安徽省宿州市第一中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

安徽省宿州市第一中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題.〔25分)醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超林蔚雅商“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人?！眳敲铣ι磉叺尼t(yī)護(hù)人員這么說。因?yàn)檫@份愛，吳孟超幾十年來堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細(xì)心地先用手焐熱。他是無數(shù)患者心中妙手回春的“老神仙”?！安∪松∫呀?jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最多的話。有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時(shí)，在場的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問題來了?！惫唬瑓抢习阎蛋噌t(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號？還是進(jìn)口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號，這個(gè)病人也就用了。”吳孟超一聽就火了，大聲說道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問題，他決不會讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會讓他們再做第二次檢查。每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，1000多元就沒了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用啊！我吳孟超用手縫線，分文不要?！闭沁@般精打細(xì)算，吳孟超和他的團(tuán)隊(duì)切除一個(gè)肝臟腫瘤的手術(shù)費(fèi)、治療費(fèi)等遠(yuǎn)低于全國平均水平。有人曾勸他松松口，也進(jìn)一些自費(fèi)的耗材和藥品，這樣醫(yī)院一年至少可增加上千萬元的利潤。可是，吳孟超毫不松口，他說：“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)作搖錢樹?！笨删褪沁@位醫(yī)學(xué)泰斗，吳孟超一生中雖然成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色。他特別強(qiáng)調(diào)，為醫(yī)之道，做人很關(guān)鍵，要善于做人。“一是要做一個(gè)善于團(tuán)結(jié)人的人，二是要做一個(gè)善于思考和總結(jié)的人，三是要做一個(gè)善于服務(wù)的人。”在吳孟超的從醫(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無失的“太平醫(yī)生”。他說：“救治病人如果怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，前怕狼，后怕虎，那么禁區(qū)永遠(yuǎn)是禁區(qū)，病人只能在醫(yī)生的搖頭和沉默中抱憾離開人間?！比缃褚呀?jīng)是名滿天下的名醫(yī)了，吳孟超依然不忘恩師裘法祖的諄諄教誨，表示自己的成就更多是因?yàn)槟懿仍诰奕思绨蛏隙@得的。他對記者說：“肝膽外科的發(fā)展是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。任何一臺手術(shù)的成功也不是手術(shù)者一個(gè)人的功勞。一個(gè)病人痊愈出院，護(hù)士的功勞占百分之七十，醫(yī)生只占百分之三十?！敝灰怀霾睿瑓敲铣刻於紩H臨“戰(zhàn)場”，不是當(dāng)指揮官，而是做一名荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，用自己的雙手向肝癌發(fā)起殲滅戰(zhàn)。已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺。每每看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。他曾自嘲說“這可能是手術(shù)依賴癥”了。老人動情地對記者說：“人老了，力氣也越來越少了。但只要在身體允許的情況下，刀我還是要開的，前提是不能拿病人的生命逞強(qiáng)。醫(yī)療安全是第一位的。如果有一天我倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福?！保?）作為醫(yī)生，吳孟超的醫(yī)者仁心表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）（3）吳孟超除了有做醫(yī)生的仁心之外，還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要分析。（6分）（4）為什么吳孟超說“如果有一天我倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸?！?？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）BD（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答E不給分）試題分析：A“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”是吳孟超對身邊的人說的話，文中并沒有說是他的座右銘；C已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺，文中并沒有說事必親躬；E在吳孟超的從醫(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無失的“太平醫(yī)生”，文中并沒有說向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）①吳孟超幾十年來堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細(xì)心地先用手焐熱。②教導(dǎo)年輕醫(yī)生不要光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)，要多為病人著想，替病人算賬。③吳孟超堅(jiān)持不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)做搖錢樹，拒絕進(jìn)一些自費(fèi)的耗材和藥品。