河北省衡水市大麻森鄉(xiāng)花園中學(xué)高三語文期末試卷含解析

河北省衡水市大麻森鄉(xiāng)花園中學(xué)高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11～14題。馬語莫言像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個(gè)巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒，身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去，陽光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌，墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老馬?！榜R，原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話?！彼瘟艘幌虏弊?，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個(gè)三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，沒人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問，親愛的馬，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的?——任我千遍萬遍地問，它不回答?！拔椰F(xiàn)在回答你?！瘪R說。馬說話時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動著，不時(shí)地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個(gè)曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認(rèn)真聽講。馬說：“日本有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，這個(gè)話題勾起了它無限辛酸的往事。馬說：“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時(shí)，撞在了樹上，把那個(gè)女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打我，罵我‘你這匹瞎馬!’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……”“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起?！安?，我瞎了……”馬說著，掉轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。11．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．本文以“我”與馬的重逢為線索，主要描寫了兩個(gè)場面：一是久別重逢時(shí)的情景，一是重逢后馬的自述。

B．小說以馬開口向人傾訴這一荒誕手法寫“我”和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊(yùn)含著深刻哲理，給人以啟示。

C．小說通過寫馬對主人“一往情深”而主人卻因女人被摔而打馬、罵馬，譴責(zé)了那些背信棄義不顧友情的人。

D．小說巧設(shè)懸念，反復(fù)渲染“我”“想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的”，有效地增強(qiáng)了作品的吸引力。

E．馬是裝瞎的，可文章結(jié)尾說“不，我瞎了……”，這里寫出了馬因一件小事敗壞了自己之后的沉痛懊悔。12．小說多處描寫了馬的形象，同時(shí)也描寫了雞和牛，這樣寫有什么作用?請簡要分析。（6

分）

13．小說寫馬在訴說自己“為什么瞎了眼睛”之前，先講述琴女春琴等三個(gè)故事，其用意是什么?（6分）

14．馬因?yàn)橹魅说囊痪渲櫫R，就自己后半生“裝瞎”。你認(rèn)為它這樣做值得嗎?請依據(jù)文本加以探究。（8分）

參考答案：11．CE（C、理解上偏離了主題。小說是馬通過自己被打罵一事說明自己看錯(cuò)了人，而不是為了譴責(zé)什么樣的人，且背信棄義的說法也無文本依據(jù)。E、“因一件……懊悔”錯(cuò)。自己為主人出生入死，而主人卻為“散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人”罵自己“瞎馬”，是對自己投錯(cuò)了主人、是“睜眼瞎”的沉痛的悔恨。）（全答對得5分，答對一項(xiàng)得2分）12．（1）本文勾勒了馬“巍然”、“粗壯”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和雞來襯托，意在突出馬出類拔萃的形象以及“我”對馬的深厚情感。（2）一匹杰出的戰(zhàn)馬在遭到不公正對待后自我毀棄的抗?fàn)?，與平庸的牛、雞安享平凡的生活形成對照，表達(dá)了對遭逢不幸、自我懲罰者的同情與感慨。（一點(diǎn)3分）13．（1）意在說明世界上一些自殘者，是為了各種目的心甘情愿地自殘的；（2）為其自敘經(jīng)歷進(jìn)行鋪墊；（3）暗示出“以馬喻人”的寫作意圖。（一點(diǎn)2分）14．（1）答“值得”的，參考要點(diǎn)：①突出了命運(yùn)對它的不公，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)；②這樣一種悲劇性的結(jié)局對主題（懷才不遇）的表達(dá)顯得更深沉有力；③即使不在戰(zhàn)場上馳騁，也可以以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里，活出自己的尊嚴(yán)，這同樣是自身價(jià)值的體現(xiàn)。（2）答“不值得”的，參考要點(diǎn)：①它可以繼續(xù)為軍官服務(wù)，用出色的表現(xiàn)證明自己沒“瞎”；②它可以跑到別的部隊(duì)，繼續(xù)馳騁疆場；③沒必要后半生“裝瞎”，它可以睜大眼睛堂堂正正地駕轅出力，體現(xiàn)自身價(jià)值。（說明：要有觀點(diǎn)，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分。）2.現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文字，完成16-19題。故鄉(xiāng)的沉淪耿立曾看到過一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌動起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。鄉(xiāng)土的中國，故鄉(xiāng)的中國，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。有一個(gè)成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢?也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說，我沒有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是徹膚徹骨，透到了骨髓。故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。現(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？一個(gè)人不能沒有靈魂。曾記得一個(gè)臺灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過七個(gè)省，最后越過臺灣海峽。我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅衾@的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？我的老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經(jīng)歷了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹啊！沒有故鄉(xiāng)的人，沒有根基，沒有身世?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？其實(shí)對沉淪的故鄉(xiāng)來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽！

