卒，語其子知業(yè)曰：“忠孝，吾子也?！辈患捌渌?。（《新五代史·漢臣傳》）18．對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.太祖以存節(jié)故事河陽

故事：舊例。B.言伏不敢動(dòng)，與存節(jié)失期

失期：錯(cuò)過了約定的時(shí)間。C.乃夜以兵急趣徐州

趣：通“趨”，奔赴。D.病革，召歸京師

革：急，重。19．下列句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)牛存節(jié)智勇的一組是（

）①存節(jié)獨(dú)破鄆西城門，奪其濠橋②乃夜以兵急趣徐州③存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心④存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之⑤存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食⑥存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病A.①②④⑤

B.①③⑤⑥

C.②③④⑤

D.②④⑤⑥20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.牛存節(jié)之所以投奔梁太祖，是因?yàn)樗X得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后來也得到了梁太祖的重用。高考資源網(wǎng)B.牛存節(jié)治軍嚴(yán)明，不侵?jǐn)_百姓。援救全義時(shí)，缺少軍糧就用錢買，不白拿老百姓的糧食。在潞州任都指揮使，深得民心，離開時(shí)，“潞人送者皆號泣”。C.牛存節(jié)聽說晉兵攻澤州，雖然沒有得到太祖的命令，但當(dāng)機(jī)立斷，趕去援救。晉人挖地道攻城，牛存節(jié)也派人挖地道對抗，晉人攻不進(jìn)去，只好撤去。D.牛存節(jié)一生忠心耿耿，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，為國分憂，最后戰(zhàn)死沙場。臨死前，還不忘囑咐自己的兒子，要對國家盡忠，對家庭盡孝。21．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”（2）“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。

參考答案：18．A19．A20．D21．（1）硃瑾的軍隊(duì)正往這里趕，望見牛存節(jié)帶領(lǐng)的士兵揚(yáng)起的塵土，驚嘆地說：“梁兵已經(jīng)到了，他們是多么的迅速??！”（2）“事情緊急而不前去援救，哪里稱得上勇敢呢？”于是牛存節(jié)拿著馬鞭沖在前面，士卒在后面跟著他。

略5.閱讀課文選段，完成4～7題。（共13分）南陽縣君謝氏墓志銘歐陽修慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣?！必の乙糟懚嵫?。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也?！比舸?，予忍不銘？(選自《歐陽修全集》，有刪節(jié))4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．年二十以歸吾

歸：出嫁B．其平居語言容止

容止：形貌C．謂唯文字可以著其不朽

著：彰顯D．庶幾以慰其魂

庶幾：希望5．下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是()①出其哭內(nèi)之詩而悲曰②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完③入則見吾妻之怡怡而忘其憂④聞其賢者也則悅⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章為可貴A．①②④B．④⑤⑥C．②③⑥