（每點(diǎn)2分）試題分析：“仁心”既有仁愛之心，原文第一段“吳孟超幾十年來堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細(xì)心地先用手焐熱”“一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬”第二三段“光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)。你不要學(xué)他們”“要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種”第五段“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)作搖錢樹”這些信息，可歸納出吳孟超醫(yī)者仁心的表現(xiàn)。（3）①謙遜質(zhì)樸：認(rèn)為自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而獲得的，是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。②鄙視怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)者，責(zé)任感強(qiáng)：從醫(yī)生涯中，最鄙視的是那種不求有功，但求無失的“太平醫(yī)生”：認(rèn)為為病人解除痛苦是自己的責(zé)任與幸福。③崇高的敬業(yè)精神：已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺。（每點(diǎn)2分）試題分析：文章前半部分寫吳孟超的醫(yī)者仁心，后半部分寫他的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)表現(xiàn)在：第六段“始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色”；第七段最鄙視的是那種不求有功，但求無失的“太平醫(yī)生”說明他鄙視怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)者，責(zé)任感強(qiáng)；第八段寫他有感恩的精神；第九段寫他崇高的敬業(yè)精神?？忌鷼w納出這些要點(diǎn)，結(jié)合原文語句分析即可。（4）①年逾九旬的吳孟超每年主刀完成的手術(shù)將近兩百臺，自嘲可能有了“手術(shù)依賴癥”。②他看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。③他在醫(yī)生這個(gè)崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。④他手中一把刀，游刃肝膽，精準(zhǔn)無比；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅，一輩子的心愿與幸福就是為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)終生。（每點(diǎn)2分）試題分析：全文簡潔的語言高度贊揚(yáng)了吳孟超的醫(yī)者仁心及他優(yōu)秀的品質(zhì)，考生要站在吳孟超的角度分析他說“如果有一天我倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福”的原因。“每每看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興”“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”這些話表明了吳孟超始終把病人放在心中，病人康復(fù)了就是他最大的快樂，他甘愿為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)終生的精神，這些都是他的幸福。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。聽朗誦孫犁一九八五年，九月十五日晚間，收音機(jī)里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。這篇散文，是我青年時(shí)最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流?，F(xiàn)在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨(dú)的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水。五十年過去了，現(xiàn)實(shí)和文學(xué)，都有很大的變化。我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景，這些聲音，對當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時(shí)和以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)時(shí)代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時(shí)過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。時(shí)間無情，時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀，時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷。世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長。能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個(gè)題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當(dāng)時(shí)，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。1985年9月21日晨改抄訖。（有刪改）4.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本文以收聽朗誦開頭．迅速切入魯迅以其真摯的感情和不朽的文筆，使青年作家們青史留名，道義永存的主題，看似隨意，實(shí)則精心。B.原文第2段寫“我青年時(shí)最喜愛”這篇散文，這是如今聽到有人朗讀此文時(shí)心情變得“平靜”、“清澈”的原因。C.第4段“五十年過去了”，“我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了”，這是如今聽到中這篇文章“眼里還有淚水”的原因。D.本文以歷史事實(shí)為依據(jù)，論述影響歷史與世事流傳的原因，緊扣主題，層層深入，比喻生動。5.作者說“想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。”依據(jù)原文，作者想到了什么使自己的心又平靜了下來，清澈了下來。請簡要分析。6.文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？請簡要分析“我”對魯迅的散文《為了忘卻的記念》的復(fù)雜心情。參考答案：4.A