（有刪改）16．下列對文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A．中國許多鄉(xiāng)村建起了成片的高樓，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)中國轉(zhuǎn)換如此之快的感嘆。B．作者回憶童年在故鄉(xiāng)背誦課文時(shí)常常仰望星空，旨在說明他從小就有高遠(yuǎn)的志向。C．作者有意曲解成語“背井離鄉(xiāng)”的含義，是強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在游子心中無可替代的作用。D．研究生通過造假的方式欺騙臺灣老兵，雖然是好意，但極大地傷害了老兵的感情。E．本文的語言飽含深情，深切的回憶交織著對農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的深刻思考，富有批判精神。17．從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。（4分）谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

18.本文以“故鄉(xiāng)的沉淪”為題，有什么作用？請聯(lián)系全文簡要回答。（4分）

19.文中說：“一個(gè)人不能沒有靈魂?！苯Y(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識和感悟。（8分）

參考答案：16．CE（A.表達(dá)作者對故鄉(xiāng)沉淪的深切憂慮。B.“旨在說明他從小就有高遠(yuǎn)的志向”曲解文意；D.“極大地傷害了老兵的感情”與文意不符）17.運(yùn)用擬人、排比的手法，揭示了農(nóng)村莊稼被毀，樹木被砍伐，田園風(fēng)格破壞的現(xiàn)象，形象生動地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)沉淪的悲憤之情；（2分）句式整齊，層層推進(jìn)，感情強(qiáng)烈，富有藝術(shù)感染力。(2分)18.貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰；（2分）突出了中國廣大農(nóng)村的田園風(fēng)貌正在被毀壞，并表達(dá)了作者的強(qiáng)烈的悲憤之情，引人深思。（2分）19.?“一個(gè)人不能沒有靈魂”在本文中是指一個(gè)人不能沒有精神支柱，不能沒有心靈的歸宿。（2分）?臺灣老兵把故鄉(xiāng)的泥土放在玻璃瓶子里，帶著它走過七個(gè)省，最后越過了臺灣海峽，故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地，泥土就是老兵與故鄉(xiāng)維系的血脈，就是他漂泊在外的靈魂的故鄉(xiāng)。（2分）?生活中，無論我們走到哪里，都要心中有血地，都要念著自己的故鄉(xiāng)，一個(gè)人不能沒有靈魂賴以寄托的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的沉淪讓人心痛，“一個(gè)人不能沒有靈魂”，而故鄉(xiāng)的沉淪讓靈魂無處安身。（4分）

