【核心素養(yǎng)目標(biāo)】14 圓明園的毀滅 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】14圓明園的毀滅教案主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞《圓明園的毀滅》這一主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過深入解讀課文，讓學(xué)生了解圓明園的歷史背景、毀滅過程及其歷史教訓(xùn)。課程設(shè)計以課文內(nèi)容為主線，通過圖片展示、小組討論、情感體驗等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史的真實性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族自豪感。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、合作探究能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、歷史思維與實踐創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，學(xué)生將能夠理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，認(rèn)識歷史遺跡的文化價值，提升文化自信。同時，通過對圓明園毀滅的審美鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和藝術(shù)鑒賞力。在歷史思維方面，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維和證據(jù)意識。實踐創(chuàng)新方面，鼓勵學(xué)生探討如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，提升問題解決能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解圓明園的歷史地位和文化價值，掌握課文中的關(guān)鍵信息。

②培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容感受歷史事件的情感，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深入分析圓明園毀滅的原因及其對中國歷史的影響，培養(yǎng)批判性思維。

②指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的描述，結(jié)合實際情境，進(jìn)行歷史事件的復(fù)述和討論，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史資料文檔、網(wǎng)絡(luò)圖片資源

5.教學(xué)手段：小組討論、問答互動、情感體驗、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，標(biāo)題是《圓明園的毀滅》。請大家先看看封面，誰能告訴我，圓明園是什么地方？（學(xué)生回答后，老師總結(jié)）圓明園是我國古代皇家園林，被譽為“萬園之園”。那么，它為什么會毀滅呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.自主閱讀課文

-現(xiàn)在，請大家翻開課本，自由地朗讀課文。在閱讀過程中，注意理解課文中的生字詞，如果遇到不認(rèn)識的字，可以查字典或者詢問身邊的同學(xué)。同時，思考以下問題：課文主要講述了什么內(nèi)容？圓明園毀滅的原因是什么？

3.課堂講解

-（老師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，針對生字詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握）

①圓明園的輝煌

-請大家看課文的第一段，這里描述了圓明園昔日的輝煌。請大家用筆在課文旁邊標(biāo)注出你認(rèn)為最能體現(xiàn)圓明園輝煌的句子。然后，我們來分享一下各自找到的句子。（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

②圓明園的毀滅

-接下來，我們來看課文第二段，這里講述了圓明園的毀滅過程。請大家找出導(dǎo)致圓明園毀滅的原因。（學(xué)生回答，老師總結(jié)）原因是英法聯(lián)軍的侵略和破壞。請大家思考，圓明園的毀滅給我們帶來了什么啟示？

③情感體驗

-現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下圓明園昔日的美景。然后，想象一下圓明園被毀滅后的情景。請用語言描述你的感受。（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

4.小組討論

-下面，請大家分成小組，討論以下問題：

①圓明園毀滅的原因有哪些？

②圓明園毀滅給我們帶來了什么啟示？

③我們應(yīng)該如何保護(hù)文化遺產(chǎn)？

-每個小組選一位代表，將討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

5.課堂小結(jié)

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圓明園的輝煌和毀滅，也認(rèn)識到了保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。請大家談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

6.課后作業(yè)

-請大家結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于圓明園的感悟，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實感，體現(xiàn)自己的思考。

7.課堂延伸

-下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《圓明園的修復(fù)》，了解圓明園修復(fù)的過程和意義。希望大家課后查閱相關(guān)資料，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.結(jié)束語

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》，希望大家能夠從中汲取教訓(xùn)，珍惜和保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-（1）書籍資源：《圓明園：一座皇家園林的盛衰》、《中國園林史》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解圓明園的歷史背景、園林藝術(shù)以及其在中國園林史上的地位。

-（2）紀(jì)錄片：《圓明園》、《中國國家博物館之圓明園特展》等，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受圓明園的昔日風(fēng)貌及其毀滅的慘狀。

-（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國文化遺產(chǎn)網(wǎng)、中國園林網(wǎng)等，提供豐富的圓明園圖文資料和歷史文獻(xiàn)，幫助學(xué)生拓展知識面。

-（4）實地考察：組織學(xué)生參觀圓明園遺址或相關(guān)博物館，實地感受歷史遺跡，增強學(xué)生的歷史文化體驗。

2.拓展建議

-（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解圓明園的歷史、建筑風(fēng)格和文化意義，以及它在中國歷史和文化中的地位。

-（2）觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課堂上或課后觀看紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地了解圓明園的輝煌與毀滅。

-（3）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、專題網(wǎng)站等，深入學(xué)習(xí)圓明園的相關(guān)知識，包括其藝術(shù)特色、歷史影響等。

-（4）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇圓明園的某個方面（如建筑、藝術(shù)、歷史等）進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告或制作PPT進(jìn)行展示。

-（5）實地考察活動：安排學(xué)生參觀圓明園遺址或其他相關(guān)歷史文化景點，讓學(xué)生親身體驗歷史文化的魅力，同時結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

-（6）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于圓明園的感悟或故事，提升學(xué)生的寫作能力和歷史思維。

-（7）討論與分享：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《圓明園的毀滅》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于圓明園毀滅的歷史背景了解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃在討論前增加一個歷史背景介紹環(huán)節(jié)，通過圖片和簡短的視頻資料，幫助學(xué)生建立更全面的歷史視角。

其次，學(xué)生在理解圓明園的藝術(shù)價值和歷史意義方面存在一定的難度。我意識到需要更多的時間來引導(dǎo)學(xué)生感受圓明園的美學(xué)特征和歷史價值。因此，我打算在下一節(jié)課中安排一個專門的藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過欣賞圓明園的建筑和園林藝術(shù)，提升他們的審美能力。

另外，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示對于圓明園毀滅的情感體驗不夠深刻。為了增強學(xué)生的情感共鳴，我計劃在課堂上引入更多的情感體驗活動，比如讓學(xué)生模擬歷史角色，通過角色扮演的方式來體驗圓明園毀滅時人們的感受。

在改進(jìn)措施方面，我將采取以下步驟：

1.加強課堂互動：我會設(shè)計更多的問題和討論點，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：我會精選和整合教學(xué)資源，確保每個資源都能有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.情感教育融入：在教學(xué)中，我會更多地融入情感教育，通過音樂、故事等手段，讓學(xué)生更深刻地感受歷史的情感色彩。

4.實踐活動增加：我會增加實地考察和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的實踐能力和歷史意識。

5.反饋與調(diào)整：我會定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。典型例題講解例題一：描述圓明園毀滅的過程，并分析其歷史影響。

答案：圓明園毀滅的過程包括英法聯(lián)軍的入侵、縱火焚燒和掠奪文物。這一事件對中國的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅造成了巨大的文化損失，也加劇了當(dāng)時的社會動蕩，加深了列強對中國的侵略和剝削，使中國的民族危機更加嚴(yán)重。

例題二：圓明園毀滅的原因有哪些？

答案：圓明園毀滅的原因主要有：19世紀(jì)中葉，中國國力衰弱，無法有效抵御外來侵略；英法聯(lián)軍入侵北京，對圓明園進(jìn)行破壞；清政府對于文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的缺失等。

例題三：圓明園毀滅給我們帶來了什么啟示？

答案：圓明園毀滅給我們的啟示包括：加強文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，提高民族文化自信；加強國防，抵御外來侵略；深刻認(rèn)識歷史，汲取歷史教訓(xùn)，防止歷史悲劇重演。

例題四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓A明園毀滅的感受。

答案：我對圓明園毀滅感到非常痛心和憤怒。這是對中國文化的一次巨大打擊，也是對人類文明的損失