5.作者想到了一是“時(shí)過境遷，情隨事變”很難要求后來的人“也有同樣的感情”；二是名作家成就名人，五位革命青年作家因魯迅的文章“將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中”。因?yàn)橄胪?，所以?nèi)心“平靜”“清澈”了。

6.文中的“我”是一個(gè)知識分子形象。①“我”青年時(shí)代對魯迅的散文充滿了喜愛之情，每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭年代，還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流。②時(shí)過境遷．如今知音難覓，令人感慨；“我”對魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。③“我”經(jīng)歷了各種創(chuàng)傷，感情遲鈍，對激情的失去深感無奈；相信魯迅的文章與道義共存。4.試題分析：此題考查考生正確理解文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B項(xiàng)，心情變得“平靜”、“清澈”的原因錯(cuò)，應(yīng)是心情變得“復(fù)雜”、“不安定”的原因；C項(xiàng)，“眼里還有淚水”錯(cuò)，應(yīng)是“眼里也沒有淚水”的原因；D項(xiàng)，“比喻生動”錯(cuò)，本文沒用“比喻”。點(diǎn)睛：多項(xiàng)選擇題在文學(xué)類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個(gè)角度來設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從思想內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。5.試題分析：本題考查考生對文中重要句子的理解分析能力。解答此類題目要注意兩點(diǎn)：一要注意著重理解句子中的關(guān)鍵詞語；二要注意聯(lián)系上下文，結(jié)合文章主旨作答。本句理解要聯(lián)系上下文的語境，這句話在文本倒數(shù)第2段，那么需要從上文篩選相關(guān)內(nèi)容：“經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤”“時(shí)過境遷，情隨事變”“時(shí)間無情，時(shí)間淘洗”“將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中”。時(shí)間消磨了人的激情，情隨事變是正常的?！澳懿荒芰鱾?，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫”，魯迅以其真摯的感情和不朽的文筆，使青年作家們青史留名，道義永存。可見作者的心情歸于平靜是由于認(rèn)識到了時(shí)間的消磨和精神永恒兩個(gè)方面的因素。6.試題分析：本題考查概括人物形象和分析人物情感的能力。作答時(shí)先明確“我”的身份，即一個(gè)知識分子形象。然后抓住文中的關(guān)鍵信息分析“我”對魯迅的散文《為了忘卻的記念》的復(fù)雜心情：“是我青年時(shí)最喜愛的”“每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶”“在戰(zhàn)爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流”“經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了”“魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到”“我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水”“這些情景，這些聲音，對當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了”，“有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷”“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽”等，可知作者內(nèi)心復(fù)雜和不安定是由于內(nèi)因和外因的變化，面對自己年輕時(shí)最喜歡的作品時(shí)，作者激情不再的無奈，同時(shí)相信魯迅的文章與道義共存。3.閱讀下面的文字，完成各題。北平的冬季郁達(dá)夫北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過的日子。但是要想認(rèn)識一個(gè)地方的特異之處，我以為頂好是當(dāng)這特異處表現(xiàn)得最圓滿的時(shí)候去領(lǐng)略；故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內(nèi)都有一張暖炕，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會得使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜歡吃吃酒，燒燒羊肉鍋的人，那冬天的北方生活，就更加不能夠割舍；酒已經(jīng)是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合煮的香味，簡直可以使一室之內(nèi)，漲滿了白蒙蒙的水蒸溫氣。玻璃窗內(nèi)，前半夜，會流下一條條的清汗，后半夜就變成了花色奇異的冰紋。到了下雪的時(shí)候哩，景象當(dāng)然又要一變。早晨從厚棉被里張開眼來，一室的清光，會使你的眼睛眩暈。在陽光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光來了，蟄伏得很久的小鳥，在這時(shí)候會飛出來覓食振翎，談天說地，吱吱的叫個(gè)不休。數(shù)日來的灰暗天空，愁云一掃，忽然變得澄清見底，翳障全無；于是年輕的北方住民，就可以營屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒。我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜。北平郊外的一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時(shí)時(shí)吹來的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給與人的印象，實(shí)在是深刻，偉大，神秘到了不可以言語來形容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當(dāng)時(shí)的情景，還會得打一個(gè)寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺溪旁立著的一瞬間一樣。北國的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間。記得當(dāng)時(shí)我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠(yuǎn)千里地走攏來聚在一道，會談少年時(shí)候在故鄉(xiāng)所遇所見的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺了，我們弟兄三個(gè)，還會得再加一次煤再加一次煤地長談下去。有幾宵因?yàn)槲萃饷骘L(fēng)緊天寒之故，到了后半夜的一二點(diǎn)鐘的時(shí)候，便不約而同地會說出索性坐坐到天亮的話來。像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長?？偠灾?，北平的冬季，是想賞識賞識北方異味者之唯一的機(jī)會；這一季里的好處，這一季里的瑣事雜憶，若要詳細(xì)地寫起來，總也有一部《帝京景物略》那么大的書好做；我只記下了一點(diǎn)點(diǎn)自身的經(jīng)歷，就覺得過長了，下面只能再來略寫一點(diǎn)春和夏以及秋季的感懷夢境，聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌。一九三六年五月廿七日17.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.寫散文要寓情于景，客觀純正的寫景文不是真正意義上的散文，但本文不是借景抒情的文章。B.文中有些話和《故都的秋》近似，如“北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，但是本文的意境不如《故都的秋》深沉、邈遠(yuǎn)。C.《故都的秋》對北平的秋天清、靜、悲涼的特點(diǎn)的描述，表達(dá)了作者對北平深沉、凝重的愛。而本文運(yùn)用真實(shí)自然的筆觸，表達(dá)了作者對北平的留戀和深徹肺腑的亡國之恨。D.郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩?，運(yùn)用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景象，充分傳達(dá)出北平冬季的精神品質(zhì)，做到了形神兼?zhèn)?。E.本文與《故都的秋》都體現(xiàn)了作者對自然的深深眷戀，寫出了一個(gè)滿懷抱負(fù)的知識分子在動亂社會中的苦悶心境。18.“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底?！蔽恼率菑哪膸讉€(gè)方面來寫的？19.由“聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌”可知，文中作者的思想感情是豐富、深沉的，試簡要概括。參考答案：17.CE