略3.文學(xué)類文本閱讀縫山針非魚年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個(gè)業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。局里開黨委會研究駐村扶貧工作，說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊(duì)，在扶貧村幫扶一年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽說是高陽村，他忙說，我去。高陽村年又春去過。幾年前他出去寫生，騎一輛自行車三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個(gè)小山村，當(dāng)時(shí)正是槐花飄香的時(shí)候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時(shí)候，年又春問一個(gè)放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽村。正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊(duì)員來到高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風(fēng)里熱氣騰騰的歡迎隊(duì)伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來十來萬贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開會也開他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。秋天到來時(shí)，山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風(fēng)帶來的果實(shí)成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。下山的時(shí)候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直沒顧上詳細(xì)問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說這煤是無煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時(shí)候找準(zhǔn)了幾镢頭下去就能看到黑煤。年又春一聽立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開發(fā)呢，要開發(fā)出來，村民不早富了，還用他們來扶貧？年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說早也想開發(fā)，村里沒錢，投資不起。找市煤炭局的一個(gè)技術(shù)員來看過，他說都是“雞窩礦”。年又春問他啥叫“雞窩礦”。主任說就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財(cái)富不是。村主任一聽忙點(diǎn)頭說，是，是，是。于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來開發(fā)，村委會賬上的錢慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機(jī)從年又春幫忙鋪設(shè)的公路上開進(jìn)來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到來時(shí)，一些村民家里開始準(zhǔn)備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說感謝啊，感謝黨。年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了個(gè)三輪摩托，還從山外娶回一個(gè)漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：新娘子長得好看，回頭給我當(dāng)模特。高小根樂得直握手，不停說：喝酒，喝酒。年又春的扶貧工作結(jié)束了，在全市召開的表彰會上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，會場上好多人都在悄悄擦眼淚。沒多久，年又春的先進(jìn)事跡報(bào)到了省里，省里對市里的駐村幫扶工作進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，年又春不但晉升一級工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席。年又春一年多后翻看他的獲獎(jiǎng)作品《聽槐》時(shí)想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被一下勾了起來。到高陽村去！年又春立即帶上司機(jī)出發(fā)。暮秋時(shí)節(jié)，風(fēng)很勁，一路上枯黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著車窗車門，發(fā)出清脆的響聲。停，快停下。年又春看見高小根了。司機(jī)停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認(rèn)出是他，忙過來拉著年又春的手說：年局長來了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：誰不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個(gè)挖過的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進(jìn)去，肚子里還有五個(gè)月大的孩子。年又春驚呆了，怎么會這樣？他沉默了一會說，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個(gè)詞來形容他所看到的。到處是挖過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯(cuò)。高小根忙拉起年又春，年局長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？年又春沒有勇氣走進(jìn)高陽村，他匆忙趕了回去。三個(gè)月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設(shè)計(jì)的巨型雕塑也從省城運(yùn)到了市里，又彼運(yùn)到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。那是一根細(xì)細(xì)的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個(gè)底座上，在太陽下發(fā)出耀眼的光芒。年又春給這個(gè)雕塑取名字叫：縫山針。4.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.“他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹”，呼應(yīng)了上文“甜膩膩的香味讓年又春陶醉了”。這種對美景和自我成就的陶醉讓年又春下決心采掘煤礦。B.風(fēng)景秀麗的高陽山熱鬧起來了，村民靠煤礦掙錢，蓋房娶妻，過上了富足的生活，這是年又春一手打造的政績工程，他也因此得以晉升。C.高小根帶有身孕的媳婦被突然坍塌的廢煤礦奪去生命，但他處于對年又春帶領(lǐng)高陽村脫貧致富的感恩之情，不肯承認(rèn)媳婦和孩子的死是年局長的錯(cuò)。D.美麗的高陽村變得滿目瘡痍，村民以毀壞自然環(huán)境為代價(jià)脫貧致富，這留給讀者沉重的思考，也顯示出作者的憂患意識。5.小說中的年又春這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。6.年又春設(shè)計(jì)的巨型雕塑“縫山針”被運(yùn)到高陽村，“在太陽下發(fā)出耀眼的光芒”，是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.D

5.①熱愛自然。出去寫生時(shí)，為高陽村的美景所陶醉，畫了兩幅《聽槐》，后來主動請求去高陽村扶貧；②不辭辛勞，熱心幫百姓致富。各處拉贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件；在沒錢的情況下，招外地的人來開發(fā)煤礦，帶領(lǐng)村民致富；③富有反思精神，敢于正視并改正自己的錯(cuò)誤。在得知高小根媳婦的死因時(shí)，在看到滿目瘡痍的高陽山時(shí)，年又春下跪認(rèn)錯(cuò)，并掏錢制作巨型雕塑“縫山針”，市里也下發(fā)了禁止小煤窯開采的通知。（意思答對即可。）

