北師大版六年級上冊心理健康 14.欣賞我自己 教案

北師大版六年級上冊心理健康14.欣賞我自己教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生自我認知與自我悅納的核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學生認識自己的優(yōu)點和不足，提升學生自我反思和自我調(diào)整的能力，培養(yǎng)學生積極的自我概念和自信心。同時，通過小組討論和分享，促進學生情感交流與合作意識，增強學生的人際溝通能力，使其能夠在集體中更好地展現(xiàn)自我，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①幫助學生認識到自己的獨特性和優(yōu)點，提高自我價值感。

②引導(dǎo)學生學會欣賞自己，培養(yǎng)積極的自我形象和自信心。

③通過小組討論，讓學生學會在集體中表達和分享自己的感受。

2.教學難點

①讓學生正確看待自己的不足，避免過度自我批評或自卑情緒。

②培養(yǎng)學生通過自我反思，找到提升自己的方法和途徑。

③引導(dǎo)學生在集體中尊重他人，理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《北師大版六年級上冊心理健康》教材。

2.輔助材料：準備與欣賞自我主題相關(guān)的視頻片段、勵志故事和名人名言。

3.教學工具：準備白板、馬克筆、彩色貼紙等教學輔助用品。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備討論用的座位和記錄工具。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人分享自己優(yōu)點的視頻，讓學生感受每個人的獨特性。

2.提出問題：詢問學生是否能夠說出自己的優(yōu)點，以及如何欣賞自己的優(yōu)點。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解自我認知的重要性，引導(dǎo)學生理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點。

2.介紹欣賞自己的方法，包括自我反思、自我肯定和自我提升。

3.通過案例分析，讓學生學會如何在實際生活中應(yīng)用這些方法。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分組，討論自己的優(yōu)點和如何欣賞自己，每組選代表分享。

2.角色扮演：選取幾名學生進行角色扮演，模擬在不同場景下如何欣賞自己。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.快速問答：教師提問，學生快速回答自己的優(yōu)點。

2.寫作練習：學生寫下自己的三個優(yōu)點，并解釋為什么欣賞這些優(yōu)點。

五、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：讓學生分享本節(jié)課的收獲，以及如何將所學應(yīng)用到生活中。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)欣賞自己的重要性。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)意活動：學生設(shè)計一個小游戲，旨在幫助他人發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點。

2.展示與反饋：學生展示設(shè)計的小游戲，其他學生提供反饋和建議。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式，確保學生能夠深入理解和掌握欣賞自己的方法，同時培養(yǎng)他們的自我認知和自我悅納能力。教學資源拓展1.拓展資源

-自我認知書籍：推薦學生閱讀《認識自我：青少年自我發(fā)現(xiàn)之旅》、《青少年自我成長指南》等書籍，幫助學生在更深層次上理解自我認知的重要性。

-勵志電影：推薦觀看《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等電影，通過電影中主人公的故事，讓學生感受到堅持自我、欣賞自我的力量。

-成功人士故事：收集一些成功人士的故事，如喬布斯、馬云等，讓學生了解他們是如何在困難和挑戰(zhàn)中認識自我、超越自我，最終取得成功的。

-心理測試：提供一些專業(yè)的心理測試，如性格測試、職業(yè)傾向測試等，幫助學生更好地了解自己的性格特點和潛在能力。

2.拓展建議

-日記寫作：鼓勵學生每天寫一篇日記，記錄自己的成長過程，包括自己的優(yōu)點、需要改進的地方，以及如何欣賞和提升自己。

-小組分享：定期組織小組分享會，讓學生分享自己在欣賞自我方面的感悟和經(jīng)驗，互相學習和鼓勵。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的成長過程，與孩子一起討論如何欣賞自我，家長可以分享自己的經(jīng)驗和看法，幫助孩子建立正確的自我認知。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實踐體驗，讓學生認識到自己的價值，增強自信心。

-專業(yè)咨詢：如果學生在自我認知方面遇到困難，可以建議他們尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師等，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問和互動等，記錄學生的積極表現(xiàn)和需要改進的地方。

-評估學生在討論和活動中的合作意識和溝通能力，以及他們在表達自己觀點時的自信程度。

2.小組討論成果展示：

-要求每個小組展示他們的討論成果，包括對自我優(yōu)點的認識、欣賞自我的方法和策略。

-評價標準包括內(nèi)容的全面性、邏輯性和創(chuàng)意性，以及小組成員之間的合作效果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，包括選擇題和簡答題，測試學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-測試結(jié)果將用于評估學生對自我認知和自我欣賞概念的理解深度。

4.課后作業(yè)評價：

-布置一份課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于如何欣賞自己的短文。

-評價作業(yè)的原創(chuàng)性、深刻性和實用性，以及學生是否能夠?qū)⒄n堂所學應(yīng)用到個人生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個性化的評價和反饋。

-對學生在自我認知和自我欣賞方面的進步給予肯定，同時指出需要改進的地方，提供具體的建議。

-在下節(jié)課開始時，回顧上節(jié)課的評價與反饋，確保學生能夠根據(jù)反饋進行改進。

6.學生自我評價：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-學生需要記錄自己在欣賞自我方面的成長和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的計劃。

7.家長反饋：

-通過家長會或家訪，了解家長對孩子在自我認知和自我欣賞方面的看法。

-收集家長的建議和反饋，與家長合作，共同促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年自我成長故事集》、《自信心培養(yǎng)手冊》等，這些書籍能夠提供更多關(guān)于自我認知和自信培養(yǎng)的實例和策略。

-視頻資源：推薦學生觀看《自我探索之旅》系列視頻，該系列視頻通過真實案例和專家講解，幫助學生更好地理解自我認知的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀至少兩篇相關(guān)文章，并寫下自己的讀后感，思考如何將文章中的觀點應(yīng)用到自己的生活中。

-觀看視頻資源后，要求學生撰寫一份觀后報告，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，并討論自己對這些信息的理解和感受。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學生提供閱讀材料的摘要或重點提示，幫助學生更好地理解和吸收材料中的內(nèi)容。

-鼓勵學生之間進行交流，分享他們在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，教師可組織小型分享會，讓學生們相互學習和啟發(fā)。

-對于學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供及時解答和指導(dǎo)，幫助學生克服困難，順利完成拓展任務(wù)。

-學生需要將拓展學習的成果在下一次課堂上進行匯報，教師將根據(jù)學生的匯報內(nèi)容給予評價和反饋，以鼓勵學生持續(xù)進行自主學習和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自我認知的重要性

①理解自我認知的概念，即認識自己的性格、興趣、優(yōu)點和不足。

②掌握自我認知的重要性，包括對個人成長、學習和人際交往的積極影響。

③知道自我認知是一個持續(xù)的過程，需要不斷反思和調(diào)整。

2.欣賞自我的方法

①學習如何識別和肯定自己的優(yōu)點，包括成就、才能和特質(zhì)。

②掌握欣賞