18.住屋使人溫馨安逸；雪天屋外生活最富情趣；冬宵適合看書，寫信，回憶和閑談

19.作者對北平的冬季情有獨(dú)鐘，無比眷戀；同時(shí)，北平的沉淪境況也在作者心里投下了抹不掉的陰影，從中透露出作者深沉的愛國情懷?！?7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)，“但本文不是借景抒情的文章”錯(cuò)誤，從文中來看，本文是一篇非常典型的借景抒情的文章。B項(xiàng)，“但是本文的意境不如《故都的秋》深沉、邈遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，“深沉”指深而不外露，“邈遠(yuǎn)”，深遠(yuǎn)，比較本文和《故都的秋》可以發(fā)現(xiàn)，本文的已經(jīng)更為深沉和邈遠(yuǎn)。D項(xiàng)，“郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩?，運(yùn)用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景象”錯(cuò)誤，從文中來看，郁達(dá)夫?qū)Ρ逼蕉镜拿鑼憽凹?xì)膩真切，深邃優(yōu)美”。故選CE兩項(xiàng)?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解句子內(nèi)涵，梳理文章內(nèi)容，篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“‘北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底?！恼率菑哪膸讉€(gè)方面來寫的”，考生先要找到題干中的引文，即“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，在第一段的最后，這也就提示了篩選信息的區(qū)域，即在下文，分析下文可知，本題的信息區(qū)間在第二、三、四、五段，考生梳理概括這幾段的段意即可解答本題。如第二段“先說房屋的防寒裝置吧……在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會得使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的”，如第三段“到了下雪的時(shí)候哩，景象當(dāng)然又要一變……于是年輕的北方住民，就可以營屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒”，第四段“我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜”，第五段“北國的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間……可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長”，考生根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。【19題詳解】本題考查學(xué)生概括作品主題，分析和評價(jià)文章觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“由‘聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌’可知，文中作者的思想感情是豐富、深沉的，試簡要概括”，這就要求考生要在文中勾畫出體現(xiàn)作者情感態(tài)度的短語和句子，再根據(jù)文章內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析評價(jià)，另外，本文和《故都的秋》的主題思想有緊密的聯(lián)系，答題的時(shí)候要注意聯(lián)系課文內(nèi)容?！傲淖魑业膶@日就淪亡的故國的哀歌”在文章的結(jié)尾，而作者用來作為“這日就淪亡的故國的哀歌”的是上文自己在北平的經(jīng)歷和感受，從上文來看，作者用細(xì)膩真切的筆觸勾勒出北平冬季的景象，抒寫自己內(nèi)心真切的感受，如“像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長”，我們在作者的文字中感受到他對北平冬季是無比眷戀的，是情有獨(dú)鐘的；但是結(jié)合當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景和下面的寫作時(shí)間來看，北平的現(xiàn)實(shí)境況讓作者擔(dān)憂，在作者心中投下了陰影，作者最后的這句“聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌”流露出深沉的愛國情思?！军c(diǎn)睛】寫景抒情散文主要借文中的景象來表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。寫景抒情散文常常借助對景物的描述來抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下諸方面：文中的警句，篇末的結(jié)束語，“物”的形象?；蛘哒f，可以總結(jié)如下：(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語言。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立,聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬①之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！笔翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長沙王太傅三年。后歲余賈生征見孝文帝方受釐②坐宣室上因感鬼神事而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。賈生之死時(shí)年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守。（選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪節(jié)）【注】①絳、灌、東陽侯、馮敬：指絳侯周勃、潁陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬，均為西漢開國功臣。②釐（xī）：胙肉，祭過神的福食；受釐，一種祈神降福的儀式。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.后歲余／賈生征見孝文帝／方受釐／坐宣室／上因感鬼神事／而問鬼神之本／B.后歲余／賈生征見／孝文帝方受釐／坐宣室上／因感鬼神事／而問鬼神之本／C.后歲余／賈生征見孝文帝／方受釐／坐宣室上／因感鬼神事／而問鬼神之本／D.后歲余／賈生征見／孝文帝方受釐／坐宣室／上因感鬼神事／而問鬼神之本／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.秀才，原指才之秀者，漢以后成為薦舉人才的科目之一。B.博士，秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為從事教授生徒的官職。C.拜，古代指授予任命官職，同樣意思的詞語還有“征、辟、除、遷、授”等。D.崩，古代稱帝王死，古人把天子的死看得很重，用山塌下來作為比喻。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.賈誼博學(xué)多才，越級升遷。他十八歲時(shí)就因?yàn)樯朴谝髡b詩文而聞名于河南郡，后被廷尉吳公推薦召到中央政府，二十余歲就被任命為博士。B.賈誼議政遭謗，被貶長沙。他作太中大夫時(shí)參與政事，提出了一系列改革建議，得到漢文帝賞識，但遭到權(quán)貴毀謗，被文帝疏遠(yuǎn)，外放到長沙。C.賈誼通曉鬼神，折服文帝。他任長沙王太傅期間，被文帝召回長安，文帝向他詢問鬼神之事，賈誼回答時(shí)，文帝聽得入神，挪動座位，靠近賈誼。D.賈誼有遠(yuǎn)見卓識，以國為重。他任梁懷王太傅期間，文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子為列侯，賈誼勸諫，認(rèn)為多封諸侯，會給國家?guī)淼溁肌?3.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸生于乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。（2）絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！眳⒖即鸢福?0.D