6.“縫山針”及其光芒有豐富而深刻的寓意，能引發(fā)讀者對文本深入思考，是理解小說主旨的關(guān)鍵。①“縫山針”是年又春反思的產(chǎn)物，他意識到過去以毀壞環(huán)境為代價(jià)換取暫時(shí)利益是錯(cuò)誤的，希望借此補(bǔ)救。②“縫山針”也是警示，警示人們記住以往的沉痛教訓(xùn)，拋棄不科學(xué)的發(fā)展方式。③“縫山針”的光芒又是希望，預(yù)示著政府會轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，會給高陽村帶來美好的明天，昭示著走人與自然和諧發(fā)展道路的美好前景?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，要求選出“最恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁?xiàng)”，立足考查“內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“下決心采掘煤礦”說法錯(cuò)誤，年又春當(dāng)時(shí)不知道村里有煤炭資源；B項(xiàng)，“一手打造的政績工程，他也因此得以晉升”說法屬于無中生有，文中沒有相關(guān)信息；C項(xiàng)，“不肯承認(rèn)媳婦的死是年局長的錯(cuò)”說法錯(cuò)誤，根據(jù)原文高小根認(rèn)為是妻子的命不好。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生人物形象分析能力。人物形象分析，注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征，要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。本題要求簡要分析小說中的年又春這一形象有哪些特點(diǎn)。年又春的形象特點(diǎn)，可以根據(jù)文章中介紹，和年又春所作所為進(jìn)行分析得出。比如“年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個(gè)業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣”，第一次去高陽村時(shí)“他躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》”，說明年又春熱愛自然，有藝術(shù)才華。年又春去高陽村扶貧時(shí)，引入資金，修公路、架電話線、建蓄水池，挖煤礦，改善了百姓的生活條件，使百姓們發(fā)家致富，說明年又春心有百姓，工作敬業(yè)。當(dāng)年又春聽說了高小根妻子的事情，看到了高陽山上那滿目瘡痍的場景，內(nèi)心充滿了愧疚，他在高小根媳婦兒的墳前下跪認(rèn)錯(cuò)，促成市里下通知禁止小煤窯的開采，并掏錢制作巨型雕塑“縫山針”，說明他富有反思精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解能力。屬于探究能力考查，小說中的探究題往往就文中的某個(gè)情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時(shí)注意明確自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，不要信馬由韁。注意觀點(diǎn)明確，論證理由充分。本題要求結(jié)合全文談?wù)剬δ暧执涸O(shè)計(jì)的巨型雕塑“縫山針”被運(yùn)到高陽村，“在太陽下發(fā)出耀眼的光芒”是理解小說主旨關(guān)鍵的看法。通讀文章，“縫山針”是年又春反思采礦的產(chǎn)物，年又春意識到當(dāng)年采礦發(fā)財(cái)致富的道路是錯(cuò)誤的，希望能夠借縫山針來補(bǔ)救，把那滿目瘡痍的大地縫合起來。而這顆縫山針在太陽下發(fā)出耀眼的光芒，說明這個(gè)做法是正確的，并且是有著美好前景的。這也就告誡人們，發(fā)家致富不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，正所謂“青山綠水就是金山銀山”。【點(diǎn)睛】解答人物形象賞析類題，首先要看清題目要求，1.是“概括”還是“分析”?！案爬ā鳖}只要求寫出人物性格特點(diǎn)即可，“分析”題要求在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2．是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容的特點(diǎn)，而形象特點(diǎn)則主要以“性格特點(diǎn)”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點(diǎn)。用語不同，回答的內(nèi)容也不同。分析人物形象特點(diǎn)，要由表及里，由外在形象特點(diǎn)到內(nèi)在思想性格特點(diǎn)。規(guī)范答題1.概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點(diǎn)列出即可，點(diǎn)與點(diǎn)間不能交叉。2.分析題有兩種思路：①概括→分析：用幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語高度概括出人物性格的特點(diǎn)，然后在小說中找到相關(guān)依據(jù)，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物性格特點(diǎn)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成5～8題童區(qū)寄傳

柳宗元柳先生曰，越人少恩，生男女，必貨視之。自毀齒①以上，父兄鬻賣，以覬其利。不足，則盜取他室，束縛鉗梏之。至有須鬣者，力不勝，皆屈為僮。當(dāng)?shù)老噘\以為俗。幸得壯大，則縛取幺弱者。漢官②因以為己利，茍得僮，恣所為不問。以是越中戶口滋耗。少得自脫，惟區(qū)寄以十一歲勝，斯亦奇矣。桂部從事杜周士為余言之。高考資源網(wǎng)童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕，因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火，燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣，愿以聞于官?！碧摾舭字荩莅状蟾?。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽②二歲，而計(jì)殺二豪，豈可近耶？”

