【課件】北師大版九年級(jí)上冊(cè)3022由三視圖到幾何體課件（12張）

5.2視圖第2課時(shí)由三視圖到幾何體第五章投影與視圖逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2由三視圖確定幾何體課時(shí)導(dǎo)入觀察物體的三視圖，也可以想象幾何體的樣子，試著想一想。知識(shí)點(diǎn)由三視圖確定幾何體知1－講感悟新知1由三視圖確定幾何體：(1)方法：由三視圖想象立體圖形時(shí)，要先分別根據(jù)主

視圖、俯視圖、左視圖想象立體圖形的前面、上面

和左側(cè)面，然后再綜合起來(lái)考慮整體圖形．知1－講感悟新知幾何體、三視圖和展開(kāi)圖之間的關(guān)系：1.幾何體的三視圖和展開(kāi)圖是平面圖形，幾何體、三視圖和展開(kāi)圖中，三者知其一，就能確定另外兩種圖形，即三者之間可以互相轉(zhuǎn)化.2.對(duì)于稍復(fù)雜的視圖，可先將其化成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，再綜合分析.3.一個(gè)擺好的幾何體的視圖是唯一的，但從視圖反過(guò)來(lái)考慮幾何體時(shí)，它有多種可能性，如正方體的主視圖是正方形，但主視圖是正方形的幾何體可能是長(zhǎng)方體、圓柱等.知1－講感悟新知(2)過(guò)程：由三視圖想象幾何體形狀，可通過(guò)以下途徑

進(jìn)行分析：①根據(jù)主視圖、俯視圖、左視圖想象幾何體的前面、

上面和左側(cè)面的形狀；②根據(jù)實(shí)線和虛線想象幾何體看得見(jiàn)部分和看不見(jiàn)部

分的輪廓線；③熟記一些簡(jiǎn)單的幾何體的三視圖會(huì)對(duì)復(fù)雜幾何體的

想象有幫助；④利用由幾何體畫三視圖與由三視圖畫幾何體的互逆

過(guò)程，反復(fù)練習(xí)，不斷總結(jié)方法．感悟新知例1：某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體是(

)A．三棱柱B．長(zhǎng)方體C．圓柱D．圓錐知1－練導(dǎo)引：由俯視圖是圓，排除A和B，由主視圖是三角形，排除C.例1D知1－講總結(jié)感悟新知在俯視圖中，外輪廓線顯示這個(gè)物體的底面是一個(gè)圓，圓心就是錐尖，此點(diǎn)是曲面交點(diǎn)的正投影，圓錐的主視圖與左視圖相同，都是等腰三角形．感悟新知知2－講例2：〈達(dá)州〉一個(gè)幾何體由大小相同的小立方塊搭成，從上面看到的幾何體的形狀圖如圖1所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，則從正面看到幾何體的形狀圖是(

)例2圖1D感悟新知知2－講導(dǎo)引：俯視圖中，第一列最高有3個(gè)小正方體，第二列最高有2個(gè)小正方體，第三列最高有3個(gè)小正方體，因此，主視圖從左到右可看到的正方形個(gè)數(shù)依次為3、2、3，故選D.知1－講總結(jié)感悟新知由一種視圖猜想另一種視圖，中間跳躍了一步，即：還原幾何體．先還原幾何體，再確定另一種視圖．課堂小結(jié)視圖根據(jù)三視圖描述幾何體(或?qū)嵨镌?的一般步驟(1)想象——根據(jù)各視圖想象幾何體的形狀；(2)定形狀——綜合