11.C

12.A

13.（1）各位老先生們都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜歡他，破格提拔他，賈誼一年之內(nèi)就升任到太中大夫。（2）絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，誹謗賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，使許多事情變得混亂?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“孝文帝”作后句的主語，“上”是指孝文帝，作后句“因感鬼神事”的主語，所以應(yīng)在“坐宣室”和“上因感鬼神事”之間停頓。這樣就排除B、C項(xiàng)?！靶⑽牡邸弊骶渥印胺绞茚崱钡闹髡Z，不做“征見”的賓語，所以應(yīng)在“孝文帝”之前停頓，排除A項(xiàng)。故選D。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“遷”指晉升、調(diào)動或貶謫，無“授予、任命官職”之意。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答概括中心意思的題目時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。題中A項(xiàng)，“因?yàn)樯朴谝髡b詩文而聞名于河南郡”錯(cuò)，聞名的原因不只是“吟誦詩文”，還有“善于寫文章”。故選A?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“以為”：“認(rèn)為”；“及”：“比得上”；“說”通“悅”：“喜歡”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“屬”：“這類人”；“害”：“嫉妒”；“短”：“誹謗”；“擅權(quán)”：“獨(dú)攬大權(quán)”；“紛亂”：“使……混亂”?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：賈生名叫賈誼，是洛陽人。十八歲時(shí)就因能誦詩、寫文章聞名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)任河南郡守時(shí)，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就召他到衙門任職，特別器重他。孝文皇帝即位之初，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝?，而且舊時(shí)和李斯同鄉(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，于是就征召吳公擔(dān)任廷尉。吳廷尉就向孝文皇帝推薦賈誼，說他年輕有才，很精通諸子百家的書。孝文皇帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。每次皇帝下令讓臣子們討論問題，各位老先生們無法應(yīng)對時(shí)，賈誼就替他們一一應(yīng)答，人人都覺得說出了自己想說的話。各位老先生們都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜歡他，破格提拔他，賈誼一年之內(nèi)就升任到太中大夫。賈誼認(rèn)為漢朝從建立到孝文皇帝時(shí)已有二十多年了，國家安定團(tuán)結(jié)，正是應(yīng)該修正歷法、變易服色、制訂法令制度、確立官職名稱、振興禮樂的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。孝文皇帝剛剛即位，多謙讓而無暇變法改制。但后來各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯都必須到封地去，這些主張都是賈誼提議的。于是皇帝就和大臣們商議讓賈誼擔(dān)任公卿之職，絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，誹謗賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，使許多事情變得混亂?！贝撕螅实垡簿褪柽h(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，就派他去擔(dān)任長沙王太傅。賈誼辭別皇帝后前往長沙赴任，他聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會很長，又因?yàn)槭潜毁H離開，內(nèi)心非常不愉快，在渡湘水的時(shí)候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼擔(dān)任長沙王太博有三年。又過了一年多，賈誼被召京城拜見皇帝。當(dāng)時(shí)孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因?yàn)橛谢笥诠砩裰?，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。到半夜時(shí)分，孝文帝已聽得很入神，不時(shí)移動座席向前靠攏。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時(shí)間沒見賈誼了，自認(rèn)為超過他了，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，孝文帝任命賈誼為梁懷王太傅。賈誼辭別皇帝后前往長沙赴任，他聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會很長，又因?yàn)槭潜毁H離開，內(nèi)心非常不愉快，在渡湘水的時(shí)候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼擔(dān)任長沙王太博有三年。又過了一年多，賈誼被召京城拜見皇帝。當(dāng)孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因?yàn)橛谢笥诠砩裰?，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。到半夜時(shí)分，孝文帝已聽得很入神，不時(shí)移動座席向前靠攏。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時(shí)間沒見賈誼了，自認(rèn)為超過他了，現(xiàn)在看來還是不如他。”過了不久，孝文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是孝文帝的小兒子，最受孝文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。孝文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子為列侯口賈誼勸諫，認(rèn)為國家禍患就要從此興起了。賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力，但是孝文帝不肯聽從。幾年之后，梁懷王因騎馬不慎從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代口賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒有盡到責(zé)任，哭泣了一年多，也死去了。死的時(shí)候年僅三十三歲。等到文帝駕崩，孝武帝繼位，選拔賈誼的兩個(gè)孫子做了郡守。5.古詩文閱讀閱讀下面的文言文．完成9―13題（共34分，共7小題）

趙壹字元叔，漢陽西縣人也。體貌魁偉，身長九尺，美須豪眉，望之甚偉。而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯，乃作《解擯》……光和元年，舉郡上計(jì)①到京師。是時(shí)司徒袁逢受計(jì)，計(jì)吏數(shù)百人皆拜伏庭中，莫敢仰視，壹獨(dú)長揖而已。逢望而異之，令左右往讓之，曰：“下郡計(jì)吏而揖三公，何也?”對曰：“昔酈食②其長揖漢王，何遽怪哉?’’逢則斂衽下堂，執(zhí)其手，延置上坐，因問西方事，大悅，顧謂坐中曰：“此人漢陽趙元叔也，朝臣莫有過之者，吾請為諸君分坐?！弊呓詫儆^。既出，往造河南尹羊陟，不得見。壹以公卿中非陟無足以托名者，乃日往到門，陟自強(qiáng)許通，尚臥未起，壹徑入上堂，遂前臨之，曰：“竊伏西州，承高風(fēng)久矣，乃今方遇而忽然③，奈何命也?”因舉聲哭，門下驚，皆奔入滿側(cè)。陟知其非常人，乃起，延入語，大奇之。謂曰：“子出矣。”陟明旦大從車騎奉謁造壹。時(shí)諸計(jì)吏多盛飾車馬帷幕，而壹獨(dú)柴車草屏，露宿其旁，延陟前坐于車下，左右莫不嘆愕。陟返與言談，至熏夕④，極歡而去，執(zhí)其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣！”陟乃與袁逢共稱薦之。名動京師，士大夫想望其風(fēng)采。