注：①毀齒，小孩換牙，指七、八歲。②漢官，漢族官員，邊境地區(qū)多是派漢人做官。③秦武陽，戰(zhàn)國時(shí)燕人，十三歲殺人，后作為荊軻的副手刺殺秦王，未成被殺。5．下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．以是越中戶口滋耗

耗：減少B．賊易之，對飲酒

易：輕視C．童微伺其睡

伺：伺候D．大府召視兒，幼愿耳

愿：老實(shí)6．下列句中加點(diǎn)的字用法和意義相同的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．父兄鬻賣，以覬其利

余嘉其能行古道，作師說以貽之B．茍得僮，恣所為不問

某所，而母立于茲C．桂部從事杜周士為余言之

旦日饗士卒，為擊破沛公軍D．愿以聞于官

激于義而死焉者也7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．區(qū)寄所以能夠自救，在于利用了敵手麻痹大意、低估對方的智力和膽量的弱點(diǎn)。B．再被賊人抓獲后，區(qū)寄危在旦夕，但他用“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶”打動強(qiáng)盜的心，不僅保住了性命，而且再次留下了殺賊逃脫的可能。C．本文中，作者通過一個(gè)牧童被劫的故事，揭露了擄掠兒童、販賣人口的社會現(xiàn)實(shí)，并且說明在殘害人民這一點(diǎn)上，官匪本是一家。D．區(qū)寄機(jī)智勇敢。他偽兒啼哭，就刀就火絕繩，連殺二賊，哭叫報(bào)官等等，這些都是一般孩子難以達(dá)到的。雖是傳記，但是可以看出本文虛構(gòu)的成分居多。8．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀。（3分）譯文：

②彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可。（4分）譯文：

③是兒少秦武陽二歲，而計(jì)殺二豪，豈可近耶？（3分）譯文：

參考答案：5.C（“伺”是“看、觀察”意）6.A（兩個(gè)“以”都是目的連詞，相當(dāng)于“來”。B用在動詞前面，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于名詞/名詞，地方；C介詞，對，向/介詞，替，給。D介詞，引出動詞的對象/介詞，表被動。）7.D，“虛構(gòu)的成分居多”有誤。傳記可以有適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，但是所寫必須是真人真事。8.①區(qū)寄裝著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發(fā)抖，做出一副孩子常有的膽小的樣子。（“偽”“恐栗”“恒狀”各1分）。

②他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以。（1、3兩個(gè)分句各1分，第2個(gè)分句2分）

③這個(gè)孩子比秦武陽小兩歲，卻用計(jì)謀殺死了兩個(gè)豪賊，怎么可以靠近他呢？（每個(gè)分句1分）【附參考譯文】柳先生說，越地的百姓寡恩薄情，不論生下男孩女孩，都當(dāng)作貨物一樣看待。孩子長到七八歲以上，父兄就貪圖錢財(cái)把孩子賣掉。還不滿足，就劫取別人家的孩子，捆綁和套上枷鎖。甚至有長了胡須的成年人，因力氣敵不過人家，都屈服地當(dāng)了奴仆。在路上互相殘殺，已形成風(fēng)氣。如僥幸不被人掠賣，長大之后就去綁架弱小的人。漢族官吏借此為自己謀取私利，如果能夠得到廉價(jià)的僮仆，就聽任這些人胡作非為而不加過問。因此，越地一帶戶口日益減少。很少有人能夠免遭劫掠，只有十一歲的幼童區(qū)寄勝過劫持他的人，這也算很稀奇了。這件事是桂部從事杜周士對我說的。兒童區(qū)寄，是郴州地區(qū)打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個(gè)蠻橫的強(qiáng)盜把他綁架了，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，離開本鄉(xiāng)四十多里地，想到集市上把他賣掉。區(qū)寄裝著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發(fā)抖，做出一副孩子常有的膽小的樣子。強(qiáng)盜并不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個(gè)強(qiáng)盜離開前去集市談買賣孩子的生意，另一個(gè)躺下來，把刀插在路上。區(qū)寄暗暗看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，繩子斷了；便拿起刀殺死了那個(gè)強(qiáng)盜。高考資源網(wǎng)區(qū)寄逃出去沒多遠(yuǎn)，那個(gè)上集市談買賣的強(qiáng)盜回來了，抓住區(qū)寄，非常驚恐，打算要?dú)⒌羲^(qū)寄急忙說：“做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以?！睆?qiáng)盜盤算了很久，心想：“與其殺死這個(gè)奴仆，哪里比得上把他賣掉呢？與其賣掉他后兩個(gè)人分錢，哪里比得上我一個(gè)人獨(dú)吞呢？幸虧殺掉了他（被殺的強(qiáng)盜），好極了！”于是把同伙的尸體藏起來，帶著區(qū)寄到一家旅店。越發(fā)把區(qū)寄捆綁得結(jié)實(shí)。到了半夜，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕；又拿過刀來殺掉了做買賣的強(qiáng)盜。然后大聲呼喊，整個(gè)集市都驚動了。區(qū)寄說：“我是姓區(qū)人家的孩子，不該做奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，幸好我把他們都?xì)⒘?，我愿把這件事報(bào)告官府。”管理集市的官吏把這件事報(bào)告了州官，州官又報(bào)告給府官。府官召見了區(qū)寄，不過是個(gè)幼稚老實(shí)的孩子。刺史顏?zhàn)C認(rèn)為他很了不起，便留他做小吏，區(qū)寄不愿意。刺史于是送給他衣裳，派官吏護(hù)送他回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)里干搶劫勾當(dāng)?shù)膹?qiáng)盜，都斜著眼睛不敢正視區(qū)寄，沒有哪一個(gè)敢經(jīng)過他的家門，都說：“這個(gè)孩子比秦武陽小兩歲，卻用計(jì)謀殺死了兩個(gè)豪賊，怎么可以靠近他呢？