D．①③⑤

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．梅圣俞在妻子去世后，請求好友歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。C．西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。7．翻譯文中畫線的句子。（4分）(1)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。(2)君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？參考答案：4、選B?！叭葜埂弊g為“儀容舉止”。5、選D。②表現(xiàn)謝氏治家有法；④意在陳述梅妻善于相夫的一面，樂于丈夫結(jié)交賢人；⑥說的是梅妻重視文章。這三項(xiàng)均與“梅圣俞夫婦情深”無關(guān)。6、選C。據(jù)文中“今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此”一句可知，C項(xiàng)中“西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)”的表述有誤。7.(1)（2分）讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這或許是妻子對我的幫助吧。(2)（2分）您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。呂原，字逢原，秀水人。父嗣芳萬泉教諭兄本景州訓(xùn)導(dǎo)嗣芳老就養(yǎng)景州與本相繼卒貧不能歸葬厝于景原時(shí)至墓慟哭久之，奉母南歸，家益貧。知府黃懋奇原文，補(bǔ)諸生，遣入學(xué)，舉鄉(xiāng)試第一。正統(tǒng)七年，進(jìn)士及第，授編修。十二年，與侍講裴綸等十人同選入東閣肄業(yè)，直經(jīng)筵。景泰初，進(jìn)侍講，與同官倪謙授小內(nèi)侍書于文華殿東廡。帝至，命謙講《國風(fēng)》，原講《堯典》，皆稱旨。問何官，并以中允兼侍講對。帝曰：“品同耳，何相兼為？”進(jìn)二人侍講學(xué)士，兼中允。尋進(jìn)左春坊大學(xué)士。天順初，改通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢下獄之明日，命入內(nèi)閣預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥用事，貴倨，獨(dú)敬原。原朝會(huì)衣青袍，亨笑曰：“行為先生易之?！痹淮?。尋與岳正列亨、吉祥罪狀，疏留中。二人怒，摘敕諭中語，謂閣臣謗訕。帝大怒，坐便殿，召對，厲聲曰：“正大膽敢爾！原素恭謹(jǐn)，阿正何也？”正罷去，原得留。李賢既復(fù)官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時(shí)亦入，三人相得甚歡。賢通達(dá)，遇事立斷。原濟(jì)以持重，庶政稱理。其年冬，進(jìn)翰林院學(xué)士。六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。體素豐，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。贈(zèng)禮部左侍郎，謚文懿。原內(nèi)剛外和，與物無競。性儉約，身無紈綺。歸裝惟賜衣數(shù)襲，分祿恤宗姻。（節(jié)選自《明史·呂原傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時(shí)至墓慟哭/B．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老就養(yǎng)/景州與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時(shí)至墓慟哭/C．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬厝/于景原時(shí)至墓慟哭/D．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景原時(shí)/至墓慟哭/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．諸生是科舉時(shí)代對秀才的通稱，指經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。B．《國風(fēng)》指《詩經(jīng)》中的民歌，《詩經(jīng)》中還有《雅》和《頌》，《雅》是宗廟祭祀樂歌，《頌》是宮廷樂歌。C．便殿指正殿以外的其他宮殿，是古時(shí)皇帝宴飲休息的地方，也稱為“別殿”、“別宮”。D．贈(zèng)，追贈(zèng)，指古代皇帝給已死去的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽(yù)稱號。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．呂原受帝賞識，擔(dān)任多職。先后歷任侍講學(xué)士、左春坊大學(xué)士、通政司右參議兼侍講、翰林院學(xué)士等職，處理政務(wù)有條不紊。B．呂原文才罕見，熟讀經(jīng)典。他和倪謙講解經(jīng)典，符合皇帝心意，皇帝認(rèn)為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職。C．呂原不媚權(quán)貴，是非分明。當(dāng)權(quán)的石亨要幫他換去代表低官職的青袍，但呂原卻和岳正—起列舉石亨的罪狀上奏朝廷。D．呂原儉樸節(jié)約，關(guān)心族親。他不穿綢緞，回家穿的衣服只有皇帝賜予的幾套，他將自己的俸祿分出來接濟(jì)宗族親戚。13．把女中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）未幾，彭時(shí)亦入，三人相得甚歡。賢通達(dá)，遇事立斷。原濟(jì)以持重，庶政稱理。（2）詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。參考答案：10．A11．B12．B13．（1）不久，彭時(shí)也入閣，三人相處得很好，十分快樂。李賢通達(dá)，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重謹(jǐn)慎幫助他，百政得以妥善處理。（2）（皇帝）下詔讓他葬好母親后即出來處理政事。呂原請求按禮制守孝終了（或：服滿三年喪期），（皇上）不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕草墊，哀傷過度。10．試題分析：原句為“父嗣芳，萬泉教諭。兄本，景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳老，就養(yǎng)景州，與本相繼卒。貧不能歸葬，厝于景，原時(shí)至墓慟哭?！?1．試題分析：《雅》為朝廷之音，《頌》為宗廟之音。點(diǎn)睛：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題。參考譯文：呂原，字逢原，秀水人。父親呂嗣芳，任萬泉縣教諭。兄呂本，任景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳年老后，就養(yǎng)于景州，與呂本相繼去世。因?yàn)榧邑?，呂原無法將父兄歸葬故鄉(xiāng)，只好葬于景州，時(shí)常到墓前慟哭。后來，他奉母親南歸，家境更加貧困。知府黃懋驚奇呂原的文章，把他補(bǔ)為生員，送他入學(xué)，后來考中鄉(xiāng)試第一名。正統(tǒng)七年（242），呂原中進(jìn)士及第，被授予編修官。十二年，他與侍講裴綸等十人一同被選入東閣學(xué)習(xí)，后來在講經(jīng)筵當(dāng)值。景泰初年，他升為侍講，與同學(xué)倪謙在文華殿東廡下教小宦官讀書?；噬嫌幸惶靵淼?，命倪謙講解《國風(fēng)》，呂原講解《堯典》，他們合乎皇帝心意?；噬蠁査麄兪鞘裁垂?，他們回答說是中允兼侍講?；噬险f：“二職品級相同，怎么相兼？”進(jìn)升二人為侍講學(xué)士，兼中允。不久他又升為左春坊大學(xué)士。天順初年，他改任通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢入獄的第二天，皇上命呂原入閣參預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥弄權(quán)，高貴傲慢，卻唯獨(dú)敬重呂原。呂原朝會(huì)時(shí)穿著青袍，石亨笑道：“我將為先生換了它?！眳卧淮?。不久他與岳正列出石亨、曹吉祥的罪狀上奏，但奏疏被扣留。石、曹兩人大怒，摘引皇上敕諭中的話，說閣臣誹謗皇上?；噬洗笈诒愕钌?，召他們?nèi)栐?，厲聲說道：“岳正大膽，竟敢這樣！呂原素來恭謹(jǐn)，為什么要迎合（阿護(hù)）岳正？”岳正被罷免，呂原得留了下來。李賢得復(fù)官入閣掌權(quán)后，呂原輔佐他。不久，彭時(shí)也入閣，三人相處得非常好。李賢通達(dá)，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重幫助他，百政得以妥善處理。這年冬，他升為翰林院學(xué)士。六年（262），呂原遭母喪，連續(xù)三天水漿不入口。詔令他葬好母親后即出來理事。呂原請求守孝終制，皇上不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著草墊，哀傷過度。原本很胖的身體，這時(shí)瘦了下去。到家后，剛辦完喪事他就去世了，終年四十五歲。贈(zèng)禮部左侍郎，謚文懿。呂原內(nèi)剛外和，與世無爭。他個(gè)性節(jié)儉，身無紈綺。他回去時(shí)的行裝只有皇上賜給的幾件衣服，還分俸祿撫恤宗族和親戚。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）從草木蟲魚的生活，我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，__________________，然后再回到十字街頭，仔細(xì)瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？A．看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞B．看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴C．靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺

D．觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱參考答案：B考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

8.在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）一尊雕像和一把尺子，

①

，這個(gè)事物是什么？答案是“法”。雕像是西方人熟知的正義女神，她一手提天平，代表正義與公平；一手持劍，代表制裁力。

②

，如《管子》中說：“尺寸也，繩墨也，規(guī)矩也，衡石也，斗斛也，角量也，謂之法?！敝袊肆?xí)慣將法律比作尺子等度量工具。施乃康說，雕像與尺子的形象恰好說明，中國與西方國家對法律的不同認(rèn)知。

③

，而中國人多數(shù)習(xí)慣將法律作為工具理解。參考答案：①代表相同的事物；②尺子是中國人心中的法律；③西方人視法律為公平、正義的化身。試題分析：解此類題注意把握句間的邏輯關(guān)系。（1）注意下文“這個(gè)事物”，所以此處用“代表相同的事物”（2）緊承上文雕像是西方的制裁力，由下文《管子》中說的話，可知此處說尺子是中國人心中的法律；（3）由上句“中國與西方國家對法律的不同認(rèn)知”，下文說中國的情況，所以此處寫西方對法律的認(rèn)識?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①每當(dāng)春節(jié)回鄉(xiāng)探親，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村打麻將現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。②我們在欣賞《前赤壁賦》的華美華辭時(shí)，如果不能深入理解其中蘊(yùn)涵的哲理，從而進(jìn)一步領(lǐng)略蘇東坡自由的精神境界，則恐有買櫝還珠之憾。③一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。④對待野生動(dòng)物，我們再也不能像過去那樣“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，趕盡殺絕，只顧眼前利益了。⑤中國古典詩詞一揮而就達(dá)到了文學(xué)的最高境界，以后就缺乏變化了。⑥那時(shí)的大宋河清海晏，風(fēng)調(diào)雨順，朝廷偃武修文，百姓生活無憂，經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)達(dá)。A.①②③B.②③⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③④參考答案：B試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。蔚然成風(fēng)：蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。褒義詞。感情色彩有誤。買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。使用正確。自慚形穢：形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點(diǎn)。因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。使用正確。為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀：把魚趕到深淵里，把鳥雀趕到密林里。比喻不善于團(tuán)結(jié)人，把可以依靠的力量趕到對方那里。比喻為政不善，人心渙散，使百姓投向敵方。詞義誤用。一揮而就，偏正式成語，形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。河清海晏：黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。使用正確。故選B。10.請根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容概括鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印”，不超過28個(gè)字。（4分）人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

參考答案：①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情六、寫作（60分，共1題）11.仔細(xì)閱讀下面的材料，按要求作文。上帝要選最美麗的鳥為禽類之王。于是，烏鴉把孔雀的毛披在身上，到了上帝那兒應(yīng)選，結(jié)果真的被選中了。其他鳥大怒，把它插在身上的羽毛都扯了下來，顯出了烏鴉的本相，可烏鴉提議大家都把自己天生的羽毛拔下來，光著身子，看看相互間有什么區(qū)別。人類也不乏此例：披著長頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過來說，禿項(xiàng)無發(fā)的人，當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家。后來惱羞成怒的烏鴉提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何區(qū)別。這個(gè)掩蓋的方法至少人類是常用的。這則寓言及其解讀引起了你哪些聯(lián)想和感悟呢？請根據(jù)你對材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。參考答案：要重視真才實(shí)學(xué)《工之僑獻(xiàn)琴》是元末劉伯溫所著《誠意伯文集》中的一篇。這是一則短小精悍的寓言故事。寫的是工之僑獻(xiàn)琴，琴真好卻遭到貶抑，他將琴偽裝之后由貴人獻(xiàn)上竟得到極高的評價(jià)。很明顯，寓言諷刺的是當(dāng)時(shí)居高位者沒有見識，不識真才實(shí)學(xué)而