……州郡爭致禮命，十辟公府，并不就，終于家。

(選自《后漢書?趙壹列傳》)[注]①郡上計(jì)：向朝廷報(bào)告一郡稅收會計(jì)的官員，也叫上計(jì)吏。②酈食其：秦漢之際的策士，后歸漢王劉邦。他拜見劉邦，只作揖，不跪拜，劉邦知其不是平常的人，把他請到上座。③忽然：指死亡。④熏：通“曛”，黃昏。9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(3分)A、執(zhí)其手，延置上坐

延：請B、坐者皆屬觀

屬：通“矚”，注視C、既出，往造河南尹羊陟

造：造就，培養(yǎng)D、壹徑入上堂，遂前臨之

臨：俯視10.下列各句直接表現(xiàn)趙壹倨傲特異的品性行為的一項(xiàng)是

(3分)①為鄉(xiāng)黨所擯，乃作《解擯》

②壹獨(dú)長揖而已③既出，往造河南尹羊陟

④壹徑入上堂，遂前臨之……因舉聲哭⑤壹獨(dú)柴車草屏A、①③④

B、②③④

C、①④⑤

D、②④⑤11.對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

(3分)A、本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)出他的倨傲不馴、玩世不恭的性格和無所作為的結(jié)果。B、本文通過對趙壹的倨傲特異的品性行為的描述，表現(xiàn)他既要借權(quán)勢顯揚(yáng)名聲，又不甘心屈顏仕途的特有氣質(zhì)。C、本文通過對趙壹恃才倨傲的描述，反襯袁逢、羊陟不計(jì)私嫌，愛才薦才的高尚品格。D、本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)他故作倨傲，是為了巧借權(quán)勢顯揚(yáng)名聲，目的不在于做官。

第II卷12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)⑴．而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯。（3分）譯文：____

_________▲______________________

⑵．逢望而異之，令左右往讓之。（3分）譯文：______________________________▲______________________⑶．十辟公府，并不就，終于家。（3分）譯文：_______________________________▲__________________13．請用斜線（“/”）給下面文段中加橫線的部分?jǐn)嗑洹＃ú怀^9處）（3分）賞罰之政，謂賞善罰惡也。賞以興功，罰以禁奸。賞不可不平罰不可不均賞賜知其所施則勇士知其所死刑罰知其所加則邪惡知其所畏故賞不可虛施罰不可妄加賞虛施則勞臣怨罰妄加則直士恨。第II卷參考答案：9.C（造：到，拜訪）10.D（①為間接，③為一般敘述）11.B（A項(xiàng)“玩世不恭”非其性格，“無所作為”言之無據(jù)；C項(xiàng)“反襯袁逄、羊陟不計(jì)私嫌，愛才薦才的高尚品德”不當(dāng)，寫袁逢、羊陟是為了襯托趙壹；D項(xiàng)“故作倨傲”不當(dāng)，“倨傲”乃其本性，不是裝出來的）12、（1）遭到鄉(xiāng)里人的（或被鄉(xiāng)里人）排斥，于是寫了《解擯》一文。（為/擯/句意）（2）袁逢見此頗感詫異，就讓身邊官吏去責(zé)問他。（異/讓/句意）（3）朝廷三公府征召多次，他都沒有就任，最后死在家鄉(xiāng)。（辟/就/句意）附譯文：趙壹字元叔，是漢陽郡西縣人。體態(tài)魁梧，身高丸尺，胡須羌，眉毛濃，看上去非常高大俊美。為人自恃有才而傲慢，遭到鄉(xiāng)里人的排斥，于是寫了(解擯)一文?！瓭h武帝光和元年，趙壹被薦舉為郡上計(jì)官員來到京城。這時(shí)司徒受理上計(jì)吏事務(wù)，幾百個(gè)主計(jì)吏都叩頭伏在庭院中，沒有誰敢向上看一眼，只有趙壹拱手作揖而不叩拜。袁逢見此頗感詫異，就讓身邊官吏去責(zé)問他，說：“地方郡里來的上計(jì)吏對三公行揖禮，這是為什么?”趙壹答道：“從前邱食其拜見漢王劉邦，只作揖，現(xiàn)在我對三公作揖，為什么競感到奇怪呢?”袁逢就恭敬地提起衣襟掖在衣帶間走下堂來，拉著趙壹的手，請他坐在上座，于是向他詢問西縣的事情，袁逢非常高興，回頭對在座的考績官員說：“這位是漢陽人趙元叔，朝中大臣沒有超過他的，我請求在諸位中為他設(shè)一個(gè)座位?！睗M座官員都注意看他。趙壹從袁逢那里出來后，就去拜訪河南尹羊陟，沒有能夠見到。趙壹認(rèn)為公卿中除羊陟外都不足以借勢顯揚(yáng)名聲，就每日到羊陟門上求見，羊陟勉強(qiáng)允許通報(bào)接見，但他還沒有起床，趙壹徑直來到上堂，就走到他跟前俯視他說：“我遠(yuǎn)居西州，仰慕您高尚品格已很久了，直到今日才得相見，而您卻死去了，命運(yùn)的安排有什么辦法呢?”便放聲大哭，羊陟門下的人聞聲大驚，都跑進(jìn)來在旁邊站滿了。羊陟知道他不是一般人，于是起床，請趙壹談話，對他的才華深感驚奇。告訴他說：“你就要出人頭地了?！毖蜈斓诙煸绯繋ьI(lǐng)許多車騎隨從到趙壹的住處通名拜訪。當(dāng)時(shí)各郡的上計(jì)大多把車馬帷幕裝飾得很闊氣，而只有趙壹是破柴車，稻草屏，自己露宿車旁。他請羊陟一同坐在車下，左右的人沒有不慨嘆驚愕的。羊陟就與趙壹交談起來，一直談到黃昏，盡歡而去。羊陟拉著趙壹的手說：“含有美玉的石頭，如果不剖開，必定會有像卞和那樣哭出血淚來辯明它的事情!”羊陟就和袁逢一起舉薦趙壹，趙壹的名聲震動了京城，士大夫們都仰慕他的風(fēng)采。州郡都爭相給趙壹送去封官的冊命，朝廷三公府征召十次，他都沒有就任，最后死在家鄉(xiāng)。