略5.閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）

《金石錄》后序（節(jié)選）

李清照余建中辛巳，始?xì)w趙氏。時(shí)先君作禮部員外郎，丞相作吏部侍郎，侯①年二十一，在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒，素貧儉，每之朔望謁告出，質(zhì)衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實(shí)歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有飯蔬衣綀，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史，魯壁、汲冢所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，一代奇器，亦復(fù)脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當(dāng)時(shí)雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計(jì)無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。建炎夏五月，侯被旨知湖州，過闕上殿。始負(fù)擔(dān)舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光爛爛射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應(yīng)曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器。獨(dú)所謂宗器者，可自負(fù)抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。途中奔馳，冒大暑，感疾。余驚怛，念侯性素急，或熱，必服寒藥，疾可憂。遂解舟下，一日夜行三百里。比至，果大服柴胡、黃芩藥，瘧且痢，病危在膏盲。余悲泣，倉皇不忍問后事。八月十八日，遂不起，取筆作詩，絕筆而終，殊無分香賣履之意。今日忽閱此書，如見故人。悲夫昔蕭繹江陵陷沒不惜國亡而毀裂書畫楊廣江都傾覆不悲身死而復(fù)取圖書豈人性之所著死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也？嗚呼！三十四年之間，憂患得失，何其多也！然有有必有無，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道！所以區(qū)區(qū)記其終始者，亦欲為后世好古博雅者之戒云。【注】侯，稱丈夫趙明誠。

16．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．窮遐方絕域：追尋

B．亦復(fù)脫衣市易：交換C．每朔望謁告出：農(nóng)歷初一

D．比至，果大服柴胡：接連17．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

（

）A．魯壁、汲冢所未見之書

句讀之不知，惑之不解B．何得之艱而失之易也

與嬴而不助五國也C．憂患得失，何其多也

若九牛亡一毛，與螻蟻何異D．有聚必有散，乃理之常

度我至軍中，公乃入18．下列各項(xiàng)中，不能說明她和丈夫窮心盡力搜集、整理金石書畫的是

（

）A．市碑文果實(shí)歸，相對展玩咀嚼

B．所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味。C．必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸。

D．留信宿，計(jì)無所出而還之。19.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）悲夫昔蕭繹江陵陷沒不惜國亡而毀裂書畫楊廣江都傾覆不悲身死而復(fù)取圖書豈人性之所著死生不能忘之歟？20．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)（1）如傳聞城中緩急，奈何？（3分）