13．賞罰之政，謂賞善罰惡也。賞以興功，罰以禁奸。賞不可不平/罰不可不均/賞賜知其所施/則勇士知其所死/刑罰知其所加/則邪惡知其所畏/故賞不可虛施/罰不可妄加/賞虛施則勞臣怨/罰妄加則直士恨。

略6.閱讀下面的文言文,完成小題。于是秦王大怒,益發(fā)兵詣趙,詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急,代王嘉乃遺燕王喜書曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王誠殺丹獻(xiàn)之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食①?！逼浜罄钚抛返?丹匿衍水上,燕王乃使使斬太子丹,欲獻(xiàn)之秦。秦復(fù)進(jìn)兵攻之。后五年,秦卒滅燕,虜燕王喜。其明年,秦并天下,立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客,皆亡。高漸離變名姓為人庸保②,匿作于宋子。久之,作苦,聞其家堂上客擊筑,彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善?！睆恼咭愿嫫渲?曰:“彼庸乃知音,竊言是非?！奔艺扇刷壅偈骨皳糁?一坐稱善,賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時(shí),乃退,出其裝匣中筑與其善衣,更容貌而前。舉坐客皆驚下與抗禮以為上客使擊筑而歌客無不流涕而去者。宋子傳客之,聞于秦始皇。秦始皇召見,人有識者,乃曰:“高漸離也?！鼻鼗实巯渖茡糁?重赦之,乃矐其目④。使擊筑,未嘗不稱善。稍益近之,高漸離乃以鉛置筑中,復(fù)進(jìn)得近,舉筑撲秦皇帝,不中。于是遂誅高漸離,終身不復(fù)近諸侯之人。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)【注】①社稷幸得血食:國家或許得到保存。血食,享受祭祀。②庸保:幫工,伙計(jì)。庸,同“傭”。被雇用的人。③家丈人:東家,主人。④矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。8.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.舉坐/客皆驚/下與抗禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。B.舉坐客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕而去者。C.舉坐客皆驚/下與抗/禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。D.舉坐/客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕/而去者。9.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.太子,指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時(shí)也可指其他兒子。B.皇帝,最高封建統(tǒng)治者的稱號。秦王嬴政統(tǒng)一中國,認(rèn)為自己“德兼三皇、功蓋五帝”,創(chuàng)“皇帝”一詞作為自己的封號。C.社稷,“社”指土神,“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后來就用“社稷”代表國家。D.諸侯,周初的諸侯由中央統(tǒng)一控制。春秋時(shí),諸侯強(qiáng)大,周王室衰微,諸侯脫離周天子控制并出現(xiàn)割據(jù)紛爭的局面。漢以后也稱分封的諸王和列侯為諸侯。10.下列對文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.秦王被燕國派刺客的行為激怒,立即增派軍隊(duì)前往趙國,并在十個(gè)月后攻克了燕國的都城薊。B.秦始皇統(tǒng)一天下后,派人搜查燕太子丹和荊軻的門客,高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。C.高漸離在得知別人知道了他的身份后,不再擔(dān)驚受怕地躲藏了,于是換上了自己原來的行裝。D.秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑,于是赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,讓他擊筑。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)燕王乃使使斬太子丹,欲獻(xiàn)之秦。秦復(fù)進(jìn)兵攻之。(2)宋子傳客之,聞于秦始皇。秦始皇召見,人有識者,乃曰:“高漸離也?！保?）翻譯《鴻門宴》里的句子：“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。”參考答案：8.B

9.A

10.C

11.(1)燕王就派使者殺了太子丹,準(zhǔn)備把他的人頭獻(xiàn)給秦王,秦王又進(jìn)軍攻打燕國。(2)宋子城里的人輪流請他去做客,這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令他進(jìn)見,有認(rèn)識他的人,就說:“這是高漸離?！?3)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外變故?！?題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“舉坐”修飾“客”不要斷開；“上客”一個(gè)詞語，不要斷開。故選B。【9題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中選A項(xiàng)，“有時(shí)也可指其他兒子”錯(cuò)，專指指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人。故選A。【10題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“高漸離在得知別人知道了他的身份后,不再擔(dān)驚受怕地躲藏了”有誤，原文“而高漸離念久隱畏約無窮時(shí)”意思是高漸離考慮到長久地隱姓埋名,擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭。故選C?！?1題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，乃：就；使使：派使者；復(fù)：又；傳：輪流；客：動詞，請他去做客；聞于秦始皇：被動句，被秦始皇聽到；人有識者：定語后置句，有認(rèn)識他的人；所以……者：表原因；出入：進(jìn)入；非常：意外變故?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】于是秦王大發(fā)雷霆,增派軍隊(duì)前往趙國,命令王翦的軍隊(duì)去攻打燕國。十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領(lǐng)著全部精銳部隊(duì)向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王,代王嘉就寫信給燕王喜說:“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫,是因?yàn)樘拥さ木壒省，F(xiàn)在您如果殺掉太子丹,把他的人頭獻(xiàn)給秦王,一定會得到秦王寬恕,而社稷或許也僥幸得到祭祀?！贝撕罄钚怕受娮汾s太子丹,太子丹隱藏在衍水河中,燕王就派使者殺了太子丹,準(zhǔn)備把他的人頭獻(xiàn)給秦王。秦王又進(jìn)軍攻打燕國。此后五年,秦國終于滅掉了燕國,俘虜了燕王喜。第二年,秦王吞并了天下,立號為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客,門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)酒保,隱藏在宋子這個(gè)地方做工。時(shí)間長了,覺得很勞累,聽到主人家堂上有客人擊筑,走來走去舍不得離開。常常張口就說:“那筑的聲調(diào)有好的地方,也有不好的地方?！彼藕虻娜税迅邼u離的話告訴主人,說:“那個(gè)庸工懂得音樂,私下說是道非的?！奔抑魅私懈邼u離到堂前擊筑,滿座賓客都說他擊得好,賞給他酒喝。高漸離考慮到長久地隱姓埋名,擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭,便退下堂來,把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來,改裝整容來到堂前。滿座賓客大吃一驚,離開座位用平等的禮節(jié)接待他,尊為上賓。請他擊筑唱歌,賓客們聽了,沒有不被感動得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客,這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進(jìn)見,有認(rèn)識他的人,就說:“這是高漸離。”秦始皇憐惜他擅長擊筑,對完全赦免他感到為難。于是熏瞎了他的眼睛。讓他擊筑,沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進(jìn)筑中,再進(jìn)宮擊筑靠近時(shí),舉筑撞擊秦始皇,沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離,終身不敢再接近從前東方六國的人了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。C.自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。參考答案：C試題分析：A“惠存”B“斧正”D“垂詢”這三個(gè)都是了敬辭，不能用于自己。8.在下面橫線上續(xù)寫兩個(gè)分句，使之語義連貫并與第一個(gè)分句大致組成排比句式。(6分)讀冰心的散文，仿佛在一片冰雪瑩凈的世界里，聆聽縷縷清婉的琴音；，，；，，。如此深雋的滋味，恐怕只有在散文的筆調(diào)里，方能充分領(lǐng)略。參考答案：示例：讀朱自清的散文，仿佛漫游在荷塘月色的意境中，吟唱美妙悅耳的《采蓮曲》；讀賈平凹的散文，仿佛穿行在秦嶺山間的小道上，放聲大吼陜西人熱愛的秦腔。(仿句3分，概括作者散文特點(diǎn)3分。)9.微寫作。（10分）我國已進(jìn)入老齡化社會，很多老人孤單寂寞。請展開想象，描寫老人孤孤單單呆在家中的一個(gè)場景，不少于200字。我國已進(jìn)入老齡化社會，很多老人孤單寂寞。請展開想象，描寫老人孤孤單單呆在家中的一個(gè)場景，不少于200字。參考答案：審題說明：本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人，關(guān)注老齡化社會。審題難度較小，重點(diǎn)抓住以下核心詞展開描寫，即可視為符合題意：1.“場景”——不必?cái)⑹鲆粋€(gè)完整的故事，只要描寫老人呆在家中的一個(gè)場景。2.“想象”——不一定是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場景，也可以根據(jù)想象進(jìn)行合理虛構(gòu)。3.“孤孤單單”——老人處于孤孤單單的狀態(tài)。4.“孤單寂寞”——老人的精神世界是孤單寂寞的?！u分細(xì)則：從語