（2）獨(dú)所謂宗器者，可自負(fù)抱，與身俱存亡，勿忘之?。?分）

參考答案：附【譯文】徽宗建中靖國元年，我嫁給趙氏。當(dāng)時(shí)先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠年方二十一歲，正在太學(xué)做學(xué)生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當(dāng)鋪里，取五百銅錢，走進(jìn)大相國寺，購買碑文和果實(shí)?；氐郊抑校覀兠鎸γ娴刈?，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實(shí)，自己覺得很像遠(yuǎn)古時(shí)代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。后二年，明誠出仕做官，便即使節(jié)衣縮食，極力追尋遙遠(yuǎn)偏僻的地方（的古玩），搜盡天下各種用古文、奇字記載的文獻(xiàn)。日積月累，資料越積越多。丞相在政府工作，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有《詩經(jīng)》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，以至欲罷不能。后來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個(gè)人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當(dāng)時(shí)就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，談何容易啊！我們把它留了兩夜，終于因?yàn)橄氩怀龇ㄗ佣€給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。高宗建炎夏五月，皇帝有旨任命他任湖州太守，需上殿朝見。挑起行李，舍舟登岸。他穿著一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，坐在岸上，精神如虎，明亮的目光直向人射來，向船上告別。此刻我的情緒很不好，大喊道：“假如聽說城里局勢緊急，怎么辦呀？”他伸出兩個(gè)手指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地答應(yīng)道：“跟隨眾人吧。實(shí)在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董，唯獨(dú)那些宗廟器具，可以背著抱著，與自己共存亡，（千萬）別忘了！”說罷策馬而去。一路上不停地奔馳，冒著炎暑，感染成疾。我又驚又怕，想到明誠向來性子很急，有時(shí)發(fā)燒后，他一定會服涼藥，病就令人擔(dān)憂了。于是我乘船東下，一晝夜趕了三百里。到達(dá)以后，方知他果然服了大量的柴胡、黃芩等涼藥，瘧疾加上痢疾，病入膏肓，危在旦夕。我不禁悲傷地流淚，匆忙中哪里忍心問及后事。八月十八日，他便不再起來，取筆做詩，絕筆而終，此外更沒有“分香賣屨”之類的遺囑。今天無意之中翻閱這本《金石錄》，好像見到了死去的親人。悲傷??！從前梁元帝蕭繹當(dāng)都城江陵陷落的時(shí)候，他不去痛惜國家的滅亡，而去焚毀十四萬冊圖書；隋煬帝楊廣在江都遭到覆滅，不以身死為可悲，反而在死后把唐人載去的圖書重新奪回來。難道人性之所專注的東西，能夠逾越生死而念念不忘嗎？或者天意認(rèn)為我資質(zhì)菲薄，不足以享有這些珍奇的物件嗎？抑或明誠死而有知，對這些東西猶斤斤愛惜，不肯留在人間嗎？為什么得來非常艱難而失去又是如此容易??！唉！在這三十四年之間，憂患得失，何其多啊！然而有有必有無，有聚必有散，這是人間的常理。有人丟了弓，總有人得到弓，又何必計(jì)較。因此我以區(qū)區(qū)之心記述這本書的始末，也想為后世好古博雅之士留下一點(diǎn)鑒戒。6.文言文閱讀（19分）木華黎，札剌兒氏。父孔溫窟洼，有五子，木華黎其第三子也。生時(shí)有白氣出帳中，神巫異之，曰：“此非常兒也?！奔伴L，沈毅多智略，猿臂善射，力挽二石強(qiáng)。與博爾術(shù)、博爾忽、赤老溫侍太祖，俱以忠勇稱，號掇里班曲律，猶華言四杰也。太祖嘗失利，會大雪，失牙帳所在，夜臥草澤中。木華黎與博爾術(shù)張裘氈，立雪中，障蔽太祖，達(dá)旦竟不移足。一日，太祖從十余騎行溪谷間，顧謂曰：“此中或遇寇，當(dāng)奈何？”對曰：“請以身當(dāng)之?！奔榷?，寇果自林間突出，矢下如雨。木華黎引弓射之，三發(fā)中三人。其酋呼曰：“爾為誰？”曰：“木華黎也。”徐解馬鞍持之，捍衛(wèi)太祖以出。寇遂引去。辛未，從伐金，薄宣德，遂克德興。壬申，攻云中、九原諸郡，拔之，進(jìn)圍撫州。金兵號四十萬，陣野狐嶺北，木華黎曰：“彼眾我寡，弗致死力戰(zhàn)，未易破也?！甭矢宜朗?，策馬橫戈，大呼陷陣。帝麾諸軍并進(jìn)，大敗金兵。追至澮河，又?jǐn)≈?，僵尸百里。甲戌，從圍燕，金主請和，北還。命統(tǒng)諸軍征遼東，次高州，盧琮、金樸以城降。乙亥，裨將蕭也先以計(jì)平定東京。進(jìn)攻北京，金守將銀青率眾二十萬拒花道逆戰(zhàn)，敗之，斬首八萬余級。其下殺銀青，推寅達(dá)虎為帥，遂舉城降。木華黎怒其降緩欲坑之，蕭也先曰：“北京為遼西重鎮(zhèn)，既降而坑之，后豈有降者乎？”從之。庚辰，復(fù)由燕徇趙，至滿城。武仙以真定降，承制以仙權(quán)知河北西路兵馬事。史天倪進(jìn)言曰：“今中原粗定，而所過擾縱兵抄掠，非王者吊民之意也?！蹦救A黎曰：“善。”下令禁別掠，所獲老稚，悉遣還田里。軍中肅然，吏民大悅。癸未春，復(fù)攻下河西堡寨十余。三月，渡河還聞喜縣，疾篤，召其弟曰：“我為國家助成大業(yè)，擐甲執(zhí)銳垂四十年，東征西討，無復(fù)遺恨，第恨汴京未下耳！汝其勉之。”薨，年五十四。（選自《元史》，有刪改）4．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．帝麾諸軍并進(jìn)

麾：旗子 B．次高州

次：駐扎 C．渡河還聞喜縣，疾篤

篤：（?。┲?D．擐甲執(zhí)銳垂四十年

垂：接近5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分） A．失牙帳所在

若屬皆且為所擄 B．裨將蕭也先以計(jì)平定東京

余與四人擁火以人 C．木華黎怒其降緩欲坑之

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 D．汝其勉之

爾其無忘乃父之志6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．木華黎是元太祖的重臣猛將，他出生時(shí)有令人不解的怪異現(xiàn)象，長大后臂長力大。 B．木華黎忠誠勇敢，從善如流，他聽從勸諫，禁止剽掠，放還被俘老少，深得人心。 C．木華黎沉毅多智，知人善任，蕭也先、寅達(dá)虎等人都是他平定中原時(shí)的手下大將。 D．木華黎戎馬一生，縱橫馳騁，東征西討，驍勇善戰(zhàn)，為元朝的建立立下了汗馬功勞。7．把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）一日，太祖從十余騎行溪谷間，顧謂曰：“此中或遇寇，當(dāng)奈何？”（5分） （2）今中原粗定，而所過猶縱兵抄掠參考答案：4．A

麾：指揮5．D

其：加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“一定”。所：……的地方/與“為”搭配，表被動。以：介詞，“用”/連詞，表修飾。之：代詞，“降兵”/動詞“到、往”。6． C．寅達(dá)虎不是木華黎的部下7．（1）一天，太祖帶著十多個(gè)騎兵在山谷間行走，回頭對木華黎說：“此地如果遇到強(qiáng)盜，應(yīng)當(dāng)怎么辦？”（2）如今中原已基本平定，但是我軍經(jīng)過的地方，還是任由士兵搶掠，這不是君王安撫人民的本意。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不得抄襲材料。每處不超過20個(gè)字?！懊孀印笔侵袊巳穗H交往中最不可或缺的人情媒介，也許世界上沒有哪一個(gè)民族像中國人這樣“愛面子”。在一項(xiàng)最新調(diào)查中，有83.33％的被調(diào)查者認(rèn)為①

。②

？除去具體的生理意義，它僅僅是一種榮辱觀念的具體反映，還暗含了某種社會行為潛規(guī)則。在實(shí)際生活中，每個(gè)人都面對不同層次的社會關(guān)系生存，人情法則在不同的情況下表現(xiàn)也并不相同。③

，根本不以求回報(bào)作為“做人情”的第一目的。然而絕大多數(shù)的情形之下，一個(gè)人面對同學(xué)、單位同事、